公開(kāi)課水調(diào)歌頭

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨指導(dǎo)工作！謝謝！古今一輪月千載寄情思水調(diào)歌頭蘇軾對(duì)月吟詩(shī)走近蘇軾【蘇軾】蘇軾（1037－1101）：北宋文學(xué)家、詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人?！疤扑伟舜蠹摇敝?。詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響。

二、背景簡(jiǎn)介：

《水調(diào)歌頭》是一首世代相傳的“中秋詞”是作者任密州知州時(shí)寫(xiě)的。這時(shí)，蘇軾因與王安石政見(jiàn)不合，離開(kāi)朝廷，貶到“寂寞山城”密州，已經(jīng)整整5年了。政治失意，妻子亡故，弟弟遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，詞人心中十分苦悶，于是借詢天問(wèn)月排遣愁緒。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭蘇軾三、朗讀課文水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。把酒：端起酒杯。宮闕：宮殿。歸去：回到天上。瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。不勝：經(jīng)不住。弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。何似：哪比得上。三、檢查預(yù)習(xí)，翻譯課文

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠：月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色色樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）。不應(yīng)：不該。何事：為什么。別時(shí)圓：在人們分別時(shí)圓。此事：指人的“歡”和“合”和月的“晴”和“圓”。千里：相隔千里的人。共嬋娟：共同享受美好的月光。

天上的明月什么時(shí)候有的？舉起酒杯我問(wèn)青天。不知仙宮上，今晚是何年何月，何種情景？我想乘長(zhǎng)風(fēng)去看個(gè)究竟，但又擔(dān)心經(jīng)不住仙宮上的寒冷。月下起舞，清朗的影子相隨，哪里比得上溫暖的人間呢。月光轉(zhuǎn)移，照遍了華美的樓閣，又低低的透進(jìn)雕花的門窗里，照著不能安眠的人。月亮啊，你不應(yīng)該有什么怨恨吧，為什么總是趁著人們離別的時(shí)候才月圓呢？人生總有悲歡離合之事，月亮總有陰晴圓缺，這樣的事情自古以來(lái)就難十全十美。只希望別離后的人能各自珍重，長(zhǎng)期珍重，即使遠(yuǎn)隔千里，也能同賞皎月。讀懂詩(shī)文水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？/把酒問(wèn)青天。/不知天上宮闕，/今夕是何年？/我欲乘風(fēng)歸去，/又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。/起舞弄清影，何似在人間？/轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。/不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？/人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，/此事古難全。/但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。/模擬讀五、合作探究了解詩(shī)人的心理變化歷程1、作者上片把酒問(wèn)月遐思仙宮“欲乘風(fēng)歸去”又“恐瓊樓玉宇不勝寒”而“何似在人間”思想感情經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化，請(qǐng)你走進(jìn)蘇軾的心理活動(dòng)，想象當(dāng)時(shí)作者的對(duì)月獨(dú)酌情形及聯(lián)系作者身世，談?wù)勀愕睦斫?。提示：為什么要?dú)w去仙庭？為什么又決定留人間？2、下片作者望月思弟“無(wú)眠”怨月“長(zhǎng)向別時(shí)圓”到感悟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，最后祝愿“人長(zhǎng)久，共嬋娟”，可見(jiàn)作者怎樣的胸襟和人生觀？3、談?wù)勀銓?duì)蘇軾最后兩句表現(xiàn)出來(lái)的胸襟和人生觀的理解。提示：結(jié)合其他詩(shī)人如“五柳先生”和今天生活實(shí)踐談你的理解。1、作者上片把酒問(wèn)月遐思仙宮“欲乘風(fēng)歸去”又“恐瓊樓玉宇不勝寒”而“何似在人間”思想感情經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化，請(qǐng)你走進(jìn)蘇軾的心理活動(dòng)，想象當(dāng)時(shí)作者的對(duì)月獨(dú)酌情形及聯(lián)系作者身世，談?wù)勀愕睦斫?。提示：為什么要?dú)w去仙庭？為什么又決定留人間？上闕把酒問(wèn)月：何年—?dú)w去—不勝寒

—在人間矛盾徘徊身世感慨坦然熱愛(ài)2、下片作者望月思弟“無(wú)眠”怨月“長(zhǎng)向別時(shí)圓”到感悟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，最后祝愿“人長(zhǎng)久，共嬋娟”，可見(jiàn)作者怎樣的胸襟和人生觀？下闕望月懷人：無(wú)眠—怨別時(shí)圓—悟古難全—愿人長(zhǎng)久共嬋娟豁達(dá)胸襟積極樂(lè)觀的人生觀3、談?wù)勀銓?duì)蘇軾最后兩句表現(xiàn)出來(lái)的胸襟和人生觀的理解。提示：結(jié)合其他詩(shī)人如“五柳先生”和今天生活實(shí)踐談你的理解。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？/把酒問(wèn)青天。/不知天上宮闕，/今夕是何年？/我欲乘風(fēng)歸去，/又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。/起舞弄清影，何似在人間？/轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。/不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？/人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，/此事古難全。/但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。/齊讀六、拓展延伸，品味豪放豪放派作品視野開(kāi)闊，多以塞外天海山河為題，氣勢(shì)豪放大氣，意境雄渾，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁。亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一尊還酹(lèi)江月。

《念奴嬌》七、審美熏陶、交流感悟

讀了本文，它的美一定給你留下了深刻印象，你欣賞它的什么，任意談?wù)勀愕氖斋@，如：賞析行云流水的語(yǔ)言美品味豪放浪漫的意境美描述詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面美感悟曠達(dá)樂(lè)觀的胸襟美上闕把酒問(wèn)月：何年—?dú)w去—不勝寒—在人間矛盾徘徊身世感慨坦然熱愛(ài)下闕望月懷人：無(wú)眠—怨別時(shí)圓—悟古難全—愿人長(zhǎng)久共嬋娟豁達(dá)胸襟積極樂(lè)觀的人生觀板書(shū)設(shè)計(jì)：水調(diào)歌頭八、作業(yè)：走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界

請(qǐng)你站在蘇軾的角度，為他寫(xiě)一段對(duì)月內(nèi)心獨(dú)白。謝謝大家!九、音樂(lè)欣賞《但愿人長(zhǎng)久》你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞？各表現(xiàn)什么感情？李白《床前明月光》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李煜《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》：月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。王昌齡《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。李白《月下獨(dú)酌》：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。思鄉(xiāng)孤寂懷人孤寂陶淵明《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。安適詞人之所以有這種脫離人世、超越自然的奇想，一方面來(lái)自他對(duì)宇宙奧秘的好奇，另一方面更主要的是來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)人間的不滿。人世間有如此多的不稱心、不滿意之事，迫使詞人幻想擺脫這煩惱人世，到瓊樓玉宇中去過(guò)逍遙自在的神仙生活。蘇軾后來(lái)貶官到黃州，時(shí)時(shí)有類似的奇想，所謂“小舟從此逝，江海寄余生”。然而，在詞中這僅僅是一種打算，未及展開(kāi)，便被另一種相反的思想打斷：“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。這兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，來(lái)堅(jiān)定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對(duì)人間生活的熱愛(ài)。同時(shí)，這里依然在寫(xiě)中秋月景，讀者可以體會(huì)到月亮的美好，以及月光的寒氣逼人。這一轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理。這種矛盾能夠更深刻地說(shuō)明詞人留戀人世、熱愛(ài)生活的思想感情，顯示了詞人開(kāi)闊的心胸與超遠(yuǎn)的志向，因此為歌詞帶來(lái)一種曠達(dá)的作風(fēng)。

詩(shī)的原意是說(shuō)越高的地方會(huì)越加的寒冷，但是現(xiàn)在這句話是用來(lái)形容，人的地位或者能力太高而受到重視的人往往會(huì)被別人疏遠(yuǎn)，答案:本意不用多說(shuō)，就是說(shuō)高的地方比低的地方風(fēng)大，溫度低．古人在詩(shī)詞中采用這句，是借此抒發(fā)自己的那種落寞和孤獨(dú)之感．隱喻地位的增高伴隨著壓力以及各方面包括人際關(guān)系都會(huì)產(chǎn)生變化，使人不堪忍受．如今說(shuō)這話之人，則有表達(dá)以下二種：一：地位高，壓力大，做事都得小心．所謂伴君如伴虎．二，地位高了，真正知心的朋友卻沒(méi)有了，來(lái)往大都是有求之徒，牽涉利益再內(nèi)，內(nèi)心的苦寒讓人忍受不了．.

“高處不勝寒”現(xiàn)在比喻一些位高權(quán)重的人，沒(méi)有知心的朋友，經(jīng)常感覺(jué)被別人從高高的位置上推下來(lái)．簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，站在高高的地方承受不住那里的風(fēng)寒．又比喻一個(gè)人在技藝或修為上所