公開(kāi)課原創(chuàng)風(fēng)箏1

10風(fēng)箏人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元我會(huì)讀精希卻依拼命奔村抖喪磨坊jīngxīsàngbēnyīpīnmìngcūndǒumòfángquè我會(huì)讀精希卻依拼命奔村抖喪磨坊精心憧憬希望依然停歇奔跑抖動(dòng)蹤影繼續(xù)尋找磨坊村莊凌空飛起翩翩飛舞大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣半沉半浮會(huì)讀、能寫(xiě)、善用水磨坊利用水力來(lái)帶動(dòng)磨谷物機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的房子，就是“水磨房”。詞語(yǔ)解釋來(lái)幫忙憧憬：向往。造句：我們都在憧憬著美好的未來(lái)。依然：依舊。凌空：高高地在天空中或高升到天空中。大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。倏地：極快地，迅速地。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。你能根據(jù)解釋說(shuō)出詞語(yǔ)來(lái)嗎？1

向往。2

依舊。3

：高高地在天空中或高升到天空中。4

：形容非常吃驚，臉色都變了。5

：極快地，迅速地。

6

：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。理清思路與結(jié)構(gòu)

本文思路：以

為線(xiàn)索，一線(xiàn)串珠，串起了童年時(shí)候做風(fēng)箏

、

、

三個(gè)主要事件。本文結(jié)構(gòu)：先

后

。說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容第1段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。全文都圍繞著本段進(jìn)行敘述。主要作用：總起全文，引出“童年時(shí)最快樂(lè)的事”，本段也是全文中心句。第2段主要內(nèi)容：做風(fēng)箏，以及做風(fēng)箏時(shí)的快活心情。第3段——第4段主要內(nèi)容：放風(fēng)箏，以及斷線(xiàn)后的心情變化。第5段——第8段主要內(nèi)容：找風(fēng)箏，以及找風(fēng)箏時(shí)候的心情。文章結(jié)構(gòu)先總后分：第1段為總寫(xiě)，第2段——第8段為分寫(xiě)寫(xiě)作特色：詳略有致——詳寫(xiě)了件哪事？略寫(xiě)了那兩件事？為什么這樣安排？

文中的小朋友們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子嗎？做風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：線(xiàn)斷以后：找風(fēng)箏時(shí)：精心

心中充滿(mǎn)了憧憬和希望

快活

我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。大驚失色，千呼萬(wàn)喚

我們都哭了，垂頭喪氣

對(duì)比原文，讀句子，體會(huì)心情第2段的句子：我們做著，風(fēng)箏做好了，我們把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。第3段的句子：風(fēng)箏越飛越高，我們喊叫著，在田野里奔跑。第4段的句子：我們大驚失色，那風(fēng)箏越來(lái)越小，便沒(méi)了蹤影。第5段的句子：我們都哭了，在田野里四處尋找，還是沒(méi)有蹤影。我們低著頭坐在田埂上。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)文學(xué)作品中對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)，稱(chēng)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：刻畫(huà)人物性格，豐滿(mǎn)人物形象，連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法：動(dòng)態(tài)造型、簡(jiǎn)筆勾勒、前呼后應(yīng)、詳略有致、對(duì)比展示、運(yùn)用修辭、運(yùn)用反復(fù)、借用標(biāo)點(diǎn)等。

當(dāng)我們認(rèn)真早讀的時(shí)候，一只小蝴蝶飛進(jìn)了教室。它一會(huì)兒飛到墻上，一會(huì)兒飛到我的頭頂上，一會(huì)兒又飛到了黑板上。我問(wèn)蝴蝶：“小蝴蝶啊，你是在為我們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲翩翩起舞嗎？”

摘自：凌子欣《我們的晨讀》

一只蝴蝶悄悄地飛進(jìn)了教室。它可真漂亮，身體上長(zhǎng)著彩色的翅膀！它真輕巧，不停地在教室上空飛舞；它真自在，抖動(dòng)著美麗的翅膀自由飛翔。

它有時(shí)飛到同學(xué)們頭上，好像在說(shuō)：要努力哦，要加油哦！有時(shí)飛到老師講臺(tái)上，好像在檢查我們每位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)飛到窗臺(tái)邊，依依不舍的飛到外面，又忽然飛回來(lái)，是不是很舍不得我們這些小朋友呢？摘自：黃可欣《美麗的蝴蝶》

下課了，大家一窩峰地沖出教室。我和同學(xué)們?cè)诨▓@里玩耍。忽然，我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)偷偷的爬到樹(shù)上摘桃子！不一會(huì)兒，樹(shù)底下有些同學(xué)在拾桃子，還有些同學(xué)把桃子甩來(lái)甩去當(dāng)炸彈玩……