勤奮學習勵志演講稿2分鐘

勤奮學習勵志演講稿2分鐘

親愛的同學們：

早上好！今日我演講的題目是：提高自我學習水平。

自信念是學習的源動力，是提高學習水平的根本條件。在學習過程中，自信所迸發(fā)出來的士氣和毅力，可以幫忙克制學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫忙挖掘自身的潛力，去完成學習任務。

“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超過他”，常常給自己這種積極示意，你就會布滿活力、朝氣蓬勃，學習成績就會得到快速提高。

自信不是盲目的，同學們應學會冷靜分析自己的學習狀況，分析總分成績名次的凹凸、穩(wěn)定性，分析特長學科的勝利閱歷，分析短腿學科、成績不穩(wěn)學科的形成緣由，分析學習狀態(tài)、學習潛力、投入時間等狀況。

在此根底上依據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清楚的學習規(guī)劃，并持之以恒地催促自己執(zhí)行落實。送同學們一句話“想得好是聰慧，規(guī)劃得好更聰慧，做得好是最聰慧又是最好——拿破侖”。

高中生的學習任務是非常繁重的，要精彩地完成各種學習任務，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰(zhàn)術，而是提高自己的學習力量，包括自學力量、閱讀寫作力量、書寫力量、創(chuàng)設情景力量、提出討論課題力量、假設猜測力量、質(zhì)疑批判力量、總結反思力量等。

一個有較強學習力量的學生，假如能在安排各學科的學習中做到主次清楚、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程肯定是高效的，他的學習肯定是開心的。

每個人的學習都離不開教師的指導和同學的幫忙，一個勝利的學習者必定是一個擅長借助教師和同學力氣的人。

教師的點撥標準、標準、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對教師要施以“纏”字決，沒解決的問題肯定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡潔的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學習活動中，應主動預約教師，預先提出輔導課題。

同學間的互助學習是不行缺少的一個學習環(huán)節(jié)，但認真討論學習勝利的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的精彩學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。

同學們！信任自己是精彩的，這是×中學學子的自信，這是×中學的實力源泉。

我的演講完畢，感謝大家！

勤奮學習勵志演講稿2分鐘精選篇2

教師們，同學們：

你們好！

我演講的題目是：勤奮學習，我們的責任。

我想我們大局部的學生，好像始終在被家長、被教師們每天逼迫著去學習，仿佛學習是魔鬼一般，讓我們始終提不起興趣，而且還感到可怕。學習真的有這么嚇人嗎？

學習，以我們學生的身份來看，就是讀書，但學習實際上并不止于此?！盎畹嚼?，學到老”，這是一種人生的態(tài)度，我想說的是，不要把學習二字想的太過于局限，而要放開自己的思路。什么是學習？學，就是學東西，去了解一個新的事物，了解一個新的學問，而習，則是在學得東西之后，進展反復的練習，讓自己能夠更好的去把握。學習，就是學得新學問并去反復把握了解的一個過程。而在這個學習的過程中，我們也得到了不斷的提升，不斷的進步。

但學習并不是一個簡潔的事情，它不像是我們舉手抬腳這般輕松，學和習，是兩個分開但又嚴密結合的過程。由于學得了而去實踐，就得習。由于進展練習而又在這個過程中學到了新的學問。這個過程是很漫長而又枯燥無味的，我想這也是我們許多同學都反感的緣由。在學習里，沒有玩嬉戲時那么暢快的感覺與樂趣。

但是同學們，學習本身就不是一件輕松的事情，即便它不是我們學生學習學問，學習文化。就以最喜愛的嬉戲為例子，你在視頻里看到一個人的操作很帥，很厲害，所以你想學，但是這個操作卻特別的難，不經(jīng)過大量的練習根本做不到，你會為了學這個操作而去反復的練習嗎？就像我們艷羨那些打嬉戲的職業(yè)選手，覺得他們打嬉戲厲害，卻沒有想過在這個背后，他們會為了一個小小的操作練習多少次，為學得一個新學問去問訪多少人，才能夠享受我們艷羨的眼光。

讀書也是一樣，我們單單艷羨年級第一的同學聰慧、厲害，卻沒有想過他為付出了多少個日日夜夜的時間。我們學，他也學，我們玩，他還在學。而且我們總是在學，卻沒有習。學和習是分不開的，想要成長，想要把握，這二者缺一不行。

學得學問，勤奮練習，這八個字就是學習二字的含義。不要總是艷羨別人的勝利，沒有人是一蹴而就的。學習是我們進步的階梯，讓我們得到了成長。不要懶散，不要畏懼，請勤奮起來吧！

感謝大家！

勤奮學習勵志演講稿2分鐘精選篇3

教師、同學們：

大家好！

數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很有哲理的話：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這句話給了我們一個很好的啟發(fā)：聰慧的人不肯定有才華，愚蠢的人也不肯定不能成才，而勝利的關鍵是勤奮。

固然，人與人之間智力是有差異的，有些人敏銳，有些人遲鈍，一個敏銳的人，假如不學習，就會變得遲鈍，一個遲鈍的人假如努力學習就會變得敏銳。

古今中外成名的為人，哪一個不是勤學苦練才有成就的？他們走在勝利的路上，都有一盞勤奮的燈照射著。宏大的創(chuàng)造家愛迪生，當他在上小學的時候，教師說他腦子很笨，很難學有所成。

然而，愛迪生并不氣餒，勤奮學習，奮勉向上，經(jīng)過不懈的努力，最終成為一名宏大的創(chuàng)造家，成名后，有些人認為他是天才，但他微笑著說：天才等于九十九分汗水加一分靈感。從這句話我們可以看出勤奮和努力是勝利的關鍵。

天才在于勤奮，學問在于積存，天賦當然重要，但后天的努力更重要。笨鳥先飛的故事就說明了，通過勤奮可以彌補天賦、懶散和荒廢的缺陷，即使是天才也會自我扼殺。

一些有更好天賦的人不勤奮學習，最終一事無成，在王安石的《傷仲永》一文中，敘述了一個名叫方仲永的故事，方仲永很有天賦，五歲就能寫出好詩，為了賺錢，他的父親帶他挨家挨戶寫詩，但也毀了他的學業(yè)。

結果，當他十二歲的時候，什么也寫不出來了，這樣的例子還有許多。一塊玉只有經(jīng)過細心的打磨，才會發(fā)光發(fā)亮。

學海無涯苦作舟，只有連續(xù)努力，才會有回報，想一口吃成大胖子是不行能的，《荀子勸學篇》云：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。

天賦差的人不要放棄自己。記?。簳接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。

感謝大家！

勤奮學習勵志演講稿2分鐘精選篇4

敬重的教師、同學們：

大家好！這天我要演講的題目是《勤奮—通往勝利的大道》。

蜜蜂辛勤地釀造，就會有甘甜可口的蜂蜜；鳥兒辛勤地筑巢，就會有安全溫馨的家庭；學生勤奮地學習，就會有出類拔萃的成績……想要做好一件事，就必需要勤奮地去做，只有這樣才能勝利。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧?？锖?、孫敬、蘇秦就是透過勤奮地學習，最終成為了聞名的學者和政治家。所以大家就應明白勤奮學習的重要了吧，勤奮是通往勝利的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學習的小故事與大家共勉吧！

魯迅先生從小仔細學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，校園獎給他一枚金質(zhì)獎章。他馬上拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上嚴寒時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，之后最終成為我國聞名的文學家。

但我絕不是一個“書呆子”，只明白“啃”書。在假期里，我也會搞一些我喜愛的活動，如繪畫，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學習消遣交替進展。在校園里，我喜愛群眾，喜愛勞動，樂于助人，同學有困難總是幫助他們解決。我的行為得到了教師和同學們的全都認可。

在家里，我主動幫家長做家務，不惹父母生氣，常常與父母談心，主動探望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個懂事的好孩子。

“十佳中學生”，多么榮耀的稱號阿！假如我能入選，我必需會連續(xù)努力，勤奮學習，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。即使不能，我也不會泄氣，由于我有抱負和激情，壯志和勤奮是我們最青春靚麗的顏色，同學們讓我們共同努力，展望完善的將來吧！

我的演講完畢，感謝大家。

勤奮學習勵志演講稿2分鐘精選篇5

敬重的各位領導，教師，親愛的同學們：

大家好！

我來自菏澤市牡丹區(qū)21中初一3班，我有一個洪亮的名字——程安歌，她昭示了我的抱負是安步成長，飛揚青春，唱歌將來。此刻的我是班級朗讀協(xié)會，山東青年報和牡丹晚報小記者還是……

媽媽說我小時候眼睛特比共性清亮笑聲共性爽朗，那是我對將來布滿了甜美的向往和期望，我渴望自己長大了能成為一個唱歌家或者一名榮耀的人民音樂教師，把完善的歌聲帶給人們和傳遞給得意的弟弟妹妹和孩子們。

為了實現(xiàn)愿望，我以書為友，將自己置身于浩瀚的書的海洋，從中求取學問，吸取力氣，不斷地充實自己，提高自己，完善自己。為了實現(xiàn)愿望，我堅持練聲聽曲和小提琴……

我喜愛唱歌，喜愛生活，喜愛學習，從不把學習當成一件苦差事，無論是哪一門科目，我都樂在其中。學習中有了困難，從不會壓垮我，我會從失敗中吸取教訓，在哪兒跌倒在哪兒爬起來。記得上一次，一次英語考試中，我竟得了“B”！我非常悲傷，但我并沒有氣餒，而是仔細分析了考試失利的緣由，從今，我下了狠勁兒學習英語，訂了英語學習報刊，堅持朗讀，仔細請教教師，最終，在以后的幾次測驗中，我都得了90分以上，我非常快樂，學習起來更加帶勁了。固然，學習中有了勝利，我也從不傲慢，我會從勝利中吸取閱歷，從不會沉醉于喜悅之中而一蹶不振。學習是一個很好的歷練過程，在學習中，我吸取了很多珍貴的財寶。學習中，我每次總是給自己定一個小小的目標，并朝著這個目標不斷努力，一旦到達一個目標，又會朝著下一個目標邁進。就這樣，一步一個腳印，踏踏實實的走下去，最終我必將取得更加優(yōu)異的成績。

同學們，當勤奮學習成為我們的職責，我們就會更加努力學習，更加刻苦鉆研、奮勉有為；當勤奮學習成為我們的職責，我們就會倍加珍惜時間，當勤奮學習成為我們的職責，我們的人