2023年自我意識(shí)教案3篇(模板)

第頁共頁2023年自我意識(shí)教案3篇(模板)自我意識(shí)教案篇一1、學(xué)會(huì)剩余5個(gè)生字，其中3個(gè)只識(shí)不寫。2、理解第二那么短文的意思，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。3、有感情地誦讀短文。：課件、生字卡片1、抽讀生字卡片。2、指名背誦第一那么短文。1、學(xué)生自學(xué)。2、討論交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。3、根據(jù)學(xué)生答復(fù)點(diǎn)撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。1、自由讀短文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。2、檢查兒歌朗讀情況。3、討論交流：這那么兒歌你讀懂了哪句？說一說。4、有感情讀背短文。1、認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)的生字詞。2、用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。3、在書上描紅“單、絲”。4、在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。五、誦讀全文，檢測效果1、多種形式誦讀課文。2、多聽寫本課生字詞。1.學(xué)會(huì)本課了本課生字，掌握了一個(gè)偏旁：羊〔羊字旁〕。2．初步理解會(huì)意字的特點(diǎn),學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣較濃。3．可以有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò)。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以合作探究、大膽交流。自我意識(shí)教案篇二1、認(rèn)讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。3、在理解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的根底上，體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂趣。1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾假設(shè)干，大灰狼頭飾一個(gè)。2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡假設(shè)干，認(rèn)讀字條三條。3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。1、讓幼兒分別猜謎語，猜對(duì)后，扮演該小動(dòng)物的老師就站出來。2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么？狗最喜歡吃什么？兔最喜歡吃什么？出示相應(yīng)的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的`小寶寶呀？”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。2、游戲“我的媽媽在哪里？”三位老師每次站在不同的位置，讓“小動(dòng)物”找自己的“媽媽”。師：森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。1、第一道關(guān)卡“請讀字卡，讀錯(cuò)小心大灰狼！”讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否那么大灰狼就會(huì)跑出來把他吃掉。2、第二道關(guān)卡“此路不通，請走獨(dú)木橋！”在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。1、請小動(dòng)物在場地四周找自己喜歡的食物吃。2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。自我意識(shí)教案篇三1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫；認(rèn)識(shí)金字旁；理解由生字組成的詞語。2．理解大自然的美麗風(fēng)光，我國重要的旅游景點(diǎn)。。1．小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書課題：識(shí)字2(齊讀)1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。出示掛圖，觀察說話。1．老師向同學(xué)們介紹桂林山水。2．指名讀生詞。3、開火車讀、齊讀。4看圖理解詞義。1．學(xué)生看筆順圖。2．說說你是怎樣記住這些字的。3．老師范寫生字。4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。1．抽讀生字、新詞卡片。2．朗讀課文。1．圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?2．老師介紹這幾處景點(diǎn)。3．你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學(xué)生說圖。1．范讀、自由讀