北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會（3篇）

北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會（3篇）

北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會1

20xx年12月20日至20xx年12月31日，我榮幸地參與了繁昌縣中小學(xué)綜合學(xué)科教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。在這些天的培訓(xùn)中，我們傾聽了12位北師大的教育專家、教授的精彩講座。他們用生動幽默的語言、獨到的教育理念、精湛的科學(xué)理論，深深的感染著我、啟發(fā)著我、鼓勵著我。同時，也覺得自己的淺薄和無知，使我重新對待和端詳自己的工作。這次培訓(xùn)雖然時間短暫，但它卻堅決了我的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的人生至高的追求，做一名勤于讀書、擅長學(xué)習(xí)、愛生如子、幸福陽光的教師。以下是我這次培訓(xùn)的一點體會：

一、做一個有陽光味道的教師

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。我們自己應(yīng)當(dāng)懂得從平凡的工作中去體驗幸福，每天以無比愉悅的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會歡樂；我們自己應(yīng)當(dāng)先學(xué)會愛自己，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)；我們自己應(yīng)當(dāng)擁有積極心里心情，來寬容別人，善待自己；我們自己應(yīng)當(dāng)調(diào)整與學(xué)生相處的方式，將身心疲乏的自己釋放出來，做一名幸福的教師。

二、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念

二十一世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代，學(xué)問的更新速度超越了以往任何時代。因此，教育是需要培育有創(chuàng)新力量的人，只有這樣一個國家和民族才能立于不敗之地。要培育有創(chuàng)新力量的人，就需要有素養(yǎng)很高的教師；要培育有創(chuàng)新力量的人，就需要有與時俱進(jìn)的教師；要培育有創(chuàng)新力量的人，就需要有創(chuàng)新力量的教師。要培育有創(chuàng)新力量的人，就對教師的教育教學(xué)力量提出了挑戰(zhàn)；要培育有創(chuàng)新力量的人，就要教師不斷更新教育教學(xué)理念；要培育有創(chuàng)新力量的人，就需要教師不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)自身專業(yè)學(xué)問的同時，還要廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。學(xué)習(xí)也要始終貫徹在自己的教育教學(xué)實踐中，只有將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，才能探究出新的教育教學(xué)方法。此外，由于信息技術(shù)和多媒體的飛速進(jìn)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段也不能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展。因此，作為教師的我們還要積極有效學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動態(tài)。最終，也要注意與其他教師和專家的合作探討，取人之長，補己之短?？傊?，作為新時代教師應(yīng)當(dāng)要秉承終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

三、真誠愛惜學(xué)生

“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培育對學(xué)生的愛就是要關(guān)懷他、幫忙他，幫忙學(xué)生克制成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的力量?！庇形唤逃龑＜以f過。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中，假如沒有愛，甚至讓學(xué)生老是患病打擊，久而久之他們就失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱忱，甚至道德感的缺失，更何談創(chuàng)新力量的培育。相反，每一位教師假如都懷著愛心，不以懲處為目的，他們會投之更多的熱忱，積極主動學(xué)習(xí)，直至勝利。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。在以后的教育教學(xué)工作中，我不埋怨，要做一個有陽光味道的教師；要擠時間，多讀書，做一個愛學(xué)習(xí)的教師；要真誠愛惜學(xué)生，做一個有愛心的教師。

北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會2

今年10月17日至29日，我有幸參與了北京師范大學(xué)舉辦的三亞市中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期12天的學(xué)習(xí)時間里，我開闊了視野，增長了學(xué)問，豐富了思想，促進(jìn)了工作，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應(yīng)有的新理念，新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式，深深體會到作為一名校長必需注意學(xué)習(xí)強素養(yǎng)，以人為本抓治理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幾點感悟與啟發(fā)，與同行們一道溝通和共享?，F(xiàn)談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會：

我先談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報告、專家引領(lǐng)和實地考察。我們傾聽了18場教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長如何進(jìn)展科學(xué)治理，提高治理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創(chuàng)設(shè)寬松，解放教師是發(fā)揮教師制造力量的前提”觀點明確，為我們校長抓好教師工作，供應(yīng)了一個很好的借鑒，今后學(xué)校的工作會更好開展。

李明新教授的講座對根底教育的理解理性、透徹，他用實例闡述了教育的本質(zhì)，對我們今后的教改起了很大的推動作用。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分熟悉了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實開展，抓出質(zhì)量。

姚計海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性，有效的溝通能化解人與人之間的沖突，消退人與人之間的隔膜，拉近人與人之間的距離。讓我們時刻記住人與人之間溝通的四步曲：敬重、理解、傾聽、表達(dá)。翟小寧校長的講座從觀看學(xué)校人大附中的圖片入手，層層深入，引領(lǐng)出學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向，使我們懂得了學(xué)校的進(jìn)展，思想是靈魂，文化是動力。萬欣律師從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)大事的處理，使我們諸多校長都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益。陸士楨教授的講座對當(dāng)代青少年道德取向講得較為透徹，觀點也切合實際，所舉案例說服力強，對我們今后的德育工作有肯定的指導(dǎo)作用。名師趙謙祥語言幽默、詼諧，他以自己的親身經(jīng)受向我們說明了一名好校長的標(biāo)準(zhǔn)，我們受益匪淺，更堅決當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)任人唯賢，任用有才華、敬業(yè)的人才的信念。沈湘平教授的講座精彩紛呈，觀點清楚，向我們闡述了當(dāng)代社會生存焦慮的緣由，以及人生幸福的內(nèi)涵，報告生動好玩，耐人尋味，教育我們?nèi)绾稳タ酥粕娼箲]，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師高金英的講座生動好玩，向我們闡述了當(dāng)班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實際，她語言詼諧、幽默，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素養(yǎng)的重要。聽了劉永勝教授的精彩報告，我們都明確了崗位職責(zé)，懂得了當(dāng)代校長的歷史使命是為學(xué)生的安康成長創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，為教師的專業(yè)進(jìn)展搭設(shè)平臺，為學(xué)校的特色建立做出努力，我們會朝這一方向努力！郭振有教授的講座言辭犀利，向我們剖析了當(dāng)代中小學(xué)教育的弊端，使我們在深刻思索這么一個問題：我們的教育究竟培育什么人？任重而道遠(yuǎn)，今后的教改之路還很長，需要我們不斷探究，不斷創(chuàng)新的精神。

王建宗校長的講座精彩、生動，觀點明確，使我們深受啟發(fā)，明白了要當(dāng)好一名校長必需擅長學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，引領(lǐng)教師去完成，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園。白淑蘭校長的講座向我們生動介紹了北京市崇文區(qū)崇文小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，令人嘆服，也讓我們領(lǐng)會了名校的風(fēng)采，同時也領(lǐng)悟到白校長用愛、用情、專心做教育的崇高境地，值得我們學(xué)習(xí)。袁正光教授的講座通過生動好玩的案例，跟我們闡述了人格素養(yǎng)中真、美、善、愛的價值觀，提醒了人與人之間要相互敬重，相互關(guān)愛的重要，進(jìn)一步讓我們領(lǐng)悟到幸福的內(nèi)涵。趙希斌博士的講座生動精彩，言辭犀利，所舉案例切合實際，向我們闡述了教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)力量的”重要，更需要我們今后的工作中關(guān)注教師的專業(yè)化成長。

本次學(xué)習(xí)，也使得我們有時機和專家們進(jìn)展面對面，零距離的溝通。我們還實地參觀了北京的兩所名校，一所是史家胡同小學(xué)，親身領(lǐng)悟了史家小學(xué)“一切為了孩子，一切為了明天”的指導(dǎo)思想以及“和諧教育”的學(xué)校辦學(xué)特色。我們深深地被卓立校長那種治學(xué)有方、理念超前以及非凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。另一所是北京市八中，名譽校長龔正行生動地向我們介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)特色以及學(xué)校的治理，以及通過實地參觀了學(xué)校的運動場，游泳館等，更加讓我們體會到學(xué)校求真務(wù)實的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，為我們今后的學(xué)校工作供應(yīng)了一個很好的借鑒。兩所名校，讓我們領(lǐng)會了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校深厚的文化氣氛。本次學(xué)習(xí)時間雖短、但組織非常緊湊，收獲確實不少，讓我深深的感到這是一次啟迪才智、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。

作為一名一線教育工，在欣喜、感動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思索。在實踐中，假如把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點，在工作中深入開展下去，堅持下來，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€極大的推動。

北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會3

20xx年10月18日至10月24日，我榮幸參與了“中國好教師”公益行動規(guī)劃，華池縣小學(xué)骨干教師育人力量提升專項培訓(xùn)。特別感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺，使我有如此寶貴的時機從各方面提升自己。

在有限的時間里，我們傾聽了北京教育專家、教授及校長的精彩講座。他們以鮮活的實例、豐富的學(xué)問、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。同時，我們還相繼考察參觀了北京市門頭溝區(qū)大峪其次小學(xué)、北京小學(xué)大興分校、北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)三所知名學(xué)校的硬軟件建立，觀摩了五節(jié)展現(xiàn)課，并且參與了學(xué)員研討會。對我來說，感受頗深，受益匪淺。與名師、專家面對面溝通并傾聽他們的教導(dǎo)，實在是千載難逢的時機，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、擅長思索的教師。在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，把握了很多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新對待自己的工作，端詳自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：

一、基于核心素養(yǎng)，建構(gòu)課程體系。

吳正憲教授的《數(shù)學(xué)課程建立》和毋妍教師的《我們走過的……》兩個專題講座，讓我心生感慨，吳教師提出教師專業(yè)進(jìn)展的基石是兒童觀，我們要把兒童看作是活生生的人，不能把兒童看作是容納學(xué)問的容器。兒童是有思想，有情感，有共性，有差異的。我們要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)律進(jìn)展教學(xué)，要擅長激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的寵愛與自信，我們要專心靈去感悟心靈，用人格去影響人格，用才智去啟迪才智，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展注入后勁兒，增加活力，奠定根底。毋妍教師結(jié)合教學(xué)，結(jié)合節(jié)日，結(jié)合校外，讓孩子在活動中成長。培育有良好習(xí)慣的陽光兒童。教育是激情與才智并重的事業(yè)，她們時刻永葆激情，每天以無比開心的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會歡樂。劉永勝等教授就怎樣提升育人力量作了報告。在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡潔的規(guī)劃：

第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要動身去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。

其次，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，做一名幸福的教師。

第三，正確理解教育本質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生安康成長。營造成長性學(xué)校生態(tài)，在同一教室設(shè)計不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

二、樂觀對待教育事業(yè)，潛心育人

十一學(xué)校校長李希貴認(rèn)為學(xué)校的力氣，首先來自教師。只有教師在學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)過程中處于第一位，才會幫助校長落實他心中教育抱負(fù)。他認(rèn)為關(guān)注學(xué)生應(yīng)當(dāng)先從關(guān)注教師開頭。教育是塑造人的事業(yè)，塑造學(xué)生美妙的人生。這個目標(biāo)，只能通過教師來完成。用幸福才能塑造幸福，用美妙才能塑造美妙。任何關(guān)愛，只能通過人的傳遞，才顯得真實、動人，誰都沒有方法轉(zhuǎn)變。一位教師，在校園、在課堂舉手投足間，潛移默化地影響學(xué)生。他可以春風(fēng)化雨，也可以讓學(xué)生‘近墨者黑’?！崩钕ＹF認(rèn)為只有“教師第一，學(xué)生其次”，才能真正到達(dá)“學(xué)生為本”、“學(xué)生為中心”、“學(xué)生為主體”的目標(biāo)。蘇霍姆林斯基說過，我們的教育信念應(yīng)當(dāng)是：培育真正的人！讓每一個從自己手里培育出來的人都能幸福地度過自己的一生。”至今深深震撼著我。

三、重視教學(xué)藝術(shù)

本次培訓(xùn)中觀摩學(xué)校課堂教學(xué)、與各學(xué)員的相互溝通，使我感覺到自己有很多缺乏：安于現(xiàn)狀、自滿自足多；緊迫感、危機感少；被俗念束縛、惰性大、闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多、給學(xué)生參加的時機少。通過培訓(xùn)，使我更糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師必需在各個方面提高自己，尤其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜愛上課，從而在各個方面提高自己的水平。一堂課下來，教師肯定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生進(jìn)展了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否進(jìn)展了。同時，要求教學(xué)要面對全體學(xué)生，采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，使課堂變成思維的舞蹈者。

培訓(xùn)感悟：要做創(chuàng)新型、討論型的教師

通過此次培訓(xùn)，進(jìn)展自我反思，查找自己與“名師”之間的距離。怎樣做才能算是一位好教師？怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有仔細(xì)去探究和思索。此次培訓(xùn)真正使我熟悉到了精確定位教師角色的重要性。在以后的教學(xué)中肯定要精確定位自己，轉(zhuǎn)變教師角色。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里