《立在地球邊上放號(hào)》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

立在地球邊上放號(hào)

——郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:

了解郭沫若詩(shī)歌特點(diǎn)，體會(huì)自由體新詩(shī)的言語(yǔ)。

思維發(fā)展與提升:

培養(yǎng)聯(lián)想和想像能力，學(xué)習(xí)時(shí)代青年的進(jìn)取精神。

審美鑒賞與創(chuàng)造:

領(lǐng)略意境美和情感美以及“我”與我的聯(lián)系。

文化傳承與理解:

體會(huì)渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。作者簡(jiǎn)介

郭沫若 (1892-1978) 原名郭開貞，字鼎堂，號(hào)尚武，四川省樂(lè)山人。詩(shī)人、劇作家、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，甲骨學(xué)四堂之一。新中國(guó)成立后，曾任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)文聯(lián)主席等國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，主持科學(xué)和文化工作?！杜瘛泛汀肚窞槠浯碜??！杜瘛窋[脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國(guó)文學(xué)史上開一代詩(shī)風(fēng)，是當(dāng)代最優(yōu)秀的革命浪漫主義詩(shī)作。主要作品

詩(shī)歌：《天狗》《鳳凰涅槃》《爐中煤》《地球，我的母親！》

《天上的街市》等歷史?。骸肚贰痘⒎贰短拈χā贰锻跽丫贰恫涛募А匪嗽u(píng)價(jià)

“魯迅自稱是革命軍馬前卒，郭沫若就是革命隊(duì)伍中人。魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)師，郭沫若便是新文化運(yùn)動(dòng)的主將。魯迅如果是將沒(méi)有路的路開辟出來(lái)的先鋒，郭沫若便是帶著大家一道前進(jìn)的向?qū)А！?/p>

——周恩來(lái)（對(duì)魯迅和郭沫若的革命作用和文學(xué)成績(jī)的形象括）文學(xué)常識(shí)現(xiàn)代詩(shī)歌是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。中國(guó)近現(xiàn)代詩(shī)歌的主體新詩(shī)，誕生于“五四”新文化運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代自由詩(shī)特點(diǎn)主要有:1.形式自由;2.內(nèi)涵開放;3.意象經(jīng)營(yíng)重于修辭;4.有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂(lè)性，形式上分行排列。1920年胡適《嘗試集》出版,是第一部白話新詩(shī)集。代表初期新詩(shī)最高成就的是浪漫主義詩(shī)人郭沫若。創(chuàng)作背景《立在地球邊上放號(hào)》寫于1919年9、10月間。其時(shí)郭沫若受五四運(yùn)動(dòng)和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?guó)。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對(duì)浩渺無(wú)邊的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩(shī)人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動(dòng)奔突的畫面。詩(shī)人寫下這首對(duì)于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。朗讀課文

立在地球邊上放號(hào)

郭沫若

無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒。啊啊！我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！名家誦讀這首詩(shī)給人的主要感受和印象是什么？宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱。分析意象問(wèn)題：1、全詩(shī)7節(jié)，都涉及哪些意象？

白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力2、這些意象具有怎樣的特點(diǎn)？宏大、闊遠(yuǎn)、雄奇、氣勢(shì)磅礴3、這些意象都是寫實(shí)的嗎？

這首詩(shī)一方面通過(guò)對(duì)自然景觀的客觀描寫，展示了大自然所里和壯麗的特征，另一方面，抒發(fā)自己“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”的主觀感受，和對(duì)“力”的贊美。以寫景為基礎(chǔ)，再展開想像。問(wèn)題4：

詩(shī)中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？

聯(lián)系詩(shī)意和寫作背景，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

詩(shī)歌中的“滾滾洪濤”既是詩(shī)人回國(guó)途中所見之景，也具有象征意義。象征“五四”運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的巨大聲勢(shì)，越過(guò)太平洋，直接震動(dòng)了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的年青氣盛的郭沫若?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)，正如滾滾而來(lái)的洪濤一般，它正以巨大的破壞力，沖擊一切半封建、半殖民地的思想羅網(wǎng)，同時(shí)以偉大的創(chuàng)造力建樹嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。象征世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)，也正以排山倒海之勢(shì)，席卷日本，沖向中國(guó)，并且勢(shì)將蔓延到全球各個(gè)角落，這是歷史前進(jìn)的不可阻擋之勢(shì)。 毀壞，指打爛一個(gè)舊世界，推翻束縛人們的舊思想、舊道德;創(chuàng)造，指建設(shè)新的世界，創(chuàng)造新的宇宙，呼喚自由、民主與科學(xué);努力，呼喚青年要堅(jiān)持，有理想，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，改變?nèi)鯂?guó)愚民的狀態(tài)。問(wèn)題5：“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，要“毀壞”什么?要“創(chuàng)造”什么?要“努力”什么?問(wèn)題6：“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！”怎樣理解這段話的深刻含義？

詩(shī)句運(yùn)用排比與擬人的修辭手法，描述了“力”的強(qiáng)大與曼妙，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“力”的贊美之情。

詩(shī)人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力和美。詩(shī)人盡情歌頌的力，其實(shí)正是五四時(shí)期的那種時(shí)代精神的特征。問(wèn)題7：如何理解詩(shī)歌中的“力”字?①五四運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的偉大的“力波”。詩(shī)中描繪的滾滾洪濤的景象,正是五四運(yùn)動(dòng)巨大聲勢(shì)的象征,這種力量直接震動(dòng)了年輕氣盛的詩(shī)人。②大工業(yè)生產(chǎn)之力,詩(shī)中所描繪的全部力的形象,也可以看作是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強(qiáng)起奮進(jìn)圖。問(wèn)題8：詩(shī)人為什么要把詩(shī)題命名為《立在地球邊上放號(hào)》，有何新意?通觀全詩(shī)，詩(shī)人把自己想象為一個(gè)站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。通過(guò)對(duì)自然的抒寫，可以看到抒情主人公的高大形象，窺視到他的充實(shí)的內(nèi)心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所顯示的這種獨(dú)特感情、心理，正反映了被五四時(shí)代怒潮喚醒的革命知識(shí)青年的共同特征。 問(wèn)題9：你覺(jué)得作者的情感濃烈嗎？怎樣做到的？

提示：修辭方面、句式方面、標(biāo)點(diǎn)（1）運(yùn)用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時(shí)期人民那種奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變國(guó)家現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。（象征、擬人）（2）運(yùn)用疊詞“啊啊”，運(yùn)用“力喲!力喲!＂這一反復(fù)手法，直抒胸臆，抒寫對(duì)“力”的贊嘆，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（3）句式自由，節(jié)奏鮮明?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》是一首自由體新詩(shī)。這首詩(shī)采用了不受束縛的自由句式，具有極為鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏感。詩(shī)中最短的詩(shī)句只有兩個(gè)字，最長(zhǎng)的詩(shī)句則達(dá)20字以上。長(zhǎng)短句式隨著情感的變化而變化，自由、奔放沒(méi)有約束。（4）嘆號(hào)的使用課堂小結(jié)

詩(shī)人把自己想象為一個(gè)站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。

通過(guò)對(duì)自然的抒寫，可以看出抒情主人公的高大形象，窺視到他充實(shí)的內(nèi)心，感