大班美術(shù)粘貼教案匯編

第大班美術(shù)粘貼教案匯編（2）逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。師：今天老師給你們準備了很多的'材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。4.幼兒操作。（1）教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。（2）幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。5.作品展示。把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。大班美術(shù)粘貼教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。二、教學(xué)重點：用紙杯進行小制作三、教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型四、教學(xué)準備：1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、請幼兒欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育）二、教師示范設(shè)計制作。1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物）三、我的紙杯變變變。1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。（2）密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。（3）對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）四、作品展示與評價。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。五、活動延伸。1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。大班美術(shù)粘貼教案篇7【設(shè)計意圖】10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。【活動目標(biāo)】1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。【活動準備】1、一次性紙杯2、油畫棒3、記號筆4、剪刀、膠棒5、彩色卡紙【活動過程】1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時工作等等現(xiàn)象隨處可見。(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價?！净顒友由臁?、帶幼兒去看菊花展。2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。附兒歌：秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，像煙花，像面條，還像媽媽的卷頭發(fā)?；顒臃此迹菏止な怯變悍浅Ｏ矚g的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智慧在他的手指尖上。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：這是我做的。這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了成功的樂趣。大班美術(shù)粘貼教案篇8大班美術(shù)欣賞教案《粘貼畫天安門》【活動目標(biāo)】1、在粘貼、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進一步激發(fā)幼兒的愛國情感?！净顒訙蕚洹?、前期經(jīng)驗：初步了解天安門，知道一些北京的標(biāo)志建筑。2、操作材料、蠟筆?！净顒舆^程】一、說一說——了解北京1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？2、北京還有哪些著名的建筑？3、小結(jié)：中國的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長城、鳥巢等。二、做一做——裝扮天安門1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來打扮天安門。2、你們說說可以怎么打扮？3、我今天為你們準備了許多材料，看看都有些什么？4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）找一找哪些地方左右相同？