《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)Windows 10+WPS Office》 模塊三 任務(wù)一 制作培訓(xùn)通知

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課題任務(wù)一制作培訓(xùn)通知（2）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）掌握添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的基本操作（2）掌握保存文檔的基本操作（3）掌握將文檔備份到云端的基本操作（4）掌握打印文檔的基本操作（5）了解WPS云服務(wù)（6）掌握新建與保存文檔的基本操作（7）掌握操作的撤銷與恢復(fù)的基本操作（8）掌握設(shè)置文檔打印選項(xiàng)的基本操作思政育人目標(biāo)：樹(shù)立新時(shí)代教育理念，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解與自身發(fā)展有關(guān)的實(shí)操技能，幫助學(xué)生建立職業(yè)自信，進(jìn)而對(duì)未來(lái)的發(fā)展更有信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：WPS文字的基本操作教學(xué)難點(diǎn)：保存、打印文檔的基本操作教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、演示法、練習(xí)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：學(xué)習(xí)新知（30min）第2節(jié)課：學(xué)習(xí)新知（30min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（3min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況情景導(dǎo)入（3min）【教師】展示培訓(xùn)通知效果圖（詳見(jiàn)教材）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)標(biāo)題和正文進(jìn)行設(shè)置，那么設(shè)置好的文檔我們要如何保存并打印出來(lái)呢？保存和打印的過(guò)程需要注意哪些問(wèn)題呢？同學(xué)們可以嘗試進(jìn)行操作【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考通過(guò)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主觀能動(dòng)性學(xué)習(xí)新知（30min）【教師】舉例說(shuō)明，引入知識(shí)點(diǎn)當(dāng)我們?cè)賹?duì)文章進(jìn)行保存打印之前要對(duì)冗余內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)，這時(shí)往往會(huì)使用分點(diǎn)標(biāo)號(hào)的形式進(jìn)行，下面老師給大家提供一段材料大家試著進(jìn)行精簡(jiǎn)材料：本研究所采用的指標(biāo)體系共分成4個(gè)維度，分別是信息意識(shí)與認(rèn)知、信息科學(xué)知識(shí)、信息應(yīng)用與創(chuàng)新以及信息道德與法律四個(gè)維度，在這4個(gè)一級(jí)指標(biāo)下又分為13個(gè)二級(jí)指標(biāo)分別是信息敏感性、信息應(yīng)用意識(shí)、信息保健意識(shí)；信息基礎(chǔ)知識(shí)、信息應(yīng)用知識(shí)；信息的獲取與識(shí)別、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與處理、信息的發(fā)布與交流、信息的評(píng)價(jià)與創(chuàng)新；信息道德、信息法律與法規(guī)、信息安全。要求：對(duì)材料中的四個(gè)維度進(jìn)行歸納整理例子：信息意識(shí)與認(rèn)知信息敏感性信息應(yīng)用意識(shí)信息保健意識(shí)【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、操作【教師】總結(jié)老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是純手動(dòng)編輯的序號(hào)，這樣雖然可以，但是當(dāng)有大量的材料需要需要我們處理時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？其實(shí)在WPS中就有這樣的功能來(lái)幫我們解決問(wèn)題任務(wù)1-4添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)【教師】結(jié)合教材（詳見(jiàn)教材）講解添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)步驟1選擇“四、培訓(xùn)內(nèi)容”下方的6段文本，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中單擊“編號(hào)”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，在展開(kāi)的下拉列表中選擇一種編號(hào)格式步驟2為所選段落添加編號(hào)后，其縮進(jìn)格式會(huì)變?yōu)閼覓炜s進(jìn)。這里重新為前面所選段落設(shè)置首行縮進(jìn)格式，度量值為2字符。步驟3選擇“五、培訓(xùn)要求”下方的兩段文本，單擊“編號(hào)”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，在展開(kāi)的下拉列表中選擇“自定義編號(hào)”選項(xiàng)，打開(kāi)“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框的“編號(hào)”選項(xiàng)卡，選擇一種編號(hào)格式，并選中“重新開(kāi)始編號(hào)”單選鈕，然后單擊“確定”按鈕步驟4為最后兩段文本設(shè)置首行縮進(jìn)2字符小提示：在“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框中單擊“自定義”按鈕，在打開(kāi)的“自定義編號(hào)列表”對(duì)話框中可自定義編號(hào)，如字體格式、編號(hào)樣式、起始編號(hào)等【教師】布置練習(xí)按要求完成操作：材料1：本研究所采用的指標(biāo)體系共分成4個(gè)維度，分別是信息意識(shí)與認(rèn)知、信息科學(xué)知識(shí)、信息應(yīng)用與創(chuàng)新以及信息道德與法律四個(gè)維度，在這4個(gè)一級(jí)指標(biāo)下又分為13個(gè)二級(jí)指標(biāo)分別是信息敏感性、信息應(yīng)用意識(shí)、信息保健意識(shí)；信息基礎(chǔ)知識(shí)、信息應(yīng)用知識(shí)；信息的獲取與識(shí)別、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與處理、信息的發(fā)布與交流、信息的評(píng)價(jià)與創(chuàng)新；信息道德、信息法律與法規(guī)、信息安全。要求：使用項(xiàng)目標(biāo)號(hào)的方式進(jìn)行內(nèi)容的精簡(jiǎn)材料2選擇除標(biāo)題外的所有正文文本，單擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡“字體”組右下角的對(duì)話框啟動(dòng)器按鈕，打開(kāi)“字體”對(duì)話框（“中文字體”下拉列表中選擇“宋體”選項(xiàng)，在“西文字體”下拉列表中選擇“TimesNewRoman”選項(xiàng)，分別設(shè)置正文中的中文字體和西文字體；在“字號(hào)”列表框中選擇“小四”選項(xiàng)，設(shè)置字號(hào)為小四號(hào)，然后單擊“確定”按鈕選擇除標(biāo)題和“各部門：”外的其他段落，單擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡“段落”組右下角的對(duì)話框啟動(dòng)器按鈕，打開(kāi)“段落”對(duì)話框，在“縮進(jìn)”設(shè)置區(qū)的“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”選項(xiàng)，然后單擊“度量值”編輯框右側(cè)的微調(diào)按鈕，設(shè)置其值為2字符；在“間距”設(shè)置區(qū)的“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”選項(xiàng)，然后單擊“確定”按鈕選擇“一、培訓(xùn)時(shí)間”～“五、培訓(xùn)要求”所在段落，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中單擊“加粗”按鈕，將所選文本設(shè)置為加粗效果選擇最后兩段文本，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中單擊“右對(duì)齊”按鈕，設(shè)置其對(duì)齊方式為右對(duì)齊要求：在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中搜索五角星圖案對(duì)材料進(jìn)行編號(hào)【學(xué)生】思考、完成操作【教師】展示W(wǎng)PS云服務(wù)WPS云服務(wù)是WPS提供的非常方便實(shí)用的功能，它根據(jù)WPS在線服務(wù)賬號(hào)、密碼和用戶指令進(jìn)行相應(yīng)的操作，可實(shí)現(xiàn)的功能包括數(shù)據(jù)分析、備份及存儲(chǔ)等，其中應(yīng)用最為廣泛的就是備份功能登錄WPS賬號(hào)后，在保存文檔時(shí)可以選擇將文檔備份到該賬號(hào)的云空間中，這樣不僅可以保證當(dāng)計(jì)算機(jī)物理存儲(chǔ)遭到破壞時(shí)也能找到保存過(guò)的文檔，還為用戶的多設(shè)備使用提供了很大的便利，有效提高其工作效率【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考【教師】課堂討論舉例說(shuō)一說(shuō)你還了解哪些云服務(wù)，他們分別具備那些功能，以及他們的優(yōu)缺點(diǎn)如何【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論必備知識(shí)2新建與保存文檔1．新建文檔啟動(dòng)WPS文字后，在打開(kāi)的界面中單擊左側(cè)或上方的“新建”按鈕，再在打開(kāi)的“新建”界面中單擊“新建空白文檔”圖標(biāo)，會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)空白文檔。如果要在此基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)建空白文檔，可按“Ctrl+N”組合鍵，也可單擊界面上方的“新建標(biāo)簽”按鈕進(jìn)行創(chuàng)建2．保存文檔新建文檔或修改文檔內(nèi)容后，都需要保存文檔，否則文檔只是存放在內(nèi)存中，一旦斷電或關(guān)閉計(jì)算機(jī)，文檔或修改的信息就會(huì)丟失。要保存文檔，可單擊快速訪問(wèn)工具欄中的“保存”按鈕，或按“Ctrl+S”組合鍵，或選擇“文件”/“保存”選項(xiàng)，在打開(kāi)的“另存文件”對(duì)話框中輸入文件名并選擇保存類型和保存位置，然后單擊“保存”按鈕即可【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記憶【教師】布置練習(xí)（1）材料1和材料2分別命名為“信息素養(yǎng)”和“具體步驟”（2）兩個(gè)文檔另存為為”.docx”格式【學(xué)生】思考、完成操作實(shí)用技巧1操作的撤銷與恢復(fù)在編輯文檔的過(guò)程中，WPS文字會(huì)自動(dòng)記錄用戶執(zhí)行的操作，這使得撤銷錯(cuò)誤操作和恢復(fù)被撤銷的操作非常容易實(shí)現(xiàn)。1．撤銷操作在編輯文檔的過(guò)程中，若誤執(zhí)行了某個(gè)操作，可單擊快速訪問(wèn)工具欄中的“撤銷”按鈕，或按“Ctrl+Z”組合鍵撤銷最近的一步操作。要撤銷多步操作，可連續(xù)執(zhí)行撤銷操作。2．恢復(fù)操作單擊快速訪問(wèn)工具欄中的“恢復(fù)”按鈕，或按“Ctrl+Y”組合鍵，可恢復(fù)被撤銷的操作。要恢復(fù)多步被撤銷的操作，可連續(xù)執(zhí)行恢復(fù)操作。對(duì)已經(jīng)保存過(guò)的文檔也應(yīng)在編輯文檔的過(guò)程中不定期地執(zhí)行保存操作，以防止出現(xiàn)意外導(dǎo)致編輯的內(nèi)容丟失。此時(shí)進(jìn)行的保存操作將不再打開(kāi)“另存文件”對(duì)話框若要將修改后的文檔以不同的名稱、格式或在不同的位置保存，可選擇“文件”/“另存為”選項(xiàng)，此時(shí)將打開(kāi)“另存文件”對(duì)話框，參考保存新文檔的操作進(jìn)行保存即可【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記憶【教師】布置練習(xí)（1）練習(xí)使用撤銷和回復(fù)操作（2）探究撤銷和回復(fù)最多可進(jìn)行多少次【學(xué)生】思考、完成操作、回答問(wèn)題通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的基本操作、了解云服務(wù)、掌握文檔的保存方法、掌握操作的撤銷與恢復(fù)課堂互動(dòng)（7min）【教師】學(xué)生分組，布置討論題1.思考使用云服務(wù)有哪些好處？【學(xué)生】思考、討論【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言通過(guò)師生的交流、討論、反饋、矯正、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高學(xué)生思維、分析和總結(jié)能力評(píng)價(jià)修正（2min）【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并總結(jié)、鞏固知識(shí)點(diǎn)【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記憶通過(guò)形成性檢測(cè)進(jìn)行強(qiáng)化矯正第二節(jié)課情景導(dǎo)入（3min）【教師】演示打印上節(jié)課保存的“信息素養(yǎng)”和“具體步驟兩篇文檔”【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新知（30min）【教師】提出知識(shí)點(diǎn)任務(wù)1-5保存培訓(xùn)通知文檔【教師】結(jié)合下圖（詳見(jiàn)教材）講解“保存文檔基本操作步驟1單擊“快速訪問(wèn)工具欄”中的“保存”按鈕，或者單擊界面左上角的“文件”按鈕，在展開(kāi)的下拉列表中選擇“保存”選項(xiàng)，打開(kāi)“另存文件”對(duì)話框步驟2在“另存文件”對(duì)話框的左側(cè)窗格中選擇存儲(chǔ)位置，然后在右側(cè)窗格中選擇具體的文件夾，接著在“文件名”編輯框中輸入文檔的名稱，在“文件類型”下拉列表中選擇想要存儲(chǔ)的文件類型，最后單擊“保存”按鈕即可小提示：WPS文字的默認(rèn)擴(kuò)展名為“.wps”。為了方便Office用戶編輯WPS文字生成的文檔，一般將WPS文字生成的文檔保存為“*.docx”文件類型，這樣WPS或Office用戶便都能編輯該文檔【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記憶【教師】布置練習(xí)打開(kāi)“信息素養(yǎng)”文檔，將此文檔分別存儲(chǔ)為“.docx”、“.pdf”、“.txt以及“網(wǎng)頁(yè)”等四種格式，探究上述格式分別用那些應(yīng)用打開(kāi)，并對(duì)比四種格式文檔的區(qū)別【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、操作、回答問(wèn)題【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言【教師】結(jié)合教材，引出知識(shí)點(diǎn)在上節(jié)課我們討論了云服務(wù)有哪些優(yōu)點(diǎn)，那么接下來(lái)我們就共同學(xué)習(xí)如何將文檔保存在云服務(wù)當(dāng)中任務(wù)1-6將文檔備份到云端步驟1在界面左上角單擊“文件”按鈕，在展開(kāi)的下拉列表中選擇“另存為”選項(xiàng)，打開(kāi)“另存文件”對(duì)話框。步驟2在“另存文件”對(duì)話框左側(cè)窗格中選擇“我的云文檔”選項(xiàng)，單擊“保存”按鈕，即可將文檔備份到云端。步驟3單擊“首頁(yè)”標(biāo)簽，在打開(kāi)的界面中選擇“我的云文檔”選項(xiàng)，可以看到已經(jīng)備份在云端的“培訓(xùn)通知”文檔【教師】布置練習(xí)（1）將“信息素養(yǎng)”文檔和“具體步驟”文檔，分別保存在云服務(wù)的不同文件夾當(dāng)中（2）瀏覽云服務(wù)的界面，了解云服務(wù)的詳細(xì)功能【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、操作、回答問(wèn)題【教師】結(jié)合教材，講解文檔的打印任務(wù)1-7打印培訓(xùn)通知文檔步驟1單擊快速訪問(wèn)工具欄中的“打印”按鈕，打開(kāi)“打印”對(duì)話框。步驟2在“份數(shù)”編輯框中輸入要打印的份數(shù)，如5；在“打印機(jī)”下拉列表中選擇可使用的打印機(jī)，然后單擊“確定”按鈕，即可按所做設(shè)置打印制作的文檔實(shí)用技巧4設(shè)置文檔打印選項(xiàng)（1）設(shè)置打印范圍：若只需打印插入點(diǎn)所在頁(yè)，可選中“當(dāng)前頁(yè)”單選鈕；若要打印指定頁(yè)，可選中“頁(yè)碼范圍”單選鈕，并在其右側(cè)的編輯框中輸入要打印的頁(yè)碼范圍。例如，輸入“3-6”表示打印第3頁(yè)至第6頁(yè)的內(nèi)容；輸入“3,6,10”表示只打印第3頁(yè)、第6頁(yè)和第10頁(yè)（需注意的是，各數(shù)字之間要用英文逗號(hào)隔開(kāi)）（2）設(shè)置打印份數(shù)：在“份數(shù)”編輯框中可以設(shè)置打印的份數(shù)。（3）雙面打印：如果要將文檔打印在紙張的正反面上，在進(jìn)行打印設(shè)置時(shí)，應(yīng)在“打印”下拉列表中選擇“奇數(shù)頁(yè)”選項(xiàng)。完成奇數(shù)頁(yè)打印后，手動(dòng)將紙張翻轉(zhuǎn)，再次打開(kāi)“打印”下拉列表，從中選擇“偶數(shù)頁(yè)”選項(xiàng)接著打印偶數(shù)頁(yè)。目前，很多打印機(jī)已具備自動(dòng)雙面打印功能，用戶只需選中“雙面打印”復(fù)選框即可，而不必手動(dòng)翻轉(zhuǎn)紙張（4）多版打?。喝绻脩粜枰谝粡埣埳洗蛴《囗?yè)文檔內(nèi)容，可在“每頁(yè)的版數(shù)”下拉列表中選擇每張紙上要打印的頁(yè)數(shù)（5）縮放打印：如果打印紙張與文檔設(shè)置的紙張大小不同，可在“按紙型縮放”下拉列表中選擇相應(yīng)選項(xiàng)以適應(yīng)指定紙張【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記憶【教師】布置練習(xí)練習(xí)通過(guò)設(shè)置不同的文檔打印選項(xiàng)得到不同的打印作品并保存為“.PDF”格式【學(xué)生】完成練習(xí)【教師】小結(jié)通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握保存、打印文檔的基本操作課堂練習(xí)（10min）【教師】布置練習(xí)完成任務(wù)拓展1．制作周年慶典邀請(qǐng)函【學(xué)生】聆聽(tīng)、思