《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃（高職版）》 教案 第7課 認(rèn)知職業(yè)環(huán)境和獲取職業(yè)信息

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課題認(rèn)知職業(yè)環(huán)境和獲取職業(yè)信息課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容，明確其對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響（2）了解職業(yè)信息的內(nèi)涵，明確獲取職業(yè)信息的具體內(nèi)容（3）掌握獲取職業(yè)信息的多種途徑（4）明確評(píng)估職業(yè)信息的標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)目標(biāo)：能夠樹立職業(yè)人的觀念和意識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，確立自身職業(yè)理想教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，獲取職業(yè)信息的具體內(nèi)容，評(píng)估職業(yè)信息的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)：獲取職業(yè)信息的多種途徑教學(xué)方法案例分析法、問(wèn)答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到案例導(dǎo)入【教師】講述任務(wù)導(dǎo)入案例“政策鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)”（詳見教材），并提出以下問(wèn)題隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答從案例中，你得到了什么啟示？你認(rèn)為哪些環(huán)境因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：認(rèn)知職業(yè)環(huán)境和獲取職業(yè)信息傳授新知【教師】講解家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)擇業(yè)的影響任務(wù)二認(rèn)知職業(yè)環(huán)境【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：你認(rèn)為哪些環(huán)境會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答一、家庭環(huán)境（一）家庭環(huán)境的內(nèi)容家庭環(huán)境主要包括家庭的住所、周邊環(huán)境、社區(qū)關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況和家庭生活方式等。（1）住所：家庭住所的大小、構(gòu)造、區(qū)位和裝潢等代表著家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位等，從中也能看出家庭的生活方式、文化背景及價(jià)值觀等，綜合體現(xiàn)家庭環(huán)境。（2）周邊環(huán)境：包括硬件環(huán)境與軟件環(huán)境兩方面。硬件環(huán)境主要是指環(huán)境設(shè)施（區(qū)位、空氣、噪音、交通和周邊設(shè)施等）；軟件環(huán)境包括社會(huì)階層、文化網(wǎng)絡(luò)、價(jià)值觀、犯罪率與鄰里關(guān)系等。（3）社區(qū)關(guān)系：家庭如果能與社區(qū)建立良好關(guān)系，就可以充分運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，在必要時(shí)，較容易得到社區(qū)的資源，也有較多回饋社區(qū)的機(jī)會(huì)；如果家庭很少與外界聯(lián)絡(luò)，則可能難以運(yùn)用社區(qū)的資源。（4）家庭經(jīng)濟(jì)狀況：主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)來(lái)源、年均收入、人均收入、年均開支、消費(fèi)內(nèi)容、年度積累、消費(fèi)觀念和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等方面。（5）家庭生活方式：包括家庭生活周期、家庭生活事件、主要生活方式、家庭健康觀念、自我保健及利用衛(wèi)生資源的方法途徑等。（二）家庭環(huán)境的影響家庭環(huán)境是影響大學(xué)生職業(yè)定位的重要因素，一方面，每個(gè)人性格的養(yǎng)成都離不開家庭的影響。性格在一定程度上決定著大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)。另一方面，作為家庭的一員，大學(xué)生在做出自己職業(yè)選擇的時(shí)候，不得不考慮家庭的意見及實(shí)際情況。父母對(duì)子女就業(yè)的態(tài)度，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)也有很大影響?？傊?，家庭是社會(huì)的基礎(chǔ)細(xì)胞，父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育方式、家長(zhǎng)的價(jià)值觀念都深刻地影響著大學(xué)生的就業(yè)心理。二、工作環(huán)境工作環(huán)境是影響大學(xué)生擇業(yè)的重要因素之一。大學(xué)生需要了解的工作環(huán)境主要包括以下內(nèi)容。（一）交通情況對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)講，距離決定了每天上下班所用的時(shí)間，決定了真正投入一份工作的時(shí)間。交通情況會(huì)對(duì)人們的出行造成一定的影響，如通勤時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，交通換乘太費(fèi)周折等。（二）人際環(huán)境人際環(huán)境影響著人們的工作態(tài)度。和諧的人際環(huán)境是指同事間團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作、熱情、友愛的人際氛圍，這樣的工作氛圍能夠讓新員工很快融入團(tuán)隊(duì)并產(chǎn)生歸屬感，從而激發(fā)其工作熱情，繼而有效地開展工作?！窘處煛拷M織學(xué)生掃碼播放“如何快速融入新團(tuán)隊(duì)”視頻（詳見教材），幫助學(xué)生了解融入團(tuán)隊(duì)的具體方法（三）單位設(shè)施條件企業(yè)為員工提供安全、穩(wěn)定、寬松、舒適的工作環(huán)境，員工就會(huì)珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，不遺余力地、創(chuàng)造性地完成工作并為企業(yè)創(chuàng)造更多財(cái)富。三、社會(huì)環(huán)境（一）社會(huì)政治環(huán)境社會(huì)政治因素對(duì)企業(yè)的影響是巨大的，而企業(yè)的發(fā)展變化又對(duì)個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展有著舉足輕重的影響。因此，在探索工作世界時(shí)，大學(xué)生首先應(yīng)了解國(guó)際和國(guó)內(nèi)的政治環(huán)境、國(guó)家政治形勢(shì)及其變化、各行各業(yè)的導(dǎo)向性政策等。（二）社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展有著重大影響。國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，都會(huì)對(duì)社會(huì)就業(yè)產(chǎn)生重大影響。與此同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展會(huì)促使新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，進(jìn)而要求社會(huì)為新興行業(yè)提供各方面的人才。這時(shí)，大學(xué)生能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。（三）社會(huì)文化因素社會(huì)文化因素是指在一種社會(huì)形態(tài)下形成的價(jià)值觀念、生活方式、宗教信仰、人口狀況、道德規(guī)范、審美觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的因素。社會(huì)文化是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活、生產(chǎn)過(guò)程中逐漸形成的，人們總是自覺(jué)或不自覺(jué)地受各種社會(huì)文化因素的影響。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃也會(huì)受到社會(huì)文化因素的多方面影響?！景咐治觥俊窘處煛恐v述案例，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：小黃是某專業(yè)一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。班里的同學(xué)都認(rèn)為，如此優(yōu)秀的小黃一定可以找到一份非常理想的工作。小黃也早早地給自己定下了就業(yè)目標(biāo)：非東南沿海地區(qū)不去，而且月薪至少為稅前8500元。到了畢業(yè)季，用人單位陸續(xù)來(lái)到學(xué)校招聘，小黃帶著求職材料參加了一些單位的面試，但都因?yàn)閱挝坏墓べY待遇與他的期望值相差甚遠(yuǎn)而拒絕簽約。……（詳見教材）如此優(yōu)秀的小黃為什么沒(méi)有找到理想工作？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答高校中有一些學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，社會(huì)活動(dòng)能力很強(qiáng)，在年級(jí)中出類拔萃，因而很容易在這種榮譽(yù)的光環(huán)下形成短視，認(rèn)為自己是佼佼者，所找的工作也應(yīng)該是同學(xué)中最好的，并給自己確定較高的就業(yè)期望值，從而出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)不良現(xiàn)象。因此，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)客觀認(rèn)識(shí)自我，避免理想主義。（四）行業(yè)發(fā)展動(dòng)向社會(huì)是發(fā)展變化的，行業(yè)變遷是社會(huì)發(fā)展變化的必然結(jié)果，社會(huì)在不同時(shí)期對(duì)不同行業(yè)的人才有不同的需求。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意分析相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，了解相關(guān)行業(yè)的歷史發(fā)展過(guò)程、發(fā)展現(xiàn)狀、所處階段，國(guó)家政策對(duì)相關(guān)行業(yè)的影響，國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)相關(guān)行業(yè)的影響，相關(guān)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足及發(fā)展前景，等等。近年來(lái)，我國(guó)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，高鐵、公路、橋梁、港口、機(jī)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速推進(jìn)，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)。各行各業(yè)的發(fā)展為大學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：請(qǐng)列舉一些目前比較有發(fā)展前景的行業(yè)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答當(dāng)前，我國(guó)比較有發(fā)展前景的行業(yè)有網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)與服務(wù)業(yè)、家用汽車制造業(yè)、老年醫(yī)療保險(xiǎn)業(yè)、建筑與裝潢業(yè)、旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)、物流與電信業(yè)、婦女兒童用品業(yè)、餐飲娛樂(lè)與服務(wù)業(yè)、社會(huì)教育業(yè)等。這些行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)情況緊密相關(guān)?！編熒?dòng)】【教師】組織學(xué)生閱讀“高等教育普及化時(shí)代的就業(yè)觀須轉(zhuǎn)型”（詳見教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的就業(yè)觀？【學(xué)生】閱讀、思考、回答【學(xué)生】聆聽、理解、記憶【教師】講解職業(yè)信息概述、獲取職業(yè)信息的途徑和評(píng)估職業(yè)信息的標(biāo)準(zhǔn)【案例分析】【教師】講述任務(wù)導(dǎo)入案例（詳見教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：楊曉是通過(guò)什么方式獲取相關(guān)職業(yè)信息的？你認(rèn)為大學(xué)生還可以通過(guò)哪些方式獲取職業(yè)信息？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答一、職業(yè)信息概述職業(yè)信息不同于就業(yè)信息。就業(yè)信息是關(guān)于具體崗位的信息，即通常認(rèn)為的招聘信息，包括實(shí)習(xí)生招聘信息與正式員工招聘信息。與就業(yè)信息相比，職業(yè)信息的內(nèi)涵要豐富得多，它主要包括以下幾方面。（1）反映整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)狀況的資料，如國(guó)家就業(yè)政策、勞動(dòng)力供求狀況、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)及崗位招聘情況等。這些宏觀信息有利于大學(xué)生提前把握行業(yè)發(fā)展前景，從而確定現(xiàn)實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。（2）反映特定職業(yè)狀況的資料，如職業(yè)的內(nèi)容、性質(zhì)、待遇、入職要求、升遷機(jī)會(huì)、工作環(huán)境等。提前了解感興趣的職業(yè)的內(nèi)容、工作環(huán)境、入職要求等，有利于大學(xué)生提前為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。（3）反映在職者狀況的資料，如在職者的學(xué)歷、專業(yè)、技能、需求、實(shí)踐水平等。這部分信息有助于大學(xué)生深入了解職場(chǎng)發(fā)展的重點(diǎn)知識(shí)和素質(zhì)所在。【師生互動(dòng)】展示“獲取職業(yè)信息清單”表格（詳見教材），幫助大學(xué)生在獲取職業(yè)信息時(shí)進(jìn)行參照二、獲取職業(yè)信息的途徑【教師】組織學(xué)生掃碼播放“如何搜集就業(yè)信息”視頻（詳見教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：你會(huì)選擇何種途徑獲取職業(yè)信息？選擇這種途徑的原因是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（一）搜集網(wǎng)絡(luò)資訊目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為獲取信息的主要途徑之一。大學(xué)生可以通過(guò)搜索引擎對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行全面搜集，但搜索出來(lái)的信息魚龍混雜，需要仔細(xì)分辨；可以借助國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、工業(yè)和信息化部等國(guó)家官方權(quán)威網(wǎng)站，以及行業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)的網(wǎng)站等，獲取行業(yè)報(bào)告和行業(yè)數(shù)據(jù)等有價(jià)值的行業(yè)動(dòng)態(tài)信息；也可以通過(guò)前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)、獵聘網(wǎng)、BOSS直聘網(wǎng)、搜狐招聘頻道、新浪求職頻道、中國(guó)青年網(wǎng)就業(yè)頻道等人才門戶網(wǎng)站，獲取職業(yè)相關(guān)資訊，了解崗位職責(zé)。除了上述網(wǎng)站，大學(xué)生還可以關(guān)注部、省、市級(jí)的人才網(wǎng)獲取職業(yè)信息。另外，一些網(wǎng)絡(luò)媒體也值得關(guān)注，如微信公眾號(hào)、微博客戶端等。這些都可以幫助大學(xué)生快速了解行業(yè)動(dòng)向、企業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以及在職人員的工作狀態(tài)和真實(shí)感受等。（二）關(guān)注學(xué)校信息許多高校在校內(nèi)都專門設(shè)立了為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，如畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心等。這類機(jī)構(gòu)與各部委和省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門及用人單位有著密切的聯(lián)系，會(huì)不定期更新各種準(zhǔn)確、權(quán)威的職業(yè)信息，大學(xué)生應(yīng)及時(shí)關(guān)注。此外，大學(xué)生也可以通過(guò)校園招聘會(huì)或人才交流會(huì)等了解企業(yè)發(fā)展前景，或者與用人單位實(shí)現(xiàn)充分的雙向交流，以掌握實(shí)時(shí)用人需求。（三）參加社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生可以利用節(jié)假日到目標(biāo)企業(yè)或與目標(biāo)企業(yè)相似的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察和頂崗實(shí)習(xí)，與目標(biāo)職業(yè)崗位“零距離”接觸。一方面，可以在學(xué)習(xí)職業(yè)技能的同時(shí)，了解行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，感受目標(biāo)企業(yè)的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念，了解崗位工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、薪酬、晉升機(jī)會(huì)及發(fā)展前途等，了解社會(huì)所需求人才的特質(zhì)；另一方面，也可以了解自己對(duì)所選工作環(huán)境的適應(yīng)能力，探尋自身?xiàng)l件與工作崗位的匹配度，為做出科學(xué)的職業(yè)決策提供依據(jù)?！景咐治觥俊窘處煛恐v述案例，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：小瑩是某大學(xué)法學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生。暑假期間，她在順利通過(guò)面試后，進(jìn)入了深圳市寶安區(qū)司法局參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，她在寶安區(qū)普法辦處理一些力所能及的工作，如幫助財(cái)務(wù)部門貼賬本、整理發(fā)票，幫助辦公室送文件、編輯資料、整理文書、完成盡職調(diào)查的準(zhǔn)備、做法律檢索和會(huì)議記錄等?！ㄔ斠娊滩模┬‖撛趯?shí)習(xí)過(guò)程中有哪些收獲？這些收獲為其后續(xù)就業(yè)有什么幫助？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答小瑩通過(guò)校外的職業(yè)實(shí)踐，不僅對(duì)所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的信息有了更多的了解，認(rèn)清了自己的職業(yè)興趣與目標(biāo)，還培養(yǎng)了自己的職業(yè)能力，為今后的順利就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。大學(xué)生應(yīng)像小瑩一樣，積極參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，以獲得最直接的職業(yè)體驗(yàn)，加深對(duì)某個(gè)具體職業(yè)的理解，從而幫助自己找到更合適的職業(yè)。（四）訪談生涯人物大學(xué)生通過(guò)生涯人物訪談活動(dòng)，可以了解更多詳細(xì)的職業(yè)信息。通過(guò)這些信息，大學(xué)生可以更加清楚地定位自己的職業(yè)角色，發(fā)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)生涯的切入點(diǎn)，從而制訂更加合理的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活和實(shí)習(xí)計(jì)劃。此外，還可以與訪談對(duì)象建立長(zhǎng)期聯(lián)系，獲得更多的人脈資源和實(shí)時(shí)信息。【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：一次完整、有效的生涯人物訪談的流程是怎樣的？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答1．確定訪談目的2．選擇訪談對(duì)象3．準(zhǔn)備訪談內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)，訪談內(nèi)容可分為以下3個(gè)部分。（1）訪談對(duì)象的基本情況，。（2）從業(yè)資格。（3）職業(yè)的待遇及行業(yè)發(fā)展前景。4．決定訪談方式訪談方式包括面對(duì)面訪談、電話訪談和書面訪談等。雖然面談的方式效果最好，但最終采用何種訪談方式，要綜合考慮自己和訪談對(duì)象的實(shí)際情況。大學(xué)生可以先與訪談對(duì)象取得聯(lián)系，然后約定訪談方式。5．正式訪談?wù)皆L談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。另外，還要注意言談舉止，要做到謙遜有禮。6．結(jié)束訪談，并表示感謝7．整理訪談結(jié)果整理訪談結(jié)果的形式之一是填寫生涯人物訪談問(wèn)卷?！窘處煛慷嗝襟w展示“生涯人物訪談問(wèn)卷”表格（詳見教材），幫助學(xué)生了解其具體內(nèi)容【學(xué)生】聆聽、思考、記憶……（詳見教材）三、評(píng)估職業(yè)信息的標(biāo)準(zhǔn)【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：大學(xué)生在評(píng)估職業(yè)信息時(shí)應(yīng)注重哪些標(biāo)準(zhǔn)？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（1）可靠性?？煽啃允侵复髮W(xué)生所收集的信息必須是真實(shí)對(duì)象所提供的，來(lái)源是可靠的，能夠反映真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。（2）完整性。完整性是指大學(xué)生所收集的信息在內(nèi)容上應(yīng)該是完整的、具體的。（3）準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性是指大學(xué)生所收集到的信息應(yīng)符合收集目的，且與自身職業(yè)目標(biāo)和社會(huì)需求的關(guān)聯(lián)程度比較高，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有適用性，是有價(jià)值的。（4）預(yù)見性。預(yù)見性是指大學(xué)生收集的信息是在掌握社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上所收集的?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、理解、記憶探索活動(dòng)【教師】組織學(xué)生完成“職業(yè)資料分享會(huì)”活動(dòng)，講解活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容：（1）每4～5人組成一個(gè)“職業(yè)資料搜集小組”，每組選定一人為組長(zhǎng)，選定另一人負(fù)責(zé)記錄，其他人作為參謀人員。每組選定一個(gè)與所學(xué)專業(yè)比較接近的具體職業(yè)或行業(yè)，并搜集相關(guān)資料。（2）每組推選1人進(jìn)行分享，時(shí)間為3分鐘左右，分享內(nèi)容包括職業(yè)的工作內(nèi)容、任職要求等。（3）分享完畢后，全體組員接受其他各組成員的咨詢，時(shí)間為10分鐘左右。（4）其他各組成員就職業(yè)資料搜集情況、演示現(xiàn)場(chǎng)和