教師家長會演講稿

教師家長會演講稿

教師家長會演講稿篇1尊敬的各位家長：大家晚上好！你們能抽出時間來參加今天的家長會，我真是非常感謝，可見你們對孩子的學習是多么重視。各位家長朋友們這么有心，我真是感到非常欣慰。家長會并不是聽我在做報告，我只不過是向在座的各位家長朋友們匯報孩子從開學到現(xiàn)在在校的情況，以便于我們老師與家長，學校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個目標，我們才走到一塊兒來。這學期，為了讓孩子們愛讀書，多讀書，讀好書，我讓每個孩子捐一本到兩本的書，在班里輪流著閱讀，目的是培養(yǎng)學生讀書的習慣，應該說，這個方法不錯，好多學生都喜歡，但是我發(fā)現(xiàn)有一個不好的現(xiàn)象：不少學生喜歡看一些垃圾書。什么是垃圾書呢？就是一種小小的漫畫書之類的，里面的內(nèi)容沒有意義，這類書日本版的較多，很多內(nèi)容是不健康的，所以請各位家長多關(guān)注一下自己的孩子，自己的孩子愛讀書是好事，但千萬不要看對自己不利的書。另外，我讓學生每一個周讀10篇作文，并把一篇優(yōu)秀的作文背下來，每周寫1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說話、寫話能力，并讓家長在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學習。有些家長做得很好，每個星期下面都有家長的簽名，而有些家長，可能由于工作忙或者還沒有引起重視，連簽個名也懶了。有一些家長平時不關(guān)注自己孩子的學習，往往是到了考試時，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣說：“老師呀，我的小孩怎么越學越落后了？”你們有沒有想過，平時你關(guān)心孩子的學習了沒有？有沒有做到一個禮拜最少有兩次打開自己孩子的作業(yè)？有一些家長們有這樣錯誤的想法：孩子學習的事情是老師的事情，跟自己沒有關(guān)。當然這是個別現(xiàn)象，我也不是批評這些家長，而是希望家長們要糾正這樣錯誤的想法。有些家長會說：“老師呀，現(xiàn)在小孩子的作業(yè)挺深的，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長不懂一點都不奇怪。我們當老師的，每天看教案，在教學的過程中也有不懂的，何況是家長呢？在學習上你沒有做到具體的指導，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級的學生，基本上都是在10歲左右這個年齡。我們應該如何去關(guān)愛我們的孩子呢？平日里爸爸、媽媽們很忙，而這個時期的孩子正是要定型的時期，我們除了要關(guān)心他們的學習外，還要關(guān)心他的思想動態(tài)！我不知各位家長朋友們悉心關(guān)心孩子嗎？你們是否每天利用一點點時間過問孩子在校的學習、生活情況？哪怕是利用飯前或飯后的一點點時間了解也好。你們可以這樣問：“你最喜歡哪位老師？為什么？”“在學校里，你和誰最要好？”“今天在學校里，你最高興的事是什么？”類似這樣的話。我覺得這么做，一可以了解孩子在校的情況，二可以促進孩子與大人之間的感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛煉孩子的口語表達能力。但是，我不知道在座的各位家長是否有這樣常與自己的孩子交流？俗話說，一分耕耘，一分收獲。孩子成績好不好，家長和老師都有責任。我們這個四（2）班，學生人數(shù)是73個。老師要面對的是73個孩子，要教育的是73個孩子，73個不同個性的孩子，在一天滿滿當當?shù)膶W習中，我們語、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在于課堂上，孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上，而家庭的作業(yè)是在于復習鞏固，這就應該由家長朋友們來關(guān)心關(guān)心了，老師是無法伸手涉及每個孩子在家中的表現(xiàn)了，那只能通過孩子簡單的只言片語來互相了解，促進孩子的學習了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦，去發(fā)現(xiàn)孩子有沒有及時完成作業(yè)，但在背誦這項積累知識的作業(yè)中，孩子們完成得不是很好，當晚的背誦往往第二天背不熟，或不會背！我也曾經(jīng)讓學生讓家長在會背的課文上簽個名，目的是想讓家長在家里督促孩子讀書背書。因為僅靠一兩個早讀的時間是遠遠不夠的。教師家長會演講稿篇2各位家長：上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個人的教育感受。還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？”“上課語速是不是要慢一點？”“能不能站在后面講課，多關(guān)注坐在后排的孩子？”等等，我覺得提得真是好，真是要謝謝這些家長，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支持！上一次的家長會，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學生，又未完全適應這個新的環(huán)境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代。不過，后來我發(fā)現(xiàn)咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責，還那么謙虛地為我提供寶貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我渡過了那些艱難的時刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來給我班帶來了新的氣象。今天，站在這里，我想和大家討論兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關(guān)注的。一是，我們該如何看待孩子的分數(shù)？二是，我們該如何對待我們的孩子？首先聊第一個問題，我們該如何看待孩子的分數(shù)？之所以覺得這個問題值得在這里交流，一是家長們都很關(guān)注；二是我近來發(fā)現(xiàn)學生們對“分數(shù)”很敏感，期中考試試卷對有些孩子來說，相當于一顆定時炸彈。我想，出現(xiàn)這種情況是令人擔憂的，很顯然，它和家長們的過度重視分不開。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，根據(jù)學生給我提供的答案以及家長們的電話，我知道這里的問題的確值得討論。期中考試后，我接到詢問成績的電話比較多，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之后準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關(guān)注是不是不夠多啊？”結(jié)果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么不多?。棵看慰荚嚥患案裎叶家虻囊R的！”我很驚訝，我的問題是：他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的結(jié)論--打罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學生家長打來的。他先問我孩子成績怎么樣？得到結(jié)果后，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長最后只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個學生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經(jīng)歷各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管怎么，我都沒有因為他的分數(shù)打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對我說：媽媽，我語文考砸了……原來兒子沒有寫作文，他說他對那個作文題目“第一次--”完全沒有感覺，所以空在那里。那怎么辦？作為上個學期的校級學習積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過。于是輕松地對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過哦！不過，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點觀察，是不是??？兒子好像下了決心似地說：看來我一定要記好日記了！我經(jīng)歷過的這些事，其實也正發(fā)生在不少沒有考好的孩子和孩子家長身上。作為家長--當然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學習成績是不可能的！然而，我們是不是應該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說成績好將來會怎么怎么樣，成績不好將來會怎么怎么樣呢？我覺得那是不好的。對孩子的學習興趣是有百害無一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學的，成績也好，但讀著讀著就厭學了，大多數(shù)孩子都是因為老師和家長太過于重視分數(shù)的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學習期間精神緊張，因為負擔壓力過大，對學習產(chǎn)生了厭倦心理。考試沒有考好，無非兩個原因：一個是前面我說的“考砸了”，考場發(fā)揮不好；一個是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。后一種情況會更多一些，但無論是哪種原因，都不應該成為家長責怪打罵孩子的理由??！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會是有意為之，哪個孩子愿意故意考不好呢？孩子要是連意外的過失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至于學習習慣，那更不是考試那天才養(yǎng)成的。考試之前的每一天才更重要吧？如果孩子因為家長的責怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學習，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長甚至因為考試后的責罰，與孩子關(guān)系緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備。對于考試，我們是不是該和傳統(tǒng)的一些錯誤做法說“再見”了？我的建議是；找原因，找方法，抓落實，多鼓勵。想辦法，能盡可能的幫到他們最好，暫時幫不到，別給孩子加壓。千萬不要重復重復地去質(zhì)問孩子為什么考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對于基礎(chǔ)差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個進步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表揚啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實，對于那些學習習慣還未養(yǎng)成，學習比較困難的“學困生”，他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點耐心，就會發(fā)現(xiàn)：孩子的進步會越來越明顯。家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數(shù)，對學習習慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學習上保持濃厚的興趣，更熱愛學習！再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？大家都愛自己的孩子，可為什么有些孩子成長得很茁壯，看起來越來越可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛呢？我想，這應該和我們平時對待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。和同學們在一起的兩百多天里，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，雖然每個同學的進步程度不一樣，但我能感覺到，他們中的每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現(xiàn)，哪怕一句小小的表揚，也能在一段時間里激勵一個孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來自他們親人的肯定呢？一定更有力量！于是我想問問各位家長了“您是否經(jīng)常肯定自己的孩子？讓他相信自己的能力，并努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會來提醒大家：愛孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！那么怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家交流的第二個問題。賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會。大多數(shù)家長都會關(guān)心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真正了解孩子的家長，也許并不多。也許有家長會說，我一天到晚掙錢養(yǎng)家，他應該體諒我就對了，還要我去問他喜歡玩什么，喜歡看什么書，喜歡交什么樣的朋友，那是不是要求太多了點？可是，這真的對孩子來說很重要噢，不管你是一個什么樣的職業(yè)，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不知道自己父母的工作是什么，家長們也不了解孩子的生活狀況和成長經(jīng)歷?？墒?，離開了了解，難道不會很容易產(chǎn)生誤解嗎？所以我想說，愛孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關(guān)注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。賞識孩子，就要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點?！百p識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問“我要是老表揚他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著都讓人生氣，怎么賞識？”誠然，我們作為長輩，比孩子有更多的生活經(jīng)驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。于是批評就來了“你怎么可以這樣？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子，又怎么能健康成長呢？所以說，家長們，你們的鼓勵，對孩子的成長來說，是至關(guān)重要的，是任何一種高級營養(yǎng)品都比不上的。賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時候，批評就是必要的，要是老在一個地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長們，請注意了，批評孩子，請注意場合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規(guī)矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會更加積極地規(guī)避犯錯的機會，如果不小心心再犯，也會樂于接受懲罰，起到好的效果。賞識孩子，就不要去比較。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處。和同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)：學習成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼里，老是比不上誰誰誰。學習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多，因為爸爸媽媽幾乎經(jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心。而作為家長，更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。培養(yǎng)孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心愿，愿所有的孩子學得快樂！最后，也祝愿所有的家長教育成功！家庭幸福！謝謝大家。教師家長會演講稿篇3各位家長朋友：大家好！首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。我是新來的譚老師下學期將由我擔任珠心算的老師，珠心算主要是針對學前班和大班的小朋友開設(shè)。在珠心算的教學過程中，小朋友不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào)，而且左右兩個半腦的形象思維和抽象思維也在交替運用，對智力的開發(fā)十分有利。通過雙手撥珠、看聽訓練、要求動作規(guī)范、準確、迅速、力度適中，再經(jīng)過珠像圖數(shù)譯互譯等等訓練，大大提高幼兒感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。為以后進入小學學習數(shù)學打下了扎實的基礎(chǔ)。各位家長對我在教學有什么意見和建議，請各位家長大膽的提出來。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，對你們的積極配合我們表示最深深的感謝教師家長會演講稿篇4尊敬的各位家長：大家好!我是八年級的物理老師，姓X。今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，物理是整個中學階段(包括高中)學生們最難搞定的一門學科，但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：本學期，主要學習運動、聲、光、質(zhì)量以及力的基礎(chǔ)知識，與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象相對多一些，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點。就本學期而言，智力因素對物理學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣;到第二學期的時候，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。第三，我就學習認真的同學進行一下表揚。就平常表現(xiàn)而言，本班的。，，等同學，在課前預習、課上聽講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，在此表揚一下。作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我的學生、你的孩子更好的'發(fā)展，最后，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：1、隔段時間看看孩子的課堂筆記，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視;2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了;3、物理學習過程中會要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。剛才的幾條建議，僅供各位家長參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。最后，對大家的到來表示衷心的感謝。祝大家身體健康，家庭幸福，萬事如意。謝謝大家!教師家長會演講稿篇5尊敬的各位家長：大家好!我是這個班的物理老師，首先我對大家的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們的學校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過家長會我們大家相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學中能夠及時調(diào)整工作，更好的提高教育教學質(zhì)量，同時也很感謝家長朋友積極參與到學生的教育管理中來。希望我們學校、家庭共同配合，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。下面結(jié)合所教物理，我說幾點:一、注重提高學生的學習興趣。因為眾所周知:興趣是最好的老師。為了提高學生的興趣，在課堂上穿插物理學的發(fā)展史、科學家的小故事以及生活中的物理，同時引導學生做好物理實驗，調(diào)動學生學習積極性，變抽象為直觀，使學生最大可能的認識到;物理很有趣，物理很有用。二、狠抓了學生的課堂筆記即每節(jié)課知識點的總結(jié)。為了引起學生重視，我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因為初中物理中考時仍以考查基礎(chǔ)知識、基本技能為主，以往的經(jīng)驗告訴我們:越是簡單的,中考時也往往是失分最多的，而我們的學生也往往最容易輕視或忽略這一點:比如有些物理感念，我們的學生往往是啞巴吃餃子-——心里知道，嘴里卻說不出來。三、在教學中還要求我們的每一個學生都建立自己的錯題檔案本。也就是說:每一個學生結(jié)合自己的實際，把平時做練習或考試過程中出現(xiàn)的錯題以及自己認為的比較有代表性的題整理出來，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個醫(yī)生給病人開的方子，只不過這里的病人和醫(yī)生都是學生本人。錯題檔案很有針對性，在中招臨考復習時，往往起到事半功倍的效果下面，是我的幾點建議:一、孩子正處于長身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個雞蛋。二、不要過分在意孩子的成績，對孩子提出過高的要求?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進步，我們就應該對他們及時進行鼓勵。二、科學合理的分析孩子的成績檔案。要著眼于實際。對比于同層次學生的成績，對比孩子過去的成績，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。三、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學習，導致成績差，那我們是該適當?shù)呐u，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補上去。四、要學會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。教師家長會演講稿篇6各位家長：下午好！很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。最后是寫。二年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性?？偠灾埜魑患议L多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝!教師家長會演講稿篇7各位家長，你們好!我是一(5)班數(shù)學老師，非常感謝各位能來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會?我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“知識”變成香甜可口的“果汁”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也參與孩子的教育，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，一起溝通與交流好習慣是人生的財富，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。教育家葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。可這些習慣也都是在平時日常生活中點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。1、幫助學生端正學習態(tài)度態(tài)度決定一切，孩子入小學后，學習變成了主要任務，這是他們進入一年級的一個重大轉(zhuǎn)折點，家長在家里要多做思想工作，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發(fā)言，認真做作業(yè)，按時交作業(yè)，做個好學生。家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規(guī)范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力家長對孩子在學校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現(xiàn)，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講1、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)一、監(jiān)督孩子作業(yè)2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程，糾正寫作業(yè)過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節(jié)省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)?？谒泐}，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草;寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上二、檢查孩子每天的作業(yè)對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。三、幫助孩子認認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)并且說出題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。5、家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。3、回到“絆住”之處重點指導。當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。重視孩子計算能力的培養(yǎng)前面我講到了學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。：本冊教材的重點是計算，孩子必須學好。由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學課是不行的，更要請家長幫忙，每天一頁口算，做完可以讀算式因為我們發(fā)現(xiàn)孩子對幾加2=5這樣的算式算不出，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3+2=5，所以要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀，還有另外形式，如：對口令，爸爸說2+5，孩子馬上說7，比如爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0+6、1+5、2+4、3+3、4+2、5+1、6+0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算能力也就加強了。3、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做(10)道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。在學校里我也會以鼓勵為主，方法是對于那些發(fā)言積極的，書寫規(guī)范認真的，說話完整的，作業(yè)做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指”四、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。4、為學生準備好必要的學習器具。我們這冊教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息相關(guān)的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘表”等。單說認識鐘表，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內(nèi)容原來放在三年級，而且內(nèi)容比原來還要深。所以，學生要掌握這部分知識困難就大了。根據(jù)教學經(jīng)驗，如果都能進行實物的操作，那么知識的掌握就簡單的多，所以希望家長給孩子準備一個鐘，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關(guān)。老師布置的如上網(wǎng)查找資料做學習器具都要認真完成，否則第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒有東西，只好坐了一節(jié)課，那一部分知識肯定受到了影響。5、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學的機會。如：我們現(xiàn)在學的用數(shù)學，大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。在這里借此家長會說一下數(shù)學報的事，孩子在語文方面有大量的閱讀素材，可是數(shù)學就非常少了，在拓展孩子數(shù)學知識面的報刊雜志中，小學生數(shù)學報是一份非常好的報紙。一，它是分年級的，是一年級專版，很有針對性.。二有附帶的練習和試卷，含金量很高，每年我們在期中期末復習的時候會用到。是周報每周一份全年40份3、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失[來源的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不[是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。最后說三句話：一，教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二，教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。三，以身作則，賞罰分明。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教過多個年級，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，要慢慢培養(yǎng)孩子很多習慣，其中的苦累只有教過的老師體會得到，有時覺得有點力不從心，我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。,再次謝謝家長對我們學校的關(guān)心、支持和厚愛!教師家長會演講稿篇8各位家長：下午好!很高興今天有緣和大家坐在一起。我是高一(1)班的班主任兼數(shù)學教師，我叫王。首先，我代表重點班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，并轉(zhuǎn)達學校對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在**高中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲;對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰;召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，統(tǒng)一思想，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時把握和培養(yǎng)孩子。同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同關(guān)注孩子的未來，共同關(guān)注孩子的成長。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。這次會議有三個議題：1.我們東校校長杜洪彪老師和大家交流。2.由我與各位家長匯報交流3。學生代表發(fā)言。4.家長代表發(fā)言。5各科教師與家長互動交流?，F(xiàn)在歡迎杜校長給大家說說心里話。我來談幾點感受。有的家長可能有這樣一個誤解：我的學生能考上重點班，說明學習沒有問題，態(tài)度沒問題，家長可完全放心了。其實，學習好的學生存在的問題某種意義上比學習不好的學生更嚴重。據(jù)我?guī)哪曛攸c班的體會，學習好的學生大多自我，任性，習慣了鮮花掌聲，看不到自身的不足，性格過于內(nèi)向，喜歡獨來獨往，朋友很少，心理脆弱，分數(shù)就是它最大的驕傲，交往處事能力欠佳，成長中典型的營養(yǎng)不良。我們過多關(guān)注了孩子的分數(shù)，可分數(shù)背后孩子的健康成長更值得我們家長，老師的關(guān)注。今年兩會期間一個人大代表上交了一個非常提議：鼓不鼓勵農(nóng)村孩子上大學?他的觀點不鼓勵!理由：第一，學費很貴，上學就把一家人的錢花了不少;甚至使一個家庭返貧。第二，上了也白上，一個拼爹時代，你爸不是李剛，上了也是沒好工作;第三，農(nóng)民工現(xiàn)在的工資比大學生都高，就算你上了學，到最后沒有背景找不到好工作，甚至還不如農(nóng)民工掙得多?！?.低收入的大學生在城市里蝸居著，房子難買，對象難找。別說讓勞累了一生的父母安享晚年，最后還要連累父母。談何家庭幸福，天倫之樂?這是當今大學畢業(yè)生就業(yè)狀況。有新聞報道;上海一個公司招聘數(shù)名搬運工卻引來600名不乏211名校的大學生前來應聘。這是時代的悲劇，還是大學生的悲劇?現(xiàn)在的社會真的人才人滿為患了嗎?不是，各行各業(yè)需要更多有真才實學的學生?？晌覀兣囵B(yǎng)出來的大學生，大學四年做些什么?大多迷戀上網(wǎng)，游戲，戀愛。專業(yè)知識膚淺，責任感淡薄，胸無大志，渾天熬晌。我們以為學生考上大學就是成功了，殊不知我們花費十幾年的心血培養(yǎng)的竟是一群對家庭對社會無用的廢物!十幾年的教育居然沒有讓孩子養(yǎng)成好習慣!居然沒有對家庭對父母那份起碼的理解和責任!居然沒有一個人起碼應該有的高素質(zhì)高品位!居然沒有一個感恩心態(tài)，一個成熟個性!上十幾年學，到底學到了什么?改變了什么?美國名校哈弗大學建校以來(33位諾貝爾獎，6位總統(tǒng)),美國西點軍校：建校以來為美國培養(yǎng)了三位總統(tǒng)、五位五星上將、3700名將軍以及無數(shù)精英人才。在商界，自二戰(zhàn)以來，在世界前500強企業(yè)里，西點軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名、副董事長20xx多名，總經(jīng)理5000多名。可中國960萬平方公里的土地，那么多大學，這么多年來，諾貝爾獎卻沒有一個。原因到底是什么?從小學，初中，高中，我們接受的家長，老師的教育理念是：分數(shù)就是前途，分數(shù)就是命運!考上大學就是成功!我們關(guān)心孩子，其實就是關(guān)心孩子的分數(shù)!高分數(shù)就是好孩子!就是出人頭地!在當今崇尚素質(zhì)崇尚能力的社會，這個觀念已經(jīng)大大落伍了。事實上，影響學生終生發(fā)展的因素中，分數(shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不僅是知識學問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過多關(guān)心學習，只要考出好成績，什么要求都答應，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。從而養(yǎng)成學生自私自我的狹隘個性。我們家長老師一定要讓學生知道我們看重分數(shù)，可更重視品格。復旦大學一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應當說學習成績是出類拔萃的，可他成功了嗎?父母白養(yǎng)他十幾年，也枉負國家培養(yǎng)這么多年。還不如未考上大學留在身邊的其他子女呢。所以說，一個人最重要的是狀態(tài)，是態(tài)度，是思想，是內(nèi)心世界那份健康豐富的情感積淀!這是一個人一個家庭幸福的根本!這個意義上，真正的教育就是要學生面朝大海!從學生一入班，我在努力進行8大觀念1時間觀念。2紀律觀念。3集體觀念。4衛(wèi)生觀念5自我管理觀念6.安全觀念7超越觀念8.大我觀念二.8大意識1感恩意識2責任意識3激情意識4刻苦意識5習慣意識6表現(xiàn)意識7健美意識8秩序意識三.8大培養(yǎng)1情商培養(yǎng)2智商培養(yǎng)3心態(tài)培養(yǎng)4審美能力的培養(yǎng)5規(guī)范化培養(yǎng)6影響力的培養(yǎng)7創(chuàng)新力的培養(yǎng)8個性的培養(yǎng)等方面的引導和實踐!通過各種方式如每天5:30準時到班領(lǐng)學生天天跑操，小組輪流執(zhí)政，小組PK擂臺，目標承偌書，好題共享，自身反省，生日祝福，經(jīng)典勵志故事，優(yōu)美感人文章等豐富多彩的教學及班會手段，使學生明白：我們要分數(shù)，更要分數(shù)背后的含金量!我們要成績，更要成績背后的高素養(yǎng)!我們要學生的今天，更要學生的明天!我們不能只用弱勢教育弱勢文化和可憐的分數(shù)奴化學生。讓年輕陽光的一代每天背著十字架在分數(shù)里苦苦掙扎。要讓他們感覺到學習的興趣，成長的快樂。高中三年，是人生最關(guān)鍵的三年，我們不僅學知識，考高分，上大學，更重要的是：怎樣化知識為智慧，怎樣積文化為品格，怎樣變分數(shù)為能力，怎樣化能力為魅力!畢竟，當一個人的需求和社會的需求形成絕配，才是真正的成功!而一個人真正的成功取決于什么?取決于學生的態(tài)度和這間教室的思想和氣度!建議家長：1.孩子處在青春期，也是世界觀情感觀價值觀形成的關(guān)鍵時期，家長要多關(guān)注孩子的成長。多和孩子溝通，了解并真正走進孩子的內(nèi)心世界。每周一個電話，聽孩子傾訴，做孩子的知心朋友。不能只靠血緣關(guān)系維持情感，不要以為每次孩子回家給他做點好吃的，來時多給點生活費就是對孩子最大的支持。要增加對孩子的情感投入，了解孩子的思想動向。增強孩子的感恩意識，豐富孩子的情商。情商高的孩子會有幸福的家庭，培養(yǎng)出高情商的孩子的父母才會感覺到家庭的幸福。當下好多孩子不愿和父母交流，這是我們做父母的失敗!父母要多創(chuàng)造和孩子在一起的機會，這樣你才能及時發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中身上存在的問題，才不至于孩子走彎路。只要我們用心，一定會感化孩子，讓他像小時候一樣從學?；丶遥湍阏f起學校的事滔滔不絕.現(xiàn)在這個社會，培養(yǎng)一個懂事，聽話，理解父母，孝順父母的孩子不容易啊。一定程度上孩子對父母的理解程度決定著孩子的努力程度和他相應能達到的高度。血緣關(guān)系拴不住孩子的心，對孩子的成長全方位的關(guān)注和感情付出，才能系住孩子的魂!2.不要拿分數(shù)逼孩子，給孩子過大壓力。孩子的健康成長比分數(shù)更重要。只要孩子盡心了盡力了，無論結(jié)果如何，都要坦然接受。1998年，在位于美國新澤西州的普林斯頓大學，楊瀾采訪了剛獲得諾貝爾物理學獎的美籍華人崔琦。崔琦講道：自己出生在河南最貧窮的農(nóng)村，十幾歲前從未讀過書，只是在家放豬。這時有了一個機會，可以出外讀書，他母親把家里僅有的面粉做了幾個饅頭，給他帶上。跟他說：你要出去好好讀書，只有這樣才有前途。當時他還不太愿意出去，楊瀾問：“如果當年你媽媽不堅持把你送走，今天的崔琦又會怎樣呢?”這個問題是有誘導性的，她想讓他說，如果人不接受教育，會依舊貧困這類的話。崔琦的回答大大出乎她的意料：“我其實并不在乎，如果我留在農(nóng)村，也許我的父母就不會餓死?！彼脑捊o楊瀾以很大震憾。是呵，諾貝爾獎對許多人都是終生難以企及的。但在親情和倫理面前，相對于人的生命，就不那么重要了。我們的時代是一個鼓勵和刺激每個人追求成功的時代。但在成功之上，是不是還有其他更重要的東西?這應該引起我們