中學(xué)科學(xué)教育之我見

中學(xué)科學(xué)教育之我見XXXXX大學(xué)管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！整理ppt應(yīng)試教育必不可取割裂了學(xué)科知識體系的內(nèi)在系統(tǒng)性，對可持續(xù)發(fā)展極為有害使學(xué)生能力結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)對學(xué)生品德（誠信）有可能造成損害有違“十年樹木，百年樹人”的教育目標(biāo)整理ppt一、教育理念問題對“以學(xué)生為本”的認(rèn)識從學(xué)生是某種專業(yè)人才的“毛坯”到具有獨立人格的公民教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)把握的“感覺”：園丁還是泥土教學(xué)目標(biāo)從著眼于少數(shù)“拔尖人才”到絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)公民受教育是權(quán)利還是義務(wù)整理ppt二、國家與社會的可持續(xù)發(fā)展

需要什么樣的人才高素質(zhì)的公民高水平的科技人員優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營管理人員高水平的政治領(lǐng)導(dǎo)干部

社會所需人才的多樣性要求教育與教學(xué)過程和目標(biāo)的多樣性整理ppt三、如何正確評價我國基礎(chǔ)教

育的質(zhì)量“和外國學(xué)生相比，我國學(xué)生的基礎(chǔ)扎實。因此基礎(chǔ)教育是成功的”

田單賽馬故事的啟示“和外國學(xué)生相比，我國學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實，只是創(chuàng)新能力較差而已”兩個值得討論的認(rèn)識誤區(qū)一位清華化學(xué)系三年級學(xué)生的體會路涌祥院長再創(chuàng)新工程驗收會上的講話整理ppt四、關(guān)于“基礎(chǔ)性和時代性”的關(guān)系

例如：對原子的認(rèn)識，元素的具體知識；外語教學(xué)重點的改變；投影幾何課程的消失；計算技術(shù)功能的變化

1.學(xué)科基礎(chǔ)的陳述方式和教育價值是可變的整理ppt四、關(guān)于“基礎(chǔ)性和時代性”的關(guān)系與學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)況和趨勢的關(guān)系

真正體現(xiàn)貼近生活、貼近社會，可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的理念與社會的發(fā)展現(xiàn)況和趨勢的關(guān)系

京劇演變的啟示2.課程內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的改變問題整理ppt五、教育目標(biāo)問題知識技能過程方法情感態(tài)度價值觀整理ppt六、科學(xué)素養(yǎng)問題是科學(xué)教育

的核心兩種學(xué)習(xí)理論“螞蟻的智慧”非智力因素不可忽視并非寓言的寓言科學(xué)史教育中的問題整理ppt七、探究式學(xué)習(xí)仍然是教改的突破口

科學(xué)探究活動中最重要的階段是什么？觀察（觀察是一種習(xí)慣，也是一種能力）測量記錄提出理論或假設(shè)（歸納法）驗證并找出理論或假設(shè)中的不確定性

1.Pimental教授的科學(xué)素養(yǎng)觀與方案（8—12歲）簡介

2.介紹一個培養(yǎng)方案

3.一套值得參考的書整理ppt4。不僅限于實驗探究，思考、求證；再思考、再求證也是一種探究性學(xué)習(xí)活動5。應(yīng)當(dāng)注意的問題●

著重于科學(xué)方法和科學(xué)精神的培養(yǎng)●尊重學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平●教師的作用

*幫助學(xué)生把握探究問題的難度和范圍*引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)探究的步驟有序地前進(jìn)*關(guān)心初學(xué)者在探究時容易出現(xiàn)的普遍問題，如安全、數(shù)據(jù)和信息的質(zhì)量、綜合和分析中的遺漏、無序的工作方式、合理的評價等整理ppt八、素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)1.由一堂小學(xué)英語課引發(fā)的思考2.由一章科學(xué)教材課引發(fā)的思考3.學(xué)科綜合問題4.一次關(guān)于蜘蛛的討論引發(fā)的聯(lián)想整理ppt九、向法拉第學(xué)習(xí)些什么拉法第在《圣誕科學(xué)講座》中以蠟燭的故事為題，成功地進(jìn)行了6次連續(xù)講座。1。用最常見的自然現(xiàn)象與事物來引導(dǎo)公眾進(jìn)入“自然哲學(xué)”之門2。盡量避免用生僻的科學(xué)術(shù)語整理ppt九、向法拉第學(xué)習(xí)些什么3。潛移默化地進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育?！跋灎T的火焰能把暗處照亮，而金剛石的璀璨在沒有火焰照亮?xí)r卻什么都沒有”；在講到華麗的色彩和像長笛一樣的蠟燭時，“不要做美麗的奴隸”;“所有這些知識才是有意義的，而美麗并沒有什么用處”4。“在