《孫權(quán)勸學(xué)》（第二課時(shí)）同步訓(xùn)練(含答案)

《孫權(quán)勸學(xué)》（第二課時(shí)）同步訓(xùn)練(含答案)孫權(quán)勸學(xué)

第二課時(shí)

(一、基礎(chǔ)積累)

1.根據(jù)題干提示，按要求完成下面各小題。

⑴給下列字注音。

卿（）邪（）孰（）遂（）

⑵找出下列句子中的通假字并解釋。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

（）通（），意思是（）

⑶解釋下列加點(diǎn)的字詞。

①卿今當(dāng)涂掌事（）（）②蒙辭以軍中多務(wù)（）（）

③孤常讀書我，（）（）④見(jiàn)往事耳（）

⑤蒙乃始就學(xué)（）⑥及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）（）

⑦卿今者才略（）⑧非復(fù)吳下阿蒙（）

⑨即更刮目相待（）⑩大兄何見(jiàn)事之晚乎（）（）

⑷解釋本課中成語(yǔ)的意思。

①刮目相待（看）：________________

②吳下阿蒙：_____________

2.下列有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)的表述，其中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。

B.司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。

C.本文通過(guò)寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)"的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。

D.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。

3.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的詞表示什么語(yǔ)氣，并指出它和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣詞相近？

⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！__________

⑵但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。__________

⑶大兄何見(jiàn)事之晚乎！__________

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列的文言句子。

⑴卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。

____________________

⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

____________________

⑶士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？

____________________

⑷但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

____________________

(二、閱讀理解)

閱讀下列文言文，完成5～7題。

（甲）孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)孫權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】王冕僧寺夜讀（節(jié)選）

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來(lái)責(zé)蹊①田者。父怒，撻②之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

【注釋】①蹊xī：踩踏，踐踏。②撻tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：為什么。④恬：安靜、平靜。

5.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳耳：_____

②安陽(yáng)韓性聞而異之異：_____

③父怒，撻之，已而復(fù)如初復(fù)：_____

④冕小兒，恬若不見(jiàn)若：_____

6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言語(yǔ)句。

⑴孤常讀書，自以為大有所益。

翻譯：_______________

⑵兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？

翻譯：_______________

7.下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中孫權(quán)善勸，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，并且現(xiàn)身說(shuō)法，使呂蒙無(wú)可推辭。

B．【甲】文中魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著效果，又進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。

C．【乙】文中王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到癡迷的程度。這種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神造就了他的成功。

D．【乙】文中年幼的王冕，面對(duì)猙獰兇惡的神像，也會(huì)改變神色，內(nèi)心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書。

(三、拓展延伸)

閱讀下面的課外文言文，完成8～11題。

陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉②，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬③，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)。"湛頭發(fā)委地，下為二髲④，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦⑤，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽(yáng)，當(dāng)相為美談。"侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

（《世說(shuō)新語(yǔ)·褒賞篇》）

【注釋】①陶公：即陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽(yáng)（今江西九江）人。入仕后勤于職事，頗有政績(jī)，聲望頗高。②孝廉：選舉官吏的科目，要求是孝順清廉，候選中的人也稱為孝廉。③室如懸磬：比喻室無(wú)所有，甚為貧乏。④髲（bì）：假發(fā)。⑤銼（cuò）:碾碎，薦：草墊子。

8.給文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.明旦去/侃追送不已且/百里許B.明旦去侃/追送不已且/百里許

C.明旦去/侃追送不已/且百里許D.明旦去侃/追送不已/且百里許

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.陶公少有大志_________少時(shí)，一狼徑去

B.汝但出外留客_________但少閑人如吾兩人者耳

C.與母湛氏同居_________居十日，其馬將胡駿馬而歸

D.吾自為計(jì)_________自三峽七百里中

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陶侃母親讓兒子只管留客，其它事情自己會(huì)安排好。她賣發(fā)購(gòu)米，砍柱為柴。為范逵一行準(zhǔn)備了精美的食物。

B.陶侃雖然家底貧窮，但從政后能做出成績(jī)。為人稱頌，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。

C.范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情。離別時(shí)與陶侃相談甚歡。竟然忘記了路的遠(yuǎn)近。

D.離別時(shí)，陶侃送了又送，直到范逵說(shuō)要為他傳頌美名時(shí)，陶侃才返回，可見(jiàn)陶侃對(duì)范逵是有所求的。

11.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！

__________

⑵逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人。

__________

參考答案

(一、基礎(chǔ)積累)

1.【答案】⑴qīngyéshúsuì⑵“邪”通“耶"，語(yǔ)氣詞，可譯為“嗎”。⑶①卿：君對(duì)臣的尊稱；當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?。②辭：推脫；務(wù)：事務(wù)。③孤：古時(shí)王侯的自稱；常：經(jīng)常。④見(jiàn)：了解。往事：歷史耳：罷了。語(yǔ)氣助詞。⑤乃：于是，就。⑥及：到了……的時(shí)候；過(guò)：到。⑦才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。⑧非復(fù)：不再是。⑨更：重新。⑩大兄：長(zhǎng)兄；見(jiàn)事：認(rèn)清事物。⑷①指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光來(lái)看待。②比喻人學(xué)識(shí)尚淺。

解析：解答這題，可調(diào)動(dòng)對(duì)文言基礎(chǔ)的積累和課文下的注解來(lái)幫助完成，力求釋義準(zhǔn)確到位。

2.【答案】D（解析：A項(xiàng)，《資治通鑒》應(yīng)是編年體史書。B項(xiàng)，司馬光是北宋政治家、史學(xué)家。C應(yīng)該是從側(cè)面烘托呂蒙的學(xué)有所成。）

3.【答案】⑴表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“嗎"。⑵表限止語(yǔ)氣，可譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“罷了”。⑶表感嘆語(yǔ)氣，可譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊"。

解析：解答這題，要根據(jù)句子的意思和語(yǔ)氣來(lái)判斷，然后和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)氣詞比較得出結(jié)論，意思對(duì)即可。

4.【答案】⑴你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)?、颇悻F(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了?、侵臼浚ň樱┓謩e幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？⑷我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

解析：先弄清句子中關(guān)鍵字詞的意思，然后用自己的話說(shuō)出句意，遵循現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣即可。

(二、閱讀理解)

5.【答案】①而已，罷了。②感到驚異。③又。④好像。

解析：解答這題，要注意古今異義、通假字、一詞多義和詞性活用等情況，結(jié)合句意說(shuō)出詞語(yǔ)在句子中的意義即可。

6.【答案】⑴我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為獲得的好處很多。⑵孩子對(duì)讀書這樣癡迷，為什么不聽(tīng)任他去做想做的事呢？

解析：先弄清句子中關(guān)鍵字詞的意思，再用自己的語(yǔ)言說(shuō)出句意，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣即可。

7.【答案】D（解析：D項(xiàng)中“也會(huì)改變神色，內(nèi)心驚惶”說(shuō)法錯(cuò)誤。文中王冕面對(duì)神像“恬若不見(jiàn)（滿不在乎像沒(méi)有看見(jiàn)似的）"，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。）

（乙）參考譯文：

王冕是諸暨縣人。七八歲的時(shí)候，父親讓他在田埂上放牛，他偷偷地進(jìn)入學(xué)校聽(tīng)學(xué)生們讀書。聽(tīng)完以后，就默默地記在腦子里。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著王冕家的牛，來(lái)王冕家，責(zé)怪無(wú)人看管的牛踐踏了他家的田地，王冕的父親大怒，用鞭子打王冕。過(guò)后，他仍然像以前一樣。他的母親說(shuō)：“這孩子對(duì)讀書如此入迷，為什么不讓他去做呢？”王冕因此離開(kāi)家，到一座寺廟來(lái)居住。夜里他偷偷地出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像都是土質(zhì)的人偶，猙獰兇惡非常恐怖。王冕是小孩子，卻像沒(méi)有看見(jiàn)似的。安陽(yáng)的韓信聽(tīng)說(shuō)后，感到十分驚訝，將他收作學(xué)生，學(xué)成了博學(xué)多通的儒生。

(三、拓展延伸)

8.【答案】C（解析：此題根據(jù)文意：第二天早晨，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。即可推斷出正確答案：C.明旦去/侃追送不已/且百里許。）

9.【答案】B（解析：A.年少/一會(huì)兒；B.都是“只，只是"；C.居住/停，過(guò)；D.自己/在，從。故選B。）

10.【答案】D（解析：D.“陶侃對(duì)范逵是有所求的”錯(cuò)誤，屬于強(qiáng)加因果，文意“范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說(shuō)：‘路已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，您該回去了。’陶侃還是不肯回去。范逵說(shuō)：‘你該回去了。我到了京都洛陽(yáng)，一定給你美言一番?！召┻@才回去。"沒(méi)有體現(xiàn)出陶侃對(duì)范逵有所求。）

11.【答案】⑴河曲智叟嘲笑并阻止愚公說(shuō):“你太不聰明了！”⑵范逵到了洛陽(yáng)，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶佩。

解析：⑴注意“甚矣，汝之不惠"是倒裝句，翻譯時(shí)句序要準(zhǔn)確。同時(shí)還要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)：叟，老頭；惠，同“慧”，聰明。⑵注意“遂稱之于羊晫、顧榮諸人"是倒裝句，翻譯時(shí)句序要準(zhǔn)確。同時(shí)注意關(guān)鍵詞語(yǔ)：及，到；遂，于是，就；稱，稱贊。

【參考譯文】

陶侃年少時(shí)就有大志，家境非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，投宿到陶侃家。當(dāng)時(shí)，冰霜滿地幾天了，陶侃家一無(wú)所有，可是范逵車馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對(duì)陶侃說(shuō)：“你只管好到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法?！闭渴项^