部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫(xiě)故事》優(yōu)質(zhì)課件

續(xù)寫(xiě)故事語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我們來(lái)進(jìn)行接故事游戲，一人講一段，要順著上一個(gè)人的講哦！說(shuō)一說(shuō)張明星今天提前放學(xué)回到家里，心里很高興，終于可以玩會(huì)游戲了，可是……可是回到家里發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽還沒(méi)下班，自己的球鞋還泡在盆里。他想，是按原計(jì)劃玩游戲，還是先把球鞋洗好呢？他很糾結(jié)……想起了工作一天很辛苦的爸爸，張明星放下游戲機(jī)，將自己的球鞋洗了，可是爸媽還沒(méi)回來(lái)……這時(shí)他又把爸爸媽媽泡在盆里的衣服給洗了。爸爸媽媽回來(lái)看到晾曬好的衣服，幸福地笑了。嘗試?yán)m(xù)編故事。根據(jù)所給插圖和文字，推測(cè)故事的發(fā)展和結(jié)局，把故事寫(xiě)完整。習(xí)作要素要素解讀下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。觀察清楚圖片中所講的內(nèi)容。結(jié)合圖中的情節(jié)，設(shè)想接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事，編寫(xiě)出來(lái)。習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)好以后小聲讀一遍，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。和同學(xué)交流習(xí)作后，說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事。寫(xiě)好以后讀一讀，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改習(xí)作。1.觀察清楚圖片中所講的內(nèi)容。2.結(jié)合圖中的情節(jié)，設(shè)想接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事，編寫(xiě)出來(lái)。3.寫(xiě)好以后讀一讀，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改習(xí)作。續(xù)寫(xiě)故事觀察所給的圖片和文字大膽、合理想象后續(xù)內(nèi)容完整編寫(xiě)整個(gè)故事習(xí)作指導(dǎo)據(jù)圖推斷寫(xiě)什么細(xì)節(jié)一：抓出現(xiàn)頻率高的字詞。可能跟過(guò)生日有關(guān)。細(xì)節(jié)二：抓提示人物的詞語(yǔ)。第二幅圖中的男孩就是李曉明。細(xì)節(jié)三：抓圖中人物的表情、語(yǔ)言。除了李曉明，其他同學(xué)在開(kāi)心地說(shuō)自己過(guò)生日的經(jīng)歷。他們可能是想給李曉明過(guò)生日。李曉明因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的生日很不開(kāi)心。細(xì)節(jié)四：根據(jù)已知推未知。第四幅圖要講的是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)生日的場(chǎng)景。思維導(dǎo)圖第一幅圖：大家熱鬧地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景。第二幅圖：李曉明為父母不能為自己過(guò)生日而難過(guò)。第三幅圖：同學(xué)們商量給李曉明過(guò)生日。第四幅圖:李曉明過(guò)生日時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。你推想的故事發(fā)展和結(jié)局樂(lè)樂(lè)和婷婷知道李曉明的爸爸媽媽在外地，不能回來(lái)給李曉明過(guò)生日，于是他們?cè)诎嗬锝M織了一場(chǎng)生日會(huì)，老師和同學(xué)們一起為李曉明過(guò)了一個(gè)難忘的生日。班長(zhǎng)組織同學(xué)們利用活動(dòng)課的時(shí)間為李曉明過(guò)了生日，他還從家長(zhǎng)群里聯(lián)系到李曉明的父母，讓他們通過(guò)視頻參加了生日會(huì)，李曉明很感動(dòng)。李曉明生日這天正好是周末，同學(xué)們約好了一起到李曉明的家里為他過(guò)了一個(gè)熱鬧的生日。我會(huì)這樣寫(xiě)：

。第一步：寫(xiě)清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。時(shí)間怎樣續(xù)寫(xiě)故事？人物地點(diǎn)第二步：寫(xiě)清人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等。抓住人物的表情、動(dòng)作等來(lái)寫(xiě)，可以讓畫(huà)面上靜止的人物鮮活起來(lái)，從而讓描寫(xiě)更加生動(dòng)。這是狐貍與小狗的對(duì)話，從中我們能看出狐貍的狡猾善辯和小狗的單純。對(duì)狐貍的動(dòng)作和小狗的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了狐貍對(duì)小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。對(duì)小狗的心理進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了小狗學(xué)會(huì)杜鵑的叫聲后的歡快之情。片段一原文評(píng)價(jià)寫(xiě)清了圖上同學(xué)們的所說(shuō)、所想，故事圍繞“生日”進(jìn)行展開(kāi)。課間，同學(xué)們湊在一起聊天。不知是誰(shuí)起的頭，大家的話題轉(zhuǎn)到了過(guò)生日上。棋棋說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！睒?lè)樂(lè)說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”……同學(xué)們說(shuō)得非常熱鬧，李曉明卻站在一旁一臉落寞。他聽(tīng)了幾句，就悄悄地回到了自己的座位上。李曉明把目光投向窗外，難過(guò)地想：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……設(shè)定的時(shí)間和地點(diǎn)符合故事情境，合情合理。前半段講述了同學(xué)們過(guò)生日時(shí)的熱鬧，為后面李曉明的難過(guò)做了鋪墊。從對(duì)李曉明的神態(tài)、心理描寫(xiě)中可以看出他很傷心。原文評(píng)價(jià)班長(zhǎng)王樂(lè)迪邀請(qǐng)李曉明周日到中心公園玩。周日這天，李曉明到了公園，發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)幾乎都來(lái)了，熱鬧得很！大家在一起說(shuō)說(shuō)笑笑、做游戲、拍照，玩得可開(kāi)心了。下午，樂(lè)迪請(qǐng)李曉明和其他同學(xué)去他家里。來(lái)到樂(lè)迪家里，李曉明發(fā)故事情境設(shè)定合理，與日常生活很貼切。片段二原文評(píng)價(jià)生日的細(xì)節(jié)寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)?？梢詫?xiě)一寫(xiě)環(huán)境的布置和人物的言行、想法?，F(xiàn)，樂(lè)迪的爸爸媽媽把家里布置得很漂亮，餐桌上還準(zhǔn)備了一大堆好吃的，正中間擺放著一個(gè)大大的雙層蛋糕，上面寫(xiě)著“李曉明生日快樂(lè)”，同學(xué)們也紛紛送上祝福。大家一起吃蛋糕、嬉戲，開(kāi)心極了！這真是李曉明過(guò)得最快樂(lè)的一個(gè)生日啊！。接著，同學(xué)們也加入到布置的行列，他們用氣球在墻上貼成了心形，把生日禮物擺成了“生日快樂(lè)”四個(gè)字。最后他們一起大聲對(duì)李曉明說(shuō)：“生日快樂(lè)！”這時(shí)，李曉明已忍不住熱淚盈眶，不停地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝大家！謝謝……”習(xí)作例文開(kāi)篇點(diǎn)出了事情的起因——李曉明的生日快到了，可是爸爸媽媽在外地工作，沒(méi)人給他過(guò)生日。這天下課后，同學(xué)們聚在一起聊天。班里剛過(guò)完生日的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員興高采烈地跟同學(xué)們講述過(guò)生日的熱鬧場(chǎng)面。其他人也加入了討論，大家說(shuō)得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽(tīng)了一會(huì)兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來(lái)他也快過(guò)生日了，可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。難忘的生日“咬耳朵”，這是多么新鮮的短語(yǔ)啊!具體描寫(xiě)了大家為李曉明過(guò)生日的情景。這時(shí)，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳樂(lè):“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧……”轉(zhuǎn)眼，到了李曉明生日這一天。早上，李曉明一進(jìn)教室，就看見(jiàn)教室里的所有桌子都被擺在了一起，桌子上放著訐多好吃的東西，中間有一個(gè)三層的大蛋糕，上面插著幾根蠟具體描寫(xiě)了大家為李曉明過(guò)生日的情景。燭。黑板上寫(xiě)著:“祝李曉明同學(xué)生日快樂(lè)!”還沒(méi)等李曉明回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們就邊大聲地唱著生日快樂(lè)歌，邊埃個(gè)地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂(lè)開(kāi)了花!然后，大家圍著蛋糕，點(diǎn)燃生日蠟燭，紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去，教室里響起一片笑聲……自然收束全文，語(yǔ)言樸實(shí)自然，卻滲透著同學(xué)間深厚的情誼。等同學(xué)們吃喝完畢，一個(gè)個(gè)都成了大花臉。最后，在熱鬧的氛圍中，李曉明走上講臺(tái)，深情地說(shuō):“這是我過(guò)得無(wú)比滿足、無(wú)比開(kāi)心的一個(gè)生日，謝謝大家!”小作者一定是個(gè)生活中的有心人，善于觀察，善于積累。你瞧，他對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容把握得多么到位啊!他在準(zhǔn)確把握?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，為我們續(xù)寫(xiě)了這樣一篇表述同學(xué)情誼的小故事，條理清楚，內(nèi)容具體。名師

點(diǎn)評(píng)擬題思路2.結(jié)合人物感受擬題。1.結(jié)合圖片內(nèi)容擬題。難忘的生日熱鬧的生日李曉明的生日精彩的生日會(huì)習(xí)作提綱提綱一（詳略得當(dāng)突重點(diǎn)）結(jié)構(gòu)提綱提綱二（對(duì)比開(kāi)頭表情感）我的提綱題目開(kāi)頭中間結(jié)尾表達(dá)生日祝福的詞語(yǔ)生日快樂(lè)笑口常開(kāi)身體健康萬(wàn)事如意事事開(kāi)心歲歲平安年年好運(yùn)一生幸福蒸蒸日上前程似錦吉祥康樂(lè)福壽安康步步高升心想事成健康快樂(lè)一帆風(fēng)順美夢(mèng)成真工作順利精彩詞語(yǔ)習(xí)作素材表達(dá)感動(dòng)的詞語(yǔ)熱淚盈眶感動(dòng)不已淚流滿面可歌可泣無(wú)比激動(dòng)感恩戴德感人肺腑無(wú)以言表語(yǔ)無(wú)倫次感動(dòng)滿懷沒(méi)齒難忘感激涕零精彩句子愿你的生日充滿快樂(lè)，愿你今天的回憶溫馨，愿你所有的夢(mèng)想成真，愿你這一年稱心如意！第二天早上，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室，有的畫(huà)板報(bào)，有的吹氣球，還有的布置桌椅，同學(xué)們的臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。精彩開(kāi)頭1.交代背景式下課了，同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景。（節(jié)選自《我給同桌過(guò)生日》）今天下午放學(xué)后，我來(lái)到了同桌李曉明的家，為他過(guò)生日。（節(jié)選自《曉明的生日》）2.提出問(wèn)題式“丁零零……”下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問(wèn)：“你們的生日是怎么過(guò)的？”李梅開(kāi)心地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f(shuō)：“我也剛滿九歲，全家人一起為我慶祝生日?！眲|問(wèn)：“曉明，你的生日快到了嗎？”李曉明聽(tīng)了劉東的話，默默地回到了自己的座位上。（節(jié)選自《特殊的生日》）3.設(shè)置懸念式明天李曉明過(guò)生日，他的父母不在身邊，我一定要給他個(gè)驚喜。這個(gè)驚喜是什么呢？我先不告訴你。（節(jié)選自《驚喜》）精彩結(jié)尾聽(tīng)著全班同學(xué)唱著“祝你生日快樂(lè)……”看著同學(xué)們那一份份用心的禮物，曉明開(kāi)心地笑了，他說(shuō)：“這是我過(guò)的最難忘的生日了，謝謝你們！”(節(jié)選自《快樂(lè)的生日聚會(huì)》）1.情景合一式這是多么有意義的一天哪！在這一天，李曉明感受到了同學(xué)間深厚的友情，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。（節(jié)選自《今天曉明過(guò)生日》）2.直抒胸臆式在一聲聲真誠(chéng)的祝福中，在一個(gè)個(gè)熱情的擁抱里，曉明的生日聚會(huì)結(jié)束了。（節(jié)選自《一次難忘的生日聚會(huì)》）3.自然結(jié)尾式習(xí)作:

續(xù)寫(xiě)故事統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入接下來(lái)發(fā)生了什么，試著講一講吧。習(xí)作內(nèi)容

下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。說(shuō)說(shuō)圖中哪位同學(xué)是李曉明。在講故事、寫(xiě)故事的時(shí)候，為了方便起見(jiàn)，可以給人物取個(gè)名字。先確定哪些人物有必要取名字，哪些人物可以不取名字。為了故事的需要，故事中的兩個(gè)同桌應(yīng)該取名，如女同桌取名李茹，男同桌取名寧濤。其余人物可以用“同學(xué)們”或“大家”指代。閱讀圖中的對(duì)話內(nèi)容，注意李茹和寧濤說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作；注意其他同學(xué)的表情、動(dòng)作。李茹寧濤李曉明說(shuō)說(shuō)李曉明心情怎么樣，他在想什么，你是從他的哪些表情、動(dòng)作里感受到的。他在想自己的生日怎么過(guò)情緒低落，愁眉不展皺眉、撇嘴、呆望遠(yuǎn)方閱讀圖中寧濤的話，推想故事的發(fā)展。假如你是寧濤，你會(huì)怎么做呢？示例:我會(huì)幫助李曉明過(guò)一個(gè)又開(kāi)心又難忘的生日。同學(xué)們買了生日蛋糕，在教室里給李曉明過(guò)生日。爸爸媽媽從外地趕回來(lái)，在餐廳幫李曉明慶祝生日。老師、同學(xué)們到李曉明家里給他過(guò)生日。猜想故事會(huì)怎么發(fā)展？……寫(xiě)法培優(yōu)看清題目要求。本次習(xí)作要求看圖發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事?？纯炊畧D片。本次習(xí)作提供了三幅圖片：第一幅圖片畫(huà)的是一對(duì)同桌在講述自己過(guò)生日的情形，吸引了大家的注意。第二幅圖中只有李曉明一個(gè)人，他情緒低落，愁眉不展，在想自己過(guò)生日的事。第三幅圖畫(huà)的是一對(duì)同桌正在商量怎樣給李曉明過(guò)生日。第一幅圖中李曉明心事重重，可以聯(lián)系后面的圖片想一想：他的心情怎樣？他在想什么？想根據(jù)第二幅圖的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。第二幅圖中，李曉明呆坐著，愁眉不展，看起來(lái)有些失落，可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想一想，再補(bǔ)充省略號(hào)后面的內(nèi)容。比如：爸爸媽媽不會(huì)回來(lái)的，我還是悄悄地過(guò)生日算了。第三幅圖中的省略號(hào)和第四幅圖中的問(wèn)號(hào)，讓我們思考接下來(lái)故事會(huì)怎么發(fā)展?？梢詮牟煌嵌韧茰y(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，要注意結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的預(yù)測(cè)方法。組織好語(yǔ)言，按照一定的順序，把推想的故事的發(fā)展和結(jié)局說(shuō)給爸爸媽媽或同學(xué)聽(tīng)，讓他們提提意見(jiàn)。說(shuō)把整理好的故事寫(xiě)下來(lái)。如果能加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，你的文章一定會(huì)更出彩。寫(xiě)寫(xiě)完后小聲讀一遍，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)把明顯的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。修改時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漏字、搭配不當(dāng)?shù)龋€要看看寫(xiě)作內(nèi)容是否符合寫(xiě)作要求。改和同學(xué)交流自己的習(xí)作，說(shuō)說(shuō)你這樣續(xù)寫(xiě)故事的理由，也可以說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事。交流習(xí)作:續(xù)寫(xiě)故事統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)范文點(diǎn)評(píng)過(guò)生日

下課后，同學(xué)們都跑到李茹和寧濤的座位旁談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景。①李茹笑著說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”

同桌寧濤興奮地說(shuō)：“我也剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄稷匍_(kāi)篇簡(jiǎn)潔得點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。名師說(shuō)亮點(diǎn)過(guò)的?！逼渌瑢W(xué)開(kāi)心地分享了自己過(guò)生日的情形，只有李曉明皺著眉頭站在一邊，一副心事重重的樣子。正當(dāng)同學(xué)們說(shuō)的熱鬧的時(shí)候，李曉明默默地回到了自己的座位上，皺著眉頭望著窗外，露出憂郁的心情，②心想：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽②“皺著眉頭”“憂郁”是對(duì)李曉明神態(tài)的描寫(xiě)，將李曉明孤獨(dú)、委屈的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。媽都在外地工作，沒(méi)有人給我慶祝生日。細(xì)心的寧濤發(fā)現(xiàn)了李曉明的失落，他想到李曉明家的情況，便對(duì)同桌李茹說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以陪他一起過(guò)生日?！崩钊懵?tīng)后一邊微笑，一邊對(duì)寧濤豎起了大拇指。他們兩人發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起為李曉明過(guò)生日，大家紛紛都為李曉明準(zhǔn)備了自已精心制作的小禮物。③

到了李曉明生日這