【高中語(yǔ)文】《鴻門宴》課件20張+統(tǒng)編版+必修下冊(cè)

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)把握多種方法，分析人物性格《鴻門宴》節(jié)選自司馬遷的《史記》

導(dǎo)入鄭板橋評(píng)論：“《史記》百三十篇中以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之圍為最?！表?xiàng)羽人生三部曲巨鹿之戰(zhàn)

項(xiàng)羽以少勝多，大破秦軍。此時(shí)的項(xiàng)羽，破釜沉舟，豪氣干云，“已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯，諸侯將入轅門，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視?！比A麗序曲垓下之戰(zhàn)

當(dāng)四面楚歌之時(shí)，項(xiàng)羽仰天長(zhǎng)嘆“天亡我也”。這是怎樣的痛斷肝腸！項(xiàng)羽泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。悲壯終章？鴻門宴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確人物身份，梳理錯(cuò)綜復(fù)雜人物關(guān)系，2.鑒賞文本細(xì)節(jié)，對(duì)比分析項(xiàng)羽、劉邦人物形象；3.把握多種角度分析人物形象的方法。4.強(qiáng)化文本意識(shí)，提升結(jié)合文本分析問(wèn)題的能力?；顒?dòng)一：明確人物身份，理清人物關(guān)系閱讀內(nèi)容：課下注釋①、課下注釋②沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，張良是時(shí)從沛公+課下注釋?亞父者，范增也。沛公之參乘樊噲者也。劉邦善于拉攏，知人善任項(xiàng)羽任人唯親，治軍不嚴(yán)啟示一：分析人物形象可以嘗試先明確人物身份，梳理人物關(guān)系。原文：樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。修改后：樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：品讀文本細(xì)節(jié)，分析人物形象①動(dòng)作描寫“按劍而跽”，面臨突發(fā)情況，項(xiàng)羽首先考慮的是親自用武力解決問(wèn)題，可見(jiàn)其以勇自恃。②語(yǔ)言描寫，對(duì)樊噲直呼“壯士”，對(duì)樊噲闖帳表現(xiàn)出來(lái)的勇武大加贊賞，間接體現(xiàn)出項(xiàng)羽崇尚勇武的氣質(zhì)。你還從文中發(fā)現(xiàn)哪些細(xì)節(jié)使項(xiàng)羽或者劉邦的形象更加生動(dòng)，請(qǐng)舉出兩處反復(fù)品讀，明確寫作手法，分析塑造人物了人物哪方面的性格特征。然后和同學(xué)們分享。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：品讀文本細(xì)節(jié)，分析人物形象相關(guān)文本（畫出來(lái)）寫作手法（旁批）人物想象分析（旁批）第一處2分2分2分第二處2分2分2分……相關(guān)細(xì)節(jié)項(xiàng)羽性格無(wú)傷告密項(xiàng)羽大怒輕率耿直，狂妄自大，不可一世。項(xiàng)伯勸說(shuō)輕易許諾沽名釣譽(yù)，偏聽(tīng)偏信，任人唯親，反復(fù)無(wú)常。劉邦謝罪項(xiàng)王留飲胸?zé)o城府，沒(méi)有心機(jī)（光明磊落）沽名釣譽(yù)座次安排輕視對(duì)手，狂妄自大范增舉玦項(xiàng)羽不應(yīng)剛愎自用、不善納諫、為人不忍（婦人之仁）樊噲闖帳以勇自恃，崇尚勇武…………說(shuō)不盡的項(xiàng)羽總結(jié)相關(guān)細(xì)節(jié)劉邦性格張良問(wèn)計(jì)知人善任、善于納諫、機(jī)警敏銳拉攏項(xiàng)伯善于拉攏，隨機(jī)應(yīng)變，工于心計(jì)鴻門謝罪能屈能伸，善于謀劃劉邦逃席圓滑機(jī)警、隨機(jī)應(yīng)變、善于納諫、心思縝密立誅曹無(wú)傷果決狠辣…………說(shuō)不完的劉邦總結(jié)啟示二：分析人物形象必須要品讀和人物相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：對(duì)比角色，深入理解人物對(duì)比以下兩個(gè)細(xì)節(jié)②于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。①?gòu)埩荚唬骸罢?qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？一個(gè)機(jī)警敏感，一個(gè)寡謀輕信學(xué)習(xí)活動(dòng)三：對(duì)比角色，深入理解人物創(chuàng)作：項(xiàng)羽軍霸上，未得與沛公相見(jiàn)。項(xiàng)羽季父項(xiàng)伯使人言于沛公曰：“項(xiàng)羽欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！迸婀?/p>

續(xù)寫兩句

）原文：沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！拉攏曹無(wú)傷，問(wèn)計(jì)謀士——善于拉攏，善于納諫角色互換，再創(chuàng)作……啟示三：分析人物形象必須要在比較中分析，人物形象才更個(gè)性。項(xiàng)羽失敗的主要原因性格決定命運(yùn)！

?分析人物形象方法總結(jié)1.分析人物形象可以嘗試先明確人物身份，梳理人物關(guān)系。2.分析人物形象必須要品讀和人物相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫。3.分析人物形象必須要在矛盾中比較中分析，人物形象才更個(gè)性。秦始皇游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍（項(xiàng)羽）俱觀。籍曰：“彼可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”高祖（劉邦）常（嘗）徭咸陽(yáng)，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也!”

言為心聲，可見(jiàn)兩人都有覬覦帝位的野心。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩人的語(yǔ)言表現(xiàn)出了不同的性格：一個(gè)狂妄自大

，一個(gè)含而不露。性格決定命運(yùn)，項(xiàng)羽、劉邦性格的差異決定了他們命運(yùn)的不同。落實(shí)訓(xùn)練時(shí)不利兮騅不逝,項(xiàng)羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,垓下歌力拔山兮氣蓋世,末路英雄的悲歌

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