學(xué)生心理檔案基本建設(shè)講座

學(xué)生心思檔案根本建立講座錦州市教師進(jìn)修學(xué)院樊波.一、為什么要建立學(xué)生心思檔案1、教育開展的需求2、新時期學(xué)校教育的需求3、學(xué)生生長的需求二、學(xué)生心思檔案根本框架.三、心思丈量開展簡史19世紀(jì)50年代高登，經(jīng)過達(dá)爾文的婚姻的研討丈量，這是心思丈量統(tǒng)計學(xué)的根底。后高登的學(xué)生皮爾頓提出統(tǒng)計學(xué)概念R＝1的R系統(tǒng)，使高登的開展成為能夠。19世紀(jì)90年代，卡特爾16PF，提出了16種人格要素，發(fā)表了心思丈量。20世紀(jì)20年代，法國的教育學(xué)者比納和其助手西蒙，發(fā)明了診斷心思智能的量表即比納西蒙量表，由最初的30題開展為59題并建立了常模。.20世紀(jì)40年代，瑞文量表。它的產(chǎn)生是基于戰(zhàn)爭的需求，要對智力不同的士兵進(jìn)展鑒別，于是產(chǎn)生陸軍甲種和陸軍乙種，后來用于民間，用于教育，如今建立學(xué)生，需求的也是團體丈量。20世紀(jì)50年代，美國韋克斯勒教授制定了韋氏兒童智力量表，這也是繼比納量表檢驗之后世界上運用最廣的個人智力量表之一。1949年韋氏兒童智力量表，1979年我國引入。我國智力丈量1914年我國開場有心思檢驗，1929年吳鼎教授修訂，產(chǎn)生了吳氏量表。建國后受蘇聯(lián)影響停頓，直到1979年恢復(fù)。

.四、心思檢驗的種類心思檢驗的種類很多，據(jù)美國心思學(xué)家1961年的調(diào)查，心思檢驗的量表已近三千種。但就其分類來講，只是幾種類型。從檢驗的目的來分，可分為智力檢驗、人格檢驗、特殊才干檢驗等。從檢驗的內(nèi)容來分，可分為文字檢驗與非文字檢驗。從檢驗的方式來分，可分為個體檢驗與團體檢驗。從檢驗的方法來分，可分為問卷式檢驗、作業(yè)式檢驗、投射性檢驗。.五、心思丈量常用量表分類〔一〕智力量表：1、蓋賽爾智能發(fā)育診斷量表〔0－3歲〕上海2、丹弗爾智能發(fā)育診斷量表〔滿月－6歲〕上海3、韋氏學(xué)前智力量表〔4－6.5歲〕湖南4、韋氏兒童智力量表〔6－16歲〕北師大5、韋氏成人智力量表〔16－74歲〕湖南6、比納〔奈〕智力量表〔2.5－18歲〕北大7、瑞文規(guī)范推理檢驗〔5.5－70歲以上〕黑白版北師大彩色版華東師大8、臨床記憶檢驗北京醫(yī)學(xué)院9、韋氏記憶檢驗湖南醫(yī)學(xué)院.〔二〕人格〔個性〕－非智力要素量表1、愛森〔賽〕克人格問卷〔EPQ〕成人量湖南醫(yī)學(xué)院愛森〔賽〕克人格問卷〔EPQ〕兒童量表湖南醫(yī)學(xué)院2、卡特爾十六種人格要素檢驗〔16PF〕成人量表華東師大卡特爾十六種人格要素檢驗〔16PF〕兒童量表遼寧教科所李紹依教授3、愛德華需求傾向檢驗〔EPPS〕4、病癥自評量表〔SCL－90〕5、明尼蘇達(dá)多相人格檢驗〔MMPI〕.〔三〕學(xué)習(xí)指點〔華東師大〕1、提高學(xué)習(xí)才干因子診斷2、學(xué)習(xí)順應(yīng)性3、學(xué)習(xí)動機4、問題行為的早期發(fā)泄5、心思安康檢驗6、親子關(guān)系檢驗〔四〕其它1、托蘭斯檢驗2、成人智殘評定3、社會順應(yīng)性量表.六、什么是心思丈量心思丈量是根據(jù)一定的心思學(xué)實際，運用一定的操作程序，給人的行為確定出一種數(shù)量化的價值，它包含了三個根本要素：行為樣本、規(guī)范化、難度的客觀丈量。行為樣本：是指有代表性的樣本。〔有代表性的樣本是根據(jù)某種條件所取的規(guī)范樣本。〕規(guī)范化：是指丈量編制、實施、計分以及丈量分?jǐn)?shù)解釋程序的一致性。難度的客觀丈量：分三種：高、低、不高不低，要根據(jù)被式的構(gòu)造。信度：是指同一被試在不同時間運用同一檢驗反復(fù)丈量所得結(jié)果得一致程度?！餐蝗耍煌瑫r間，同一量表，N個結(jié)果的一致性〕效度：是指所丈量的與所要得的心思特點之間的符合程度。即準(zhǔn)確性?！惨簿褪菧y到的東西與所要測的一樣〕量表的產(chǎn)生要有實際，有一定的操作程序，有數(shù)量評定。.間接性：丈量只能丈量人的外顯言行，不能直接丈量心思，目前，心思丈量還只是一個推論。相對性：沒有絕對的0點，只能對人的行為進(jìn)展盤述。七、心思丈量的性質(zhì).八、正確對待和運用檢驗學(xué)術(shù)紛爭：〔1〕對丈量評價正誤各半〔2〕檢驗并不完善，不完美?！?〕有的檢驗是無用的。1、檢驗者必需具有一定的資歷?！?〕有專業(yè)根底〔2〕嚴(yán)厲系統(tǒng)的心思丈量培訓(xùn)〔3〕屬守職業(yè)品德2、慎重選擇檢驗量表〔有目的有選擇的用，留意適用范圍和年齡〕3、與被試建立良好的關(guān)系〔1〕尊重被試，被試有知情權(quán)〔2〕建立一種信任與協(xié)作的關(guān)系〔3〕有耐心、平和4、正確解釋檢驗的結(jié)果〔1〕按指點手冊上要求去寫〔2〕就某些問題與被試討論。5、關(guān)于丈量工具的嚴(yán)厲嚴(yán)密〔1〕遵守職業(yè)品德〔2〕量表不允許流傳〔3〕量表不允許隨意分散，丈量的結(jié)果不許分散。.九、關(guān)于心思檢驗與心思咨詢的關(guān)系1、心思檢驗是分析來訪者心思情況的根據(jù)之一，普通是在咨詢之前丈量。中小學(xué)生問題大多數(shù)是開展性、順應(yīng)性的問題。2心思檢驗不是心思咨詢的必不可少的環(huán)節(jié)，不可濫用。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏頗時，進(jìn)展復(fù)測。并用其它量表效測。.十、寫分析報告的原那么1、運用當(dāng)事人能了解的言語2