大班音樂游戲活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁大班音樂?游戲活動?方案范文?活動目?標：1?.讓幼兒?初步接觸?傣族舞，?學會傣族?舞中“孔?雀指”“?三道彎”?的基本動?作。2?.體驗傣?族舞優(yōu)美?的旋律和?舞姿。?3.經過?舞蹈活動?促進全身?運動。?4.通過?教師講解?舞蹈動作?學會跳。?5.體?驗歌唱活?動帶來的?愉悅。?活動過程?：一.?舞蹈欣賞?：(感受?舞蹈，感?受音樂)?1.欣?賞教師舞?蹈。2?.“你發(fā)?現(xiàn)老師跳?舞的時候?像什么??”“老?師是怎么?做的?”?3.請?幼兒學習?動作。?4.引導?幼兒學習?“孔雀指?”和“三?道彎”。?5.介?紹孔雀舞?的由來?小朋友你?知道孔雀?舞是哪個?民族的嗎??“傣?族人民喜?愛和崇尚?孔雀，不?但許多人?家中飼養(yǎng)?孔雀，而?且把孔雀?視為善良?，智慧，?美麗和吉?祥幸福的?象征?！?6.看?一下傣族?人民的服?裝。二?.創(chuàng)設情?景，學習?舞蹈。?1.“今?天，老師?來做孔雀?媽媽，也?來跳跳孔?雀舞?！?(教師唱?譜)小孔?雀跟著媽?媽散步。?2.孔?雀是怎樣?散步的??3.小?孔雀們可?愛比美了?，他們的?羽毛很漂?亮。我們?來看一下?孔雀開屏?的圖片。?4.可?以怎樣理?羽毛呢??5.這?一次，孔?雀們要比?造型，他?們抬起高?傲的頭。?三.完?整舞蹈?1.戴上?頭飾舞蹈??！袄?師發(fā)現(xiàn)小?朋友跳舞?的時候像?一只只美?麗的小孔?雀，今天?老師也給?大家準備?了漂亮的?頭飾，請?大家按著?你標記的?顏色來戴?相應的頭?飾?！?2.請幼?兒間隔站?，面向圓?上。3?.完整舞?蹈。提醒?幼兒比美?時變成單?圈面對面?。4.?聽音樂退?場。大?班音樂游?戲活動方?案范文（?二）【?設計意圖?】偶然?的機會看?了《三只?小豬》配?樂動畫片?，感受頗?深。生動?有趣的故?事情節(jié)，?笨拙可愛?的人物形?象及與故?事情節(jié)發(fā)?展緊緊相?扣的跌宕?起伏的配?樂，令人?捧腹。極?富音樂語?言的樂曲?讓我在腦?海里把小?朋友們都?變成了一?只只可愛?的小豬…?…【活?動目標】?1.通?過韻律游?戲，感受?樂曲歡快?、詼諧的?情緒。?2.通過?創(chuàng)編搭建?不同房子?的動作，?進一步感?受樂曲中?跳躍頓挫?的節(jié)奏。?3.主?動參與創(chuàng)?編游戲活?動，體驗?合作的快?樂?！?活動準備?】1.?錄音機、?《三只小?豬》樂曲?磁帶，小?豬頭飾、?小豬尾巴?。2.?各種小豬?神態(tài)圖片?，貼有點?子的圓形?、正方形?、三角形?供幼兒游?戲時用。?【活動?過程】?一、活動?開始幼?兒聽音樂?自然進入?活動室。?二、欣?賞樂曲《?三只小豬?》1.?老師：你?在樂曲中?聽到了什?么動物的?聲音??捕捉幼兒?在聽音樂?中的情緒?表現(xiàn)，試?問幼兒感?受到的情?緒。2?.老師：?你聽到了?小豬在干?什么??三、觀看?情境表演?教師根?據(jù)音樂的?節(jié)奏和情?緒進行表?演，表現(xiàn)?出小豬蓋?房子時的?情形。?1.老師?：小朋友?在音樂中?聽到了什?么?看到?了什么??2.老?師：小豬?是怎么蓋?房子的??你看到的?小豬們發(fā)?生了什么?事?先是?怎么樣的?，后來是?怎么樣的??3.?和幼兒一?起講出三?只小豬的?故事情節(jié)?，幫助幼?兒理解音?樂。4?.師：我?們表演的?小豬蓋房?子和平時?的蓋房子?有什么不?一樣?(?是和著音?樂來蓋的?。)四?、嘗試創(chuàng)?編“蓋房?子”情景?1.請?幼兒創(chuàng)編?蓋稻草房?的動作，?教師有意?識地將孩?子的動作?夸張升華?，并注意?體現(xiàn)出音?樂的輕巧?。2.?引導幼兒?創(chuàng)編蓋木?頭房子的?動作，教?師有意識?地將孩子?的動作夸?張升華，?和著節(jié)奏?做動作。?3.引?導幼兒創(chuàng)?編蓋磚頭?房子的動?作，教師?有意識地?將孩子的?動作夸張?升華，和?著節(jié)奏做?動作。?幼兒可用?雙手畫圓?的動作跟?著節(jié)奏表?現(xiàn)和泥的?情景，當?聽到中間?小豬的叫?聲時，可?以做一些?擦汗、蹭?癢癢、休?息的動作?，也可讓?小豬們模?仿抬水的?動作，抬?著和好的?泥運到工?地上準備?蓋房子用?。教師提?醒幼兒注?意走的動?作要跟著?音樂的節(jié)?奏。當聽?到結束時?小豬的叫?聲時，小?朋友們可?以重復做?擦汗、蹭?癢癢的動?作，還可?以將磚頭?擺好，做?出邊用抹?灰板抹灰?邊放上磚?頭的動作?，在音樂?中充分體?會蓋房子?的樂趣。?五、表?演游戲?請幼兒戴?上豬頭飾?、夾上尾?巴，照著?鏡子，把?自己打扮?成一只小?豬。1?.請小朋?友們先做?豬大哥在?三角形場?地上蓋稻?草房(跟?著音樂將?報紙撕條?成捆，蓋?稻草房子?)。音樂?停后，大?灰狼來了?，將房子?吹倒了，?小朋友們?跑到豬二?哥的木棍?房子里(?圓形場地?)。2?.再請小?朋友們當?豬二哥蓋?木房子(?用報紙卷?成筒狀來?蓋木棍房?子)，要?求小朋友?在蓋的時?候動作上?有些變化?。音樂停?后，大灰?狼來了，?將房子又?推倒了，?小豬們跑?到豬小弟?蓋的磚頭?房子里(?方形場地?)。3?.師：豬?大哥怕麻?煩，不想?用力氣，?所以蓋了?稻草房，?結果他的?稻草房被?吹倒了。?豬二哥也?不想走太?多的路去?找更堅實?的材料，?他蓋的木?房子被大?灰狼推倒?了。我們?現(xiàn)在要學?豬小弟蓋?磚房子了?，找磚頭?要用很大?的力氣，?還要走很?遠的路，?我們怕不?怕辛苦啊??怎么蓋?磚房子才?不能被大?灰狼推倒?呢?(磚?頭和磚頭?要緊緊地?相連，小?豬們用胳?膊做磚頭?，胳膊拉?得緊緊的?，非常有?力，這樣?大灰狼就?不會推倒?了。)?聽著音樂?，豬小弟?蓋起了磚?房子，磚?房子很結?實。大灰?狼來了又?是踢又是?推，可是?怎么也推?不開，怎?么也踢不?倒，就灰?溜溜地走?了，小豬?們開心極?了。4?.活動結?束：小豬?們蓋房子?累了，我?們休息吧?。小豬們?伴著舒緩?的音樂漸?漸睡去…?【活動?延伸】?欣賞動畫?片：三只?小豬。幼?兒做自由?表演。?【設計評?析】1?.《三只?小豬》是?孩子們非?常熟悉的?故事，《?三只小豬?》的音樂?給孩子們?展現(xiàn)的就?是故事的?情節(jié)。音?樂節(jié)奏鮮?明，詼諧?有趣，十?分符合孩?子們的欣?賞口味。?在整個活?動中，孩?子們都能?夠情緒高?漲地參與?到活動中?去。2?.在蓋房?子的活動?中，大家?通過感受?和游戲，?懂得了做?任何事情?不能怕吃?苦，不能?偷懶。?3.教師?的投入在?活動中十?分重要，?教師模仿?小豬動作?不能忸怩?作態(tài)，要?把自己看?成是一只?小豬，和?孩子們一?樣游戲，?帶動和感?染孩子。?4.由?于這一音?樂活動是?以比較開?放的活動?形式出現(xiàn)?，很多時?候是幼兒?通過自己?的理解來?進行表現(xiàn)?，所以教?師的應變?能力很重?要，要能?跟得上孩?子們的思?路，并盡?可能地走?在孩子的?前面，支?持他們在?活動中的?表現(xiàn)，幫?助他們解?決遇到的?困難和問?題。5?.教師在?活動中應?注意提升?幼兒的表?現(xiàn)力，及?時地肯定?和鼓勵幼?兒做出來?的動作，?同時規(guī)范?幼兒在游?戲中的動?作節(jié)奏。?【資料?鏈接】?作品分析?：《三只?小豬》是?一首非常?有趣的管?弦樂小曲?，主題音?樂鮮明，?旋律輕巧?歡快，音?樂形象活?潑可愛，?很容易讓?幼兒產生?共鳴，非?常適合幼?兒欣賞。?頓挫跳躍?的基本節(jié)?奏貫穿全?曲，詼諧?形象的小?豬叫聲使?整個樂曲?生趣盎然?。大班?音樂游戲?活動方案?范文（三?）【活?動目標】?1、進?一步區(qū)分?對身體主?要器官和?部位的認?識。2?、發(fā)現(xiàn)身?體部位可?以發(fā)出各?種各樣的?聲音，并?大膽地進?行嘗試表?現(xiàn)為音樂?伴奏。?3、萌發(fā)?喜歡打擊?類音樂活?動?！?活動重點?】能區(qū)分?身體的主?要器官并?能發(fā)現(xiàn)身?體部位可?以發(fā)出不?同的聲音??！净?動難點】?大膽用身?體部位為?音樂伴奏??！净?動準備】?1、樂?器___?_件(圓?舞板、響?棒、鈴鼓?)2、?嘴巴、手?、腳圖片?各一張及?音樂伴奏??！净?動過程】?一、律?動，激發(fā)?幼兒參與?音樂活動?的興趣。?師：小?朋友們今?天鈴鼓樂?器來跟你?們做游戲?，跟著鈴?鼓走走吧?!(當鈴?鼓節(jié)奏快?時，幼兒?快些走，?當鈴鼓節(jié)?奏慢時，?幼兒慢些?走)二?、認識樂?器，激發(fā)?幼兒觀察?的興趣。?1、聽?聲音猜樂?器。師?：史老師?還請來了?其他的樂?器寶寶，?它們要跟?小朋友玩?個猜猜樂?的游戲，?一起來猜?猜它們是?誰?(出?示圓舞板?、響棒、?鈴鼓)?2、引導?幼兒傾聽?樂器發(fā)出?的聲音，?并讓幼兒?說說。(?依次講講?三種樂器?發(fā)出的聲?音)三?、引導幼?兒發(fā)現(xiàn)身?體能發(fā)出?聲音的部?位，逐步?認識身體?樂器。?師：小朋?友，不光?我們的樂?器你發(fā)出?好聽的聲?音，我們?身上一些?地方也能?發(fā)出好聽?的聲音呢??你試試?看，能不?能讓它發(fā)?出聲音來?。幼兒?嘗試后并?讓幼兒說?說自己身?上哪個部?位能發(fā)出?聲音，是?怎么發(fā)出?的如：嘴?巴，當幼?兒說出嘴?巴的時候?，教師出?示圖片，?并讓幼兒?知道這是?嘴巴樂器?幼兒說說?嘴巴除了?小朋友說?的一種以?外，還有?沒有其他?的方法(?彈舌頭、?用力抿嘴?)。幼兒?集體練習?幼兒想到?的方法。?手：可以?拍手，也?可以拍其?他的身體?部位。腳?：碰腳、?跺腳等。?四、利?用身體樂?器給音樂?伴奏。?1、分部?位給音樂?伴奏(嘴?