2024屆新高考語(yǔ)文沖刺精準(zhǔn)復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)銜接連貫

2024屆新高考語(yǔ)文沖刺精準(zhǔn)復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)銜接連貫2【考點(diǎn)釋要】

1.語(yǔ)言表達(dá)銜接連貫就是語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體。

2.連貫，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

3.這個(gè)考點(diǎn)，一直在考，特別是2008到2023年，年年考。

題型客觀題主觀題類型

語(yǔ)句復(fù)位排列句序因境補(bǔ)文(補(bǔ)寫語(yǔ)句題)

考題類型及題型3類型1

語(yǔ)句復(fù)位（選擇題）

技法一：主語(yǔ)一致或話題統(tǒng)一

口訣：話題統(tǒng)一要確保，主語(yǔ)一致很重要，頂真銜接最巧妙。

例1.填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒(méi)，再在6公里外騰空而起

，

，工作人員都親切地稱其為“貝殼島"。A.小島像蠔貝一樣連接兩端B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝C

連接兩端的小島，狀似蠔貝D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來(lái)C解析：從上文來(lái)看，主語(yǔ)是“巨龍”，也就是港珠澳大橋。A、B、D三項(xiàng)的主語(yǔ)都是“小島”，C項(xiàng)的主語(yǔ)是“巨龍”。

所謂“話題統(tǒng)一”，是指敘述一件事情，或者闡述一個(gè)道理，要圍繞一個(gè)中心，做到話題一致，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。話題前后一致，是保持語(yǔ)言連貫的首要條件。話題出岔，節(jié)外生枝，語(yǔ)言自然很難連貫了。做這類題時(shí)，要注意銜接句與前后文內(nèi)容、與局部關(guān)鍵詞相互照應(yīng)。例2.填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

2002年春節(jié)剛過(guò)，啤酒巨頭青啤、燕京“淮海戰(zhàn)役”便拉開(kāi)了帷幕。其實(shí)青島啤酒和燕京啤酒這兩家啤酒廠各有所長(zhǎng)：____。A．青島啤酒的水質(zhì)比燕京啤酒好，燕京啤酒的裝備水平比青島啤酒好B．燕京啤酒的水質(zhì)沒(méi)有青島啤酒的水質(zhì)好，裝備水平比青島啤酒好C．燕京啤酒的水質(zhì)沒(méi)有青島啤酒的水質(zhì)好，青島啤酒的裝備水平?jīng)]有燕京啤酒好D．青島啤酒的水質(zhì)比燕京啤酒好，裝備水平?jīng)]有燕京啤酒好A（2021年全國(guó)乙卷）實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。（

）?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.社會(huì)交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會(huì)交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會(huì)交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會(huì)交往根據(jù)主語(yǔ)一致或話題統(tǒng)一。括號(hào)前面說(shuō)的是“互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系”，也就是“社會(huì)交往”，因此以“社會(huì)交往”開(kāi)頭與前面銜接最好；再說(shuō)括號(hào)后面說(shuō)“‘虛擬’與‘現(xiàn)實(shí)’早已是你中有我，我中有你”，這是說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣，排除CD。而“社會(huì)交往”與“現(xiàn)實(shí)生活”的關(guān)系是并列關(guān)系，B項(xiàng)將二者關(guān)系定位為遞進(jìn)關(guān)系，不正確。故選A。A檢測(cè)反饋1技法二：邏輯或事理相承

行文時(shí)一定要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯，表述要按照某種邏輯順序或符合一定的生活事理。例3.填入下面橫線處的幾句話，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，_________.

A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管B、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重D、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重

解析：這道題要從表述的先后順序考慮，這里的先后順序應(yīng)該是邏輯順序?！安粋鬟_(dá)上級(jí)指示”這一統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的工作應(yīng)該放在“不購(gòu)置污水處理設(shè)備”這種具體實(shí)踐操作的工作前面，刪除B、D；而不落實(shí)這兩項(xiàng)工作的直接后果是“環(huán)保工作沒(méi)人管”，最終的結(jié)果便是“污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重”，刪除A。所以C選項(xiàng)銜接最恰當(dāng)。C檢測(cè)反饋2……然而即使這件渾然天成的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈;如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，(

),盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！铝性谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B.進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著C解析：從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進(jìn)而”表遞進(jìn)，“因此”才表因果；從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。技法三：前后照應(yīng)勾連原則

有的復(fù)位句既與上文緊密相連，又與下文形成句頭接句尾的頂真形式，這樣的句子很連貫。

例4.蓮“出淤泥而不染”的特性早就為人所知。德國(guó)科學(xué)家在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)蓮葉的表皮上有無(wú)數(shù)乳凸?fàn)畹念w粒，連水珠都不沾。科學(xué)家把炭粉灑在蓮葉上，用水一沖，炭粉馬上消失殆盡。（

），這種薄膜用于車輛和建筑的表面，一場(chǎng)雨或一陣風(fēng)便能清除上面的浮塵。

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.蓮葉這一性質(zhì)讓科學(xué)家一種具有“自潔性能”的薄膜制造出來(lái)B.科學(xué)家按照蓮葉這一性質(zhì)制造出一種具有“自潔性能”的薄膜C.蓮葉這一性質(zhì)使一種具有“自潔性能”的薄膜被科學(xué)家制造出來(lái)D.一種具有“自潔性能”的薄膜被科學(xué)家按照蓮葉這一性質(zhì)制造出來(lái)解析：括號(hào)前面是說(shuō)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蓮葉的特性，括號(hào)后面句子的主語(yǔ)是“這種薄膜”，按照話題統(tǒng)一、賓主勾連的原則，先后刪去D和A、C，故選B。B檢測(cè)反饋3（2021年新高考Ⅰ卷）近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。____①___，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻____②____，成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色根據(jù)文段前后照應(yīng)勾連原則，上文提到“有研究人員分析”可得出下文需回答雪會(huì)變色的原因，敘述主語(yǔ)應(yīng)為“雪變色”排除CD。再依下文敘述對(duì)象是“雪衣藻”，B中的“雪衣藻這種微型藻類”強(qiáng)調(diào)的不是雪衣藻，而是“這種微型藻類”，所以排除B。故選A。A

例5.竹籬外的坡地，牽?；ǖ难婊鸨酶鼱N爛。那被一般人認(rèn)為卑賤、毫不起眼的牽?；?，其實(shí)有著極美麗的顏色，有白、粉紅、淺紫與寶藍(lán)；（）?？上У氖?，它不能久放，只要被采下來(lái)，剎時(shí)便枯萎了。下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．也有著極動(dòng)人的姿態(tài)，花藤婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長(zhǎng)。B．花藤婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長(zhǎng)，也有著極動(dòng)人的姿態(tài)。C．也有著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長(zhǎng)的花藤，姿態(tài)極動(dòng)人D．姿態(tài)極動(dòng)人，花藤婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長(zhǎng)。解析：通過(guò)分析文段可知，括號(hào)內(nèi)的句子與前面的句子用分號(hào)隔開(kāi)，前后應(yīng)是并列關(guān)系，那么結(jié)構(gòu)、句式就要選擇基本一致的，從上文

“有著……，有……”的句式可知，括號(hào)內(nèi)句子也要用此句式，排除BD；從“有著極美麗的顏色，有白、粉紅、淺紫與寶藍(lán)......”可知，先概括后具體，排除C。故選A。

技法四:句式恰當(dāng)

句式恰當(dāng)：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。A

我幸運(yùn)地同居里夫人有20年的友誼，（

）。意志之堅(jiān)強(qiáng)，品格之純潔，律己之嚴(yán)格，判斷之公正——所有這一切都難得地集中在她身上。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩B．我對(duì)她的偉大的人格愈來(lái)愈感到欽佩C．她的偉大的人格愈來(lái)愈使我感到欽佩D．她的人格的偉大越來(lái)越使我感到欽佩解析：按陳述對(duì)象一致的原則，排除C、D，“人格的偉大”突出強(qiáng)調(diào)“偉大”，與下文的“意志之堅(jiān)強(qiáng)”等四個(gè)短語(yǔ)相照應(yīng)，所以選A。檢測(cè)反饋4A

技法五:意境協(xié)調(diào)

文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂(lè)，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)，文段中所體現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一。例6.填在下面括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)()。崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘灸成一道五彩的屏障B.沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削C.在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上

解析：文段中的“墳地”“石碑”“枯水”渲染的是一種凄涼的氛圍。A項(xiàng)中的“夕陽(yáng)”“烘炙”“五彩”渲染的是一種熱烈的氛圍。D項(xiàng)中的“透明”格調(diào)清新，與原文不和諧。C項(xiàng)中雖然也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁.....矗立在江對(duì)岸”，就不可能看到江對(duì)岸的石碑“字跡模糊”。B項(xiàng)中的“冷”“萎落”瘦削”含凄涼感，與原文氛圍協(xié)調(diào)且觀察點(diǎn)恰當(dāng)。故選B。B

為使上下文通順合理，應(yīng)填在文中橫線上的一項(xiàng)是(

)

雖然下著細(xì)雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺(jué)，_________。推開(kāi)半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進(jìn)來(lái)，撲到臉上，送來(lái)一點(diǎn)并不愉快的涼意。

A．有如張著紗幕，遠(yuǎn)山巔水墨畫似的逐漸融化，終于煙雨云融合作一處

B．仿佛一只枝頭的小鳥，嘰嘰喳喳地掀動(dòng)著翅膀歡叫

C．有如一個(gè)嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆匆下了窗簾

D．仿佛一只觸著珠網(wǎng)的飛蟲，身心都緊貼在那密密的絲縷上互相照應(yīng)，情感一致陳述的不是“感覺(jué)”意境不協(xié)調(diào)形容不恰當(dāng)D檢測(cè)反饋5

技法六:音節(jié)和諧

要符合語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等方面特有的規(guī)定。例7.填人下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(1)每逢深秋季節(jié)，

，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

；近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。

①

置身山頂，俯瞰槐榆丹楓

②

置身山頂俯瞰，槐榆丹楓

③白云繚繞，層林疊翠

④

層林疊翠，白云繚繞

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④解析:(1)“每逢”是六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯得參差雜亂；若選②，兩個(gè)六字句相對(duì)，接下來(lái)是四個(gè)四字句，句式對(duì)稱，而且“瞰”與“覽”押韻。

(2)“遠(yuǎn)眺”與“近看”形成對(duì)稱，后面各跟三個(gè)四字句。但從押韻上看，若選③

，韻腳是“翠”“茂”，讀起來(lái)不和諧；若選④，韻腳則成了“繞”“茂”，音韻和諧，流暢自如。故選D。D押韻ao基本方法小結(jié)——語(yǔ)句復(fù)位“6個(gè)是否”1．話題（主語(yǔ)）是否一致；2．邏輯事理是否相承；3．前后是否照應(yīng)勾連4．句式是否恰當(dāng)；5．意境是否協(xié)調(diào)；6．音節(jié)是否和諧鞏固練習(xí)(2019全國(guó)1卷）直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新煥發(fā)了生機(jī)。(),但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃。沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法。2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)D【解析】(一)定主語(yǔ)。聯(lián)系后面句子，“這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)”中的“這”應(yīng)該指古琴“音量小”。A項(xiàng)，“古琴的缺點(diǎn)是音量小”與"這”構(gòu)成同位的主語(yǔ)，與“音量小”的主語(yǔ)要求不相合，故排除A。B、C、D項(xiàng)，與后面的“這”相合。(二)定句式。B項(xiàng)，采用被動(dòng)句式，“音量小”主語(yǔ)貫穿到底，與后面的“我認(rèn)為”的句式不對(duì)應(yīng)，排除B。C項(xiàng)，"許多人都是這么認(rèn)為的”，與“但我認(rèn)為”從句式上不能協(xié)調(diào)一致。選項(xiàng)D，“很多人認(rèn)為這是”與“但我認(rèn)為這恰恰是”在句式上更為統(tǒng)一。（2019全國(guó)2卷）中國(guó)畫是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。（），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．這其中尺度的把握使畫家對(duì)中國(guó)文化有不同的理解B．這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解C．面家對(duì)中國(guó)文化的不同理解，影響他們對(duì)其中尺度的把握D．畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解使他們對(duì)其中尺度的把握不同

[解析]由括號(hào)前面的“畫家們既要突