北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊 （分餅）分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件

第五單元·分?jǐn)?shù)的意義分餅北京師范大學(xué)出版社

五年級

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創(chuàng)設(shè)情境5張餅要平均分給4個(gè)人……探究新知先分4張餅，每人一張；再分剩下的一張，每人四分之一。是帶分?jǐn)?shù)，讀作：一又四分之一。每人分到多少張餅？大家交流自己的想法。淘氣遇到了麻煩，你能幫他解決嗎？我一張一張分，從圖上看每人怎么分到了5個(gè)相加是像，，，，…這樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。像，，，，…這樣的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。認(rèn)一認(rèn)，說一說。還可以這樣說：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)都小于1。分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)等于或大于1。下列分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？將它們填在下面的里。1、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)131633536676136鞏固練習(xí)1333531666761362、把上題中的分?jǐn)?shù)用直線上的點(diǎn)表示出來。01266看一看，表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)和表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)，分別在直線的哪一段上。1333531666761363.下面哪些分?jǐn)?shù)比1大？把它們?nèi)Τ鰜怼Ｕn堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你都理解了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義了嗎？知道了什么樣的分?jǐn)?shù)是帶分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的大小五

分?jǐn)?shù)的意義

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索分?jǐn)?shù)大小比較的方法，會正確比較分母不相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.理解通分的含義，掌握通分的方法。重點(diǎn)會正確比較分母不相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。難點(diǎn)理解通分的含義，掌握通分的方法。回顧復(fù)習(xí)在○里填上“>”“<”或“=”。>=<=例題解讀操場和宿舍樓誰的占地面積大？關(guān)鍵要看和誰大誰小。分母或分子相同的我會比較，但是這兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母和分子都不相同。怎么比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢？27161627所以27＞16方法一：畫圖比較。方法二：化成同分母分?jǐn)?shù)。27＝124216＝7421242＞742所以27＞16把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分。操場的占地面積大。比一比，宿舍樓和教學(xué)樓誰的占地面積大？31016先通分，可以用6和10的公倍數(shù)60作分母……也可以用6和10的最小公倍數(shù)30作分母……16＝1060310＝18601060＜1860所以16＜31016＝530310＝930530＜930所以16＜310方法一：用60作公分母。方法二：用30作公分母。31016<教學(xué)樓的占地面積大。典型例題【例1】比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。<>>>【例2】小明和小剛各有一本相同的故事書,誰看的最多?我看了這本書的。我看了這本書的。小明小剛小明看的多小結(jié)通分的方法用原來幾個(gè)分?jǐn)?shù)分母的公倍數(shù)作為分母，為了計(jì)算簡便，通常選用最小公倍數(shù)作公分母，再把每個(gè)分?jǐn)?shù)都化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。隨堂小測1.直接在括號里寫出各組分?jǐn)?shù)的最小公分母。（）（）（）1884802.我是小法官。(1)通分就是把兩個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù),且分?jǐn)?shù)值不變。 (

)√(2)兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分后,都比原分?jǐn)?shù)大。 (

)×(3)分子大的分?jǐn)?shù)比較大,分子小的分?jǐn)?shù)比較小。(

)×(4)分子相同,分母大的分?jǐn)?shù)比較小,分母小的分?jǐn)?shù)比較大。 (

)√(5)通分的根據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 (

)√3.新一輪的