2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)百色市生物高二上期末檢測試題含解析

2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)百色市生物高二上期末檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A.起對照作用的是清水組和緩沖液組B.所得結(jié)果不合理的是清水組C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)緩沖能力是有限的D.圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組2．下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中共包含4條食物鏈，狐貍占據(jù)4個營養(yǎng)級B.圖示食物網(wǎng)中不同生物之間的種間關(guān)系只有捕食C.該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，只缺少了非生物的物質(zhì)和能量D.兔、鼠和草食昆蟲在圖中不同食物鏈中都位于第二營養(yǎng)級3．“碳達(dá)峰”是指在某一個時點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長達(dá)到峰值，之后逐步回落。下列敘述錯誤的是（）A.碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán)B.人類活動大量利用煤、石油等化石燃料，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡C.碳循環(huán)具有全球性，因此碳循環(huán)失衡影響的是整個地球的生態(tài)環(huán)境D.通過光合作用或化能合成作用，大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物4．關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的說法，正確的是（）A.乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，主要用于促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育B.植物體內(nèi)激素含量少，施用的植物生長調(diào)節(jié)劑就是植物激素C.植物生長調(diào)節(jié)劑分子結(jié)構(gòu)與植物激素的完全不同，但功能相似D.給未授粉的大豆，噴施適宜濃度生長素類調(diào)節(jié)劑也不能避免其減產(chǎn)5．如甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10-6mol?L-1B.甲圖中①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制C.甲圖中②處生長素濃度高于①處D.給予該植物右側(cè)光照，③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示6．在淺海中，牡蠣與魚類、微生物等所有生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了A.群落 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：（1）A圖表示________時期，此細(xì)胞稱為________細(xì)胞。此細(xì)胞中有________對同源染色體，該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體________個，DNA分子________個。（2）B圖表示的是________期，此細(xì)胞中含有________對同源染色體。（3）C圖表示________期，此細(xì)胞有________對同源染色體，此細(xì)胞分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是________細(xì)胞。8．（10分）回答下列問題：（1）清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度，空腹時，血糖的來源是_______________和_______________。（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動），發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是________________。（3）胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的____________和______________這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。9．（10分）下圖表示2019年某地兒童水痘疫苗接種率及水痘發(fā)病率調(diào)查結(jié)果，請分析回答問題。（1）水痘是由水痘病毒引起的急性呼吸道傳染病，多見于兒童，臨床特征為全身出現(xiàn)丘疹、水皰。結(jié)果顯示，隨水痘疫苗接種率的提高，水痘發(fā)病率總體呈_____趨勢。（2）接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被_____攝取和處理，將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，激活輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生_____。B細(xì)胞接受抗原的刺激，并與激活的輔助性T細(xì)胞結(jié)合，最終增殖分化為_____和_____，前者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）2014、2015年出生兒童的接種率與發(fā)病率數(shù)據(jù)提示，應(yīng)及時接種第二劑疫苗。與只接種一劑疫苗相比，再次接種使機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)是_____。（4）水痘臨床診斷時，須注意與蕁麻疹相區(qū)分。與水痘的發(fā)病機(jī)理不同，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機(jī)體的_____反應(yīng)，是免疫系統(tǒng)的_____功能過強(qiáng)的表現(xiàn)。10．（10分）某櫟林中，植物和動物的分布如下表；①②③④為種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間），請回答下列問題：上層中層下層植物喬木灌木草木動物林鴿長尾山雀鷦鷯、昆蟲（1）上表體現(xiàn)了生物群落的____________，植物出現(xiàn)這種分布是由于______________的影響。植物的分布決定動物的分布，其原因是植物為動物提供了___________________，而且動物的這種分布有利于減輕物種之間的_______。（用圖中數(shù)字作答）（2）若地震損毀該櫟林，隨時間的推移該區(qū)域的生物種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于______演替。（3）現(xiàn)有4組生物：A根瘤菌與豆科植物；B大小兩種草履蟲；C狐與兔；D麻風(fēng)桿菌和宿主細(xì)胞，A、D生物對應(yīng)的曲線分別是_____和______。（4）若4種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是_________。若狐死亡，作為被捕食者兔的發(fā)展趨勢是__________________。（5）捕撈一個池塘里的某種魚，應(yīng)如何才能使效益最高？___________。11．（15分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物開花與日照的長短有關(guān)?？赏ㄟ^延長或縮短植株受光照時間確定開花效應(yīng)與光照時長（光周期）的關(guān)系。某植物的開花效應(yīng)與光照時間的關(guān)系如下圖所示，請回答相關(guān)問題：植株（組別）開花效應(yīng)植株（組別）開花效應(yīng)A開花D不開花B不開花E不開花C開花F？（1）在自然條件下，光照時長（光周期）對于植物來說是一個具有季節(jié)性的環(huán)境信號，除此之外，具有季節(jié)性的環(huán)境信號還有_____（寫出一個即可）。（2）A、B、C三組對照實(shí)驗(yàn)的自變量是_____。由實(shí)驗(yàn)可知，該植物感受的光周期刺激的部位在_____（填“莖尖”或“葉子”）。（3）推測F組的開花效應(yīng)是_____。植物的開花誘導(dǎo)有光敏色素的參與，光敏色素是一類_____復(fù)合體，在受到光照后，會傳遞某種信息到細(xì)胞核內(nèi)，影響_____，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)，調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。（4）已有研究表明植物感受光周期刺激后會產(chǎn)生某種物質(zhì)，從而促進(jìn)植株開花。請利用圖中材料設(shè)計(jì)簡易實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論：_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】緩沖物質(zhì)的概念：血液中含有許多對酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)，也叫緩沖對，如NaHCO3/H2CO3、Na2HPO4/NaH2PO4。每一對緩沖物質(zhì)都是由一種弱酸和相應(yīng)的一種強(qiáng)堿鹽組成的。緩沖對的作用是使血液的酸堿度不會發(fā)生很大的變化，從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)?！驹斀狻緼、本實(shí)驗(yàn)探究的是血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能，所以血漿組為實(shí)驗(yàn)組，清水組和緩沖液組為對照組，A正確；B、加入HCl后，清水組的pH應(yīng)該降低，所以圖中清水組的結(jié)果不合理，B正確；C、從坐標(biāo)曲線可以看出，當(dāng)加入HCl達(dá)到一定量后，無論是血漿組還是緩沖液組，都不能繼續(xù)維持pH的相對穩(wěn)定，說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的，C正確；D、據(jù)圖可知，緩沖液組的曲線比血漿組先下降，說明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力低于血漿組，D錯誤。故選D。2、D【解析】食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其它生物捕食的最高營養(yǎng)級，所以圖中存在的食物鏈為：草→兔→狐貍；草→鼠→狐貍；草→草食昆蟲→吃蟲的鳥→狐貍；草→草食昆蟲→肉食昆蟲→吃蟲的鳥→狐貍?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，圖中共包含4條食物鏈，狐貍分別占據(jù)第三、四、五共三個營養(yǎng)級，A錯誤；B、圖示食物網(wǎng)中不同生物的種間關(guān)系可能有捕食和競爭關(guān)系，如吃蟲的鳥和肉食昆蟲之間，B錯誤；C、該生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者，C錯誤；D、圖中兔、鼠和草食昆蟲在圖中不同食物鏈中都位于第二營養(yǎng)級，D正確。故選D。3、A【解析】碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的。碳在生物群落中，以含碳有機(jī)物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落。生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！驹斀狻緼、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)，A錯誤；B、人類活動大量利用煤、石油等化石燃料，造成大量二氧化碳排放，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，B正確；C、碳循環(huán)具有全球性，因此碳循環(huán)失衡影響的是整個地球的生態(tài)環(huán)境，C正確；D、通過光合作用或化能合成作用，可把大氣中的CO2轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物，D正確；故選A。4、D【解析】植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如生長素。植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如乙烯利。【詳解】A、乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，主要用于促進(jìn)果實(shí)的成熟，A錯誤；B、生長調(diào)節(jié)劑不等于植物激素，植物激素是在植物體內(nèi)合成的，植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，B錯誤；C、植物生長調(diào)節(jié)劑分子結(jié)構(gòu)與植物激素的不完全不同，但功能相似，C錯誤；D、大豆收獲的是種子，種子能否形成取決于能否傳粉受精，生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。給未授粉的大豆，噴施適宜濃度生長素類調(diào)節(jié)劑也不能避免其減產(chǎn)，D正確。故選D。5、C【解析】根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點(diǎn)對應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長，乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽，這樣側(cè)芽處生長素濃度將會低于10-6mol?L-1。【詳解】A、如果摘除甲圖中的頂芽①，側(cè)芽②處的生長素濃度會降低從而促進(jìn)側(cè)芽生長，所以②處生長素將會低于10-6mol?L-1，A錯誤；B、甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度，不能用乙圖f點(diǎn)表示，B錯誤；C、甲圖中①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累，故②側(cè)芽的生長素濃度高于①頂芽處，C正確；D、甲圖中植物給予右側(cè)光照，則左側(cè)③生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)④，③側(cè)生長素濃度可處于g或k點(diǎn)，④側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，D錯誤。故選C。6、A【解析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次。①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群。⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落。⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成?！驹斀狻吭跍\海中，牡蠣與魚類、微生物等所有生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了構(gòu)成了群落，符合群落的定義，一定的區(qū)域全部生物。故選A?！军c(diǎn)睛】本題知識點(diǎn)簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.減數(shù)第一次分裂后期②.初級精母細(xì)胞③.2④.2⑤.4（2）①.有絲分裂后②.4（3）①.減數(shù)第二次分裂后期②.0③.精細(xì)胞【解析】A處于減數(shù)第一次后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，因此該生物為雄性，B為有絲分裂后期，C為減數(shù)第二次分裂后期，為次級精母細(xì)胞。【小問1詳解】A圖細(xì)胞中同源染色體分離，表示減數(shù)第一次分裂后期；細(xì)胞質(zhì)均等分裂，該生物為雄性，A為初級精母細(xì)胞；此細(xì)胞中有2對同源染色體（上下一黑一白的為一對同源染色體）；該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中染色體減半，有2條染色體；每條染色體上有2個DNA分子，因此DNA分子有4個?！拘?詳解】B圖細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成子染色體分別移向兩級，且含有同源染色體，B圖表示的是有絲分裂后期，B圖中染色體數(shù)目為8條，此細(xì)胞含有4對同源染色體?！拘?詳解】C圖細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成子染色體分別移向兩級，且沒有同源染色體，C圖表示減數(shù)第二次分裂后期；此細(xì)胞中沒有同源染色體；此細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞。【點(diǎn)睛】本題主要考慮減數(shù)分裂和有絲分裂，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。8、(1).肝糖原分解(2).非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(3).胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用，胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少，故血糖下降速度慢(4).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(5).高爾基體【解析】胰島素是唯一可以降低血糖的激素。胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原的分解為葡萄糖以及促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而升高血糖?！驹斀狻浚?）人體血糖的來源主要有三個途徑：①食物中糖類的消化和吸收；②肝糖原的分解；③脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?？崭箷r，消化道內(nèi)無食物，血糖來源是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。（2）胰島B細(xì)胞能分泌胰島素。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，抑制肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖。與正常人相比，胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少，故血糖下降速率慢。（3）胰島素是一種分泌蛋白，分泌蛋白在（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的）核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對分泌蛋白進(jìn)行初步加工，高爾基體對分泌蛋白進(jìn)行再加工和運(yùn)輸。【點(diǎn)睛】識記血糖的來源、胰島素的化學(xué)本質(zhì)和功能，結(jié)合題意進(jìn)行分析便可解答本題。9、（1）下降（2）①.抗原呈遞細(xì)胞②.細(xì)胞因子③.漿細(xì)胞④.記憶B細(xì)胞（3）記憶B細(xì)胞快速增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體（4）①.過敏②.免疫防御【解析】1.人體免疫系統(tǒng)有三道防線：皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞構(gòu)成第二道防線；免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成第三道防線。

過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異?！拘?詳解】根據(jù)結(jié)果可知，隨水痘疫苗接種率的提高，群體免疫力增強(qiáng)，因而水痘發(fā)病率總體呈下降趨勢。小問2詳解】接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被抗原呈遞細(xì)胞如樹突狀細(xì)胞攝取和處理，將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，激活輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生細(xì)胞因子。B細(xì)胞接受抗原的刺激，并與激活的輔助性T細(xì)胞結(jié)合，同時在輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子的作用下，最終增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞能合成并分泌產(chǎn)生特異性抗體?！拘?詳解】2014、2015年出生兒童的接種率與發(fā)病率數(shù)據(jù)提示，應(yīng)及時接種第二劑疫苗，因?yàn)橐呙缃臃N后，機(jī)體內(nèi)會產(chǎn)生大量抗體和記憶細(xì)胞，但若以后長期不接觸抗原，記憶細(xì)胞和抗體就會慢慢消失，因此必須及時接種第二針以保證記憶細(xì)胞和抗體的數(shù)量。與只接種一劑疫苗相比，再次接種后，疫苗會使記憶B細(xì)胞快速增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，從而增強(qiáng)免疫力【小問4詳解】某些花粉引起的蕁麻疹屬于機(jī)體的過敏反應(yīng)，是免疫系統(tǒng)的免疫防御功能過強(qiáng)的表現(xiàn)。而水痘是病毒引起的?！军c(diǎn)睛】熟知免疫系統(tǒng)的功能以及體液免疫過程是解答本題的關(guān)鍵，過敏反應(yīng)的機(jī)理以及二次免疫的特征是本題的重要考點(diǎn)。能正確辨析圖示的信息是解答本題的前提。10、(1).垂直結(jié)構(gòu)(2).光照強(qiáng)度(3).食物和棲息環(huán)境(4).②(5).次生(6).③(7).④(8).②④(9).先增加(失去天敵)，后減少(受食物制約而使種內(nèi)斗爭加劇)，最后趨于穩(wěn)定(10).在K/2到K之間捕撈，捕撈后種群數(shù)量控制在K/2左右【解析】根據(jù)表格分析，該櫟林中，植物和動物都有明顯的分層現(xiàn)象，影響植物分層的因素是陽光（光照強(qiáng)度），影響動物分層的因素是食物和棲息場所。根據(jù)圖形分析，圖示為種間關(guān)系示意圖，其中①代表的是捕食，②代表的是競爭，③代表的是互利共生，④代表的是寄生?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，表格中的植物和動物都有明顯的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)；影響植物分層的因素是光照強(qiáng)度，而植物又可以為動物提供食物和棲息環(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致動物也出現(xiàn)分層現(xiàn)象，這有利于減輕物種之間的競爭，即圖中的②。（2）群落的演替包括初生演替和次生演替，該櫟林損毀后發(fā)生的演替屬于次生演替。（3）A中根瘤菌與豆科植物之間的關(guān)系為互利共生，對應(yīng)③；D中麻風(fēng)桿菌和宿主細(xì)胞之間的關(guān)系為寄生，對應(yīng)④。（4）從曲線圖可以看出，②④中b都不斷增加，而a都下降甚至消失，因此兩圖中若b死亡，對a都是有利的。兔是被捕食者，狐是捕食者，若狐死亡，則兔的數(shù)量會先因缺乏天敵而不斷增加，后又因食物的限制而減少，最后趨于穩(wěn)定。（5）池塘中某種魚的種群數(shù)量增長曲線應(yīng)該是S型增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時，種群的增長速率最大，因此應(yīng)該在K/2到K之間捕撈，捕撈后種群數(shù)量控制在K/2左右，以使效益最高?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷表格中群落的空間結(jié)構(gòu)及其原因、圖中四種種間關(guān)系的類型，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。11、（1）溫度（降雨量、雨水、水分、季風(fēng)等）（2）①.葉片的數(shù)量②.葉子（3）①.開花②.色素—蛋白③.特定的基因表達(dá)（4）將短日照處理植株的葉嫁接到長日照處理的植株上，以不做嫁接處理的長日照