認(rèn)知領(lǐng)域的培訓(xùn)

教研培訓(xùn)中心——盧永萍認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)方法.認(rèn)知教材的構(gòu)造一、選材：根據(jù)三層次腦力開(kāi)發(fā)方案(能量型、信息型、動(dòng)力型)，來(lái)編寫(xiě)教材。從視覺(jué)的、聽(tīng)的、觸覺(jué)的、言語(yǔ)的各種刺激的能量作用入手選擇教材內(nèi)容。二、構(gòu)造包括：數(shù)、量、形、時(shí)空、常識(shí)等內(nèi)容.三.各年齡階段的教學(xué)目的：〔略〕四.認(rèn)知領(lǐng)域的重點(diǎn)目的：數(shù)、量、形、時(shí)空.數(shù)概念數(shù)概念包括：數(shù)數(shù)〔唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)、單雙數(shù)〕、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)、書(shū)寫(xiě)數(shù)字、序數(shù)、相鄰數(shù)、數(shù)的構(gòu)成、數(shù)的組成、數(shù)的運(yùn)算等.數(shù)概念的根本教學(xué)方法一、講解演示法：講解是向幼兒解釋闡明數(shù)形概念和運(yùn)算規(guī)律的方法;演示是將教授的數(shù)形根本知識(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)物或教具進(jìn)展陳示和示范的方法,講解和演示在教學(xué)過(guò)程中是相互結(jié)合運(yùn)用的。.二、操作法操作活動(dòng)是幼兒掌握計(jì)算知識(shí)，構(gòu)成計(jì)算的技藝技巧的根本方法，也是讓幼兒練習(xí)提高了幼兒分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的才干，在計(jì)算教學(xué)中幼兒進(jìn)展實(shí)踐操作不僅是為了讓幼兒獲得練習(xí)的時(shí)機(jī)更重要的是手的操作活動(dòng)，能引起大腦的積極思想促進(jìn)腦的開(kāi)展。.三、游戲法游戲法是用教學(xué)游戲或帶有游戲口吻對(duì)幼兒進(jìn)展計(jì)算教學(xué)的一種方法。用游戲法進(jìn)展教學(xué)能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的留意力，促進(jìn)各種感官和大腦的積極活動(dòng)，可以獲得比較好的效果。.四、比較法比較法是指將兩種或兩種以上數(shù)量的物體進(jìn)展比較，區(qū)別從而找出數(shù)量形的異同及其關(guān)系。比較是認(rèn)識(shí)事物的手段，有比較才有鑒別。.教學(xué)方式和詳細(xì)操作：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、潛課程3、微型課程4、隨機(jī)教學(xué)5、顯性課程6、表象訓(xùn)練12.小步驟階梯化7、個(gè)別化指點(diǎn)8、全員參與9、家園配合10、量的積累11、過(guò)一點(diǎn)退一步的原那么.設(shè)計(jì)課程的要求：：〔1〕.教學(xué)目的明確；〔2〕.維度的把握；〔3〕.梯度的把握；〔4〕.重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握；〔5〕.量的把握；〔6〕.時(shí)間的把握；〔7〕.教學(xué)預(yù)備充分；〔8〕.留意總結(jié)分析；.一.數(shù)數(shù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的目的：幼兒經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)可以掌握自然數(shù)列的陳列順序，了解自然數(shù)的第一作用，是用來(lái)計(jì)數(shù)的，知道數(shù)的實(shí)踐意義，初步感知數(shù)量的關(guān)系。㈠.唱數(shù)：各年齡階段的目的：嬰小班:唱數(shù)1-10(聽(tīng)數(shù)、看數(shù)、跟數(shù))嬰中班:唱數(shù)1-50.嬰大班:唱數(shù)1-100、倒數(shù)10-1、唱數(shù)1-150幼小班:唱數(shù)1-150、單雙數(shù)1-20、1-50、倒數(shù)20-1幼中班:5數(shù)、10數(shù)(5-100、10-100)、倒數(shù)50-1幼大班:百數(shù)到一千.1.自然數(shù)數(shù)：口頭按數(shù)序一個(gè)接一個(gè)地往下數(shù)，不脫漏、不反復(fù)。方法：①.潛課程；②.重點(diǎn)強(qiáng)化進(jìn)位；例如：“皮球娃娃跳舞〞、“敲鼓叉〞、黑板書(shū)寫(xiě)：9101920293039404950.③.與運(yùn)動(dòng)、節(jié)拍整合數(shù)數(shù)；④.從任一數(shù)接數(shù)；2.倒數(shù)：按著數(shù)序的逆向順序，不脫漏、不反復(fù)倒數(shù)。方法：①.教師一邊倒走一邊倒數(shù)或倒著下樓梯讓幼兒感知倒數(shù)的意義。②.用教具擺一排先正數(shù)，然后倒數(shù)。12345678910.③.多種方式練習(xí)倒數(shù)：例如：游戲法“火箭發(fā)射〞，講解演示法：12543.感知倒數(shù)的意義：直觀地感知倒數(shù)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少一。41532.3.單雙數(shù)唱數(shù)：?jiǎn)螖?shù)：1、3、5、7、9……雙數(shù)：2、4、6、8、10…...方法：①.借助教具進(jìn)展教學(xué)〔先認(rèn)識(shí)單雙數(shù)〕；19108543276.②.脫離教具背誦單雙數(shù)；③.游戲操作練習(xí):單數(shù)雙數(shù).④.教幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分單雙數(shù)；15、20、167、199、356、721、1578、4.5數(shù)、10數(shù)①.講解演示法：

5555.10101010101010101010②.思想訓(xùn)練：看誰(shuí)數(shù)的快.以上內(nèi)容以潛課程、微型課程為主要教學(xué)方式，顯性課程做為維度內(nèi)容，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)復(fù)習(xí)為主。㈡.點(diǎn)數(shù)：必需堅(jiān)持手口一致，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)地往下點(diǎn)數(shù)，不脫漏、不反復(fù)。讓幼兒了解，點(diǎn)到最后的一個(gè)數(shù)是幾就是這些物體的總數(shù)。各年齡階段的目的：嬰中班:點(diǎn)數(shù)1-5嬰大班:點(diǎn)數(shù)1-10幼小班:點(diǎn)數(shù)1-20點(diǎn)數(shù)到13達(dá)標(biāo).方法：①.講解演示法、操作法、游戲法為主要教學(xué)方法；②.教幼兒點(diǎn)數(shù);5教師出示教具必需從左往右一一擺放，教幼兒用食指從左往右點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，最后說(shuō)出總數(shù)?！颤c(diǎn)到幾就是幾例如：點(diǎn)到5就是5，5里有5個(gè)1〕.③.教幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù);108先上后下，先左后右順時(shí)針?lè)较?，?biāo)起數(shù)點(diǎn).106.13移位數(shù)數(shù).不規(guī)那么陳列，做記號(hào)點(diǎn)數(shù)12.④.幼兒操作游戲練習(xí)點(diǎn)數(shù)；⑤.要求幼兒正確叫出單位名詞，運(yùn)用好量詞；⑥.協(xié)助幼兒掌握總數(shù)的意義；⑦.運(yùn)用各種感官練習(xí)點(diǎn)數(shù)〔在幼兒點(diǎn)數(shù)有一定根底的情況下進(jìn)展〕；A.視覺(jué)：一口報(bào)一種圖形一種顏色一種圖形多種顏色2.多種圖形一種顏色多種圖形多種顏色

圖形由大到小.電腦課件：12345678910學(xué)點(diǎn)數(shù).教師指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小蜜蜂數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾朵玫瑰花幾朵向日葵？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?2.教師指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小兔子數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有棵白菜幾棵油菜？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?3.教師指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小豬數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)漢堡幾個(gè)面包？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。〕34.45教師指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小猴數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)草莓？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?56教師指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小熊數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾塊比薩餅幾個(gè)冰激淋？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?67指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小貓數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾只小蝦幾條小魚(yú)？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。〕.7指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小鳥(niǎo)數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾只蟬幾只蝗蟲(chóng)？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?8指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小鳥(niǎo)數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾只蟬幾只蝗蟲(chóng)？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。〕.8指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小松鼠數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)花生幾個(gè)松果〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?9指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫小松鼠數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)花生幾個(gè)松果〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?10指點(diǎn)語(yǔ)：請(qǐng)幫鴨媽媽數(shù)一數(shù)格里有幾只鴨寶寶？〔教師指點(diǎn)幼兒視覺(jué)點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)?！?B.聽(tīng)覺(jué)：敲了幾下鼓、拍了幾下手等C.觸覺(jué)：摸出幾塊積木、幾個(gè)小球等D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)：揮了幾下手、跳了幾下、拍了幾個(gè)球等⑧.大量的作業(yè)練習(xí)；幼兒對(duì)一組物體數(shù)量的認(rèn)知，在最初階段是不準(zhǔn)確的。為了使幼兒準(zhǔn)確地感知物體的數(shù)量，教師要留意充分運(yùn)用幼兒的感官，如用視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等可有助于感知一組物體的總數(shù)，而聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)那么有助于幼兒感知一組物體中的每一個(gè)物體，從而能配合視覺(jué)準(zhǔn)確地感知物體的數(shù)量。言語(yǔ)在感知物體數(shù)量時(shí)對(duì)感官的配合活動(dòng)起著重要調(diào)理作用。因此，在幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。.數(shù)數(shù)的小步驟階梯點(diǎn)數(shù)10數(shù)5數(shù)單雙數(shù)倒數(shù)唱數(shù).設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的教學(xué)案例教學(xué)稱(chēng)號(hào)：認(rèn)知——點(diǎn)數(shù)3教學(xué)目的：1.要求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)3；2.了解數(shù)的實(shí)踐意義，點(diǎn)數(shù)后報(bào)出總數(shù)；3.復(fù)習(xí)唱數(shù)1—50，重點(diǎn)進(jìn)位；教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)3教學(xué)難點(diǎn)：3的發(fā)音教學(xué)預(yù)備：雞蛋小雞、小蟲(chóng)子圖片各3張母雞圖片一張、數(shù)字卡片1~3、大米粒圖片假設(shè)干、小筐3個(gè)、三角形、圓形、長(zhǎng)方形各一個(gè).四、表象訓(xùn)練“誰(shuí)不見(jiàn)了〞五、游戲“喂小雞〞，小雞沒(méi)有吃飽,地上有許多大米粒,請(qǐng)每位小朋友撿3粒大米送給小雞進(jìn)展第四次點(diǎn)數(shù)六、游戲“送小雞回家〞第五次點(diǎn)數(shù)七、教學(xué)終了:歌曲<老母雞>.課程設(shè)計(jì)的維度與量：

圖形故事音樂(lè)唱數(shù)繪畫(huà)數(shù)字