做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的教師紅紅幼兒園楊珍

南京師范大學(xué)的一位老師就這樣比喻過“職業(yè)認(rèn)同”：三個(gè)建筑工人造房子，有人問他們在做什么。第一個(gè)人回答：“我在造房子”。第二個(gè)人回答：“我在掙錢”。第三個(gè)人回答：“我在建造最美麗的建筑”。與之類似，教師也是一樣，有人只看到了工作的本身，覺得自己就是在做教師；有的人把教師作為謀生的一種手段，為了掙錢；還有人把教師看作人類靈魂的工程師。第三種才是從內(nèi)心里對職業(yè)的認(rèn)同，看到了工作過程中的意義和價(jià)值。作為新教師心態(tài)也很重要，如果不能以一個(gè)好的心態(tài)去面對孩子面對工作，那么一切也將無從談起。曾經(jīng)在一本書上看過一句話：一個(gè)人的幸福就在于找一份喜歡的工作八小時(shí)，找一個(gè)喜歡的人呆八小時(shí)便是最怡然自得的生活。一、幸福的內(nèi)涵什么是幸福？關(guān)于幸福，不同的人有不同的理解人們在為理想奮斗過程中以及實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)和理想時(shí)感到滿足的狀況和體驗(yàn)。《辭?！沸腋２皇墙K點(diǎn)，是旅行此刻存在著就是最大的幸福幸福是母親的關(guān)懷

幸福是溫馨的禮物幸福是沉甸甸的麥穗

幸福是平靜的馨香

幸福是收到的康乃馨

幸福是綠色的生活幸福是輕柔的撫摸幸福是手中的希望幸福是開滿鮮花的原野

幸福是擁有美妙的夢

幸福是充足的食物幸福是腰里的銀錢響當(dāng)當(dāng)

幸福是用心地傾聽幸福是朋友的關(guān)懷

其實(shí)，幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在……

《先做一個(gè)幸福的老師》只有幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生；只有快樂的老師，才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。（一）上有創(chuàng)新的課。（二）走有疑問的路。（三）找確切的角色定位。（三）找確切的角色定位。1、教師的身份應(yīng)該是一個(gè)長大的兒童，有和孩子一樣的童心；和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。2、把幼兒當(dāng)作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)幼兒，真心地喜愛學(xué)生。3、把幼兒當(dāng)作小時(shí)候的自己，用童心諒解童心。（四）過擁有愛的生活?！拔业纳?，愛心為重”。要保持一顆平常心，學(xué)會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學(xué)會用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。1、寬心法。2、遺忘法。3、排除法。

如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧。

——在西方流傳著一句據(jù)說是來自古老中國的諺語

他們對園丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識，還能與生命一起成長；在伴隨生命成長的過程中，每天都在收獲著新的喜悅。

教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

——雅斯貝爾斯

守望著自己教育的田園，靜靜地傾聽孩子們生命拔節(jié)的聲響。用幸福的心態(tài)面對教師這一職業(yè)，在工作中尋找做教師的幸福，做一個(gè)幸福的教師。2023/10/16.教師的幸福從讀書中來Youcaneithertravelorread,buteitheryourbodyorsoulmustbeontheway.

讀書或者旅行，身體與靈魂總有一個(gè)要在路上。2023/10/16

工作著是幸福的，學(xué)習(xí)著是幸福的，教師是有著“雙重幸福”的人，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，其樂無窮。

---------優(yōu)秀教育家于漪老師2023/10/16《享受幸?！?、能活著就是幸福。2、能工作著就是幸福。3、能加班也是幸福。4、能運(yùn)動就是幸福。5、能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。6、能有雙休日就是幸福。7、能有一個(gè)愛你的他（她）就是幸福。8、能有一個(gè)健康的孩子就是幸福。2023/10/16結(jié)束語

幸福感就是自己的一