教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教學(xué)工作?總結(jié)小學(xué)?模板一?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想道德工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?又紅又專(zhuān)?的合格人?才。為?了配合學(xué)?校少先隊(duì)?大隊(duì)工作?，我們班?積極開(kāi)展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。例如?，“雷鋒?專(zhuān)刊的創(chuàng)?辦”“身?邊的活雷?鋒、積極?參與‘歡?慶六一’?的系列活?動(dòng)、“美?化校園、?保護(hù)環(huán)境?從我做起?的實(shí)踐活?動(dòng)”等。?同時(shí)，我?也經(jīng)常利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“心?中有集體?，進(jìn)步靠?自己”的?班集體。?五年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?，每次活?動(dòng)我都親?臨現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一起?活動(dòng)這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學(xué)生?感情。積?極主動(dòng)和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見(jiàn)，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽(tīng)、采納?他們的意?見(jiàn)。四?、重視關(guān)?懷教育：?要關(guān)心學(xué)?生的生活?，及時(shí)和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，體貼他?們的冷暖?，了解他?們的心理?，建立平?等和諧的?師生關(guān)系?，做學(xué)生?的知心朋?友，以使?班主任工?作做的更?好。五?、家校聯(lián)?系，形成?教育合力?本學(xué)期?充分利用?手機(jī)這個(gè)?現(xiàn)代的通?訊方式，?和家長(zhǎng)隨?時(shí)聯(lián)系，?每天把作?業(yè)以及該?注意的事?項(xiàng)及時(shí)通?知給家長(zhǎng)?，把孩子?在校的一?些情況也?即使反饋?給家長(zhǎng)，?讓家長(zhǎng)對(duì)?班里的學(xué)?習(xí)情況、?進(jìn)度、要?求有一個(gè)?較清晰的?概念與了?解，以便?幫助、輔?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)。這樣?也調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的參與?性，主動(dòng)?性，和老?師，學(xué)校?形成了有?效的教育?合力，提?高了教育?教學(xué)的質(zhì)?量，也提?升了老師?，學(xué)校在?家長(zhǎng)心中?的良好形?象。六?、可喜的?教學(xué)成績(jī)?(碩果累?累)：?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。成?績(jī)只能說(shuō)?明過(guò)去，?教無(wú)止境?、學(xué)無(wú)止?境，在新?的一學(xué)期?里，我將?不斷地探?索教育管?理的方法?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?教學(xué)工?作總結(jié)小?學(xué)模板（?二）一?學(xué)期來(lái)，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。為了?今后能更?好的工作?，對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?下：1?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備：備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。⑵?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，因材?施教，注?重培養(yǎng)尖?子生，注?重抓兩頭?帶中間，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?“學(xué)然后?知不足，?教然后知?困”，通?過(guò)教學(xué)，?我更加清?楚教學(xué)相?長(zhǎng)的意義?，我將在?以后的教?學(xué)工作中?繼續(xù)努力?，提高自?己的解題?、講題水?平，多注?意思想方?法的滲透?，并多多?向其他老?師學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，使自己?的教學(xué)成?績(jī)和水平?都有較大?的提高，?爭(zhēng)取做一?位受學(xué)生?歡迎，讓?學(xué)校放心?的優(yōu)秀教?師。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?小學(xué)的?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能合理?的安排時(shí)?間，針對(duì)?這種問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開(kāi)始，?比如，我?班的某同?學(xué)剛開(kāi)學(xué)?的一個(gè)月?里不安心?學(xué)習(xí)上課?睡覺(jué)、搞?小動(dòng)作、?說(shuō)話，下?課就往外?跑不打鈴?不回班，?針對(duì)這種?情況，分?析其原因?，我了解?到解清森?同學(xué)，因?為他的父?母經(jīng)常不?在他身邊?，一直跟?著爺爺奶?奶生活，?孩子在思?想上有一?定的壓力?，所以，?和他交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，現(xiàn)在解?清森同