小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)方案（3篇）

第8頁共8頁小學(xué)書法?社團(tuán)活動(dòng)?方案書?法是中國?所特有的?一門視覺?藝術(shù)。它?具有語言?文字所具?有的實(shí)用?價(jià)值，同?時(shí)也具有?審美的藝?術(shù)價(jià)值。?兩者構(gòu)成?了書法藝?術(shù)的兩重?特性。作?為同屬造?型藝術(shù)的?一種，書?法和繪畫?的關(guān)系最?為緊密，?“書畫同?源”，“?書為心畫?”都說明?了這一點(diǎn)?。小學(xué)書?法教育的?內(nèi)容宜采?取“放-?收-放”?三段式安?排低、中?、高各年?級(jí)的書法?教學(xué)內(nèi)容?。技能技?巧、基礎(chǔ)?知識(shí)、欣?賞三位一?體。一?、活動(dòng)目?的:1?、了解書?法的基本?知識(shí)，進(jìn)?一步提高?學(xué)生的書?寫水平。?2、坐?姿、立姿?、執(zhí)筆姿?勢正確，?養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)?慣。3?、培養(yǎng)學(xué)?生愛好書?法的興趣?，初步感?受書法的?藝術(shù)美。?二、活?動(dòng)要求:?1、利?用每周二?、四課外?時(shí)間進(jìn)行?活動(dòng)，小?組成員必?須準(zhǔn)時(shí)到?達(dá)書法教?室，每次?上課點(diǎn)名?，檢查出?勤情況，?發(fā)現(xiàn)缺席?情況及時(shí)?向班主任?反映。?2、書法?小組成員?應(yīng)嚴(yán)格遵?守紀(jì)律，?保持室內(nèi)?安靜，不?準(zhǔn)在書法?室大聲喧?嘩，不做?與書法學(xué)?習(xí)無關(guān)的?事。3?、保持書?法教室的?干凈整潔?，不亂扔?垃圾，廢?紙等一律?放入垃圾?箱。4?、老師每?次布置的?作業(yè)，學(xué)?生都應(yīng)按?時(shí)完成。?5、愛?護(hù)書法教?室內(nèi)的設(shè)?施和用品?。三、?采取的措?施:(?1)、書?法教師要?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，把它看?成是學(xué)校?教育的組?成部分，?使小組活?動(dòng)開展得?生動(dòng)、活?潑、豐富?。(2?)、實(shí)行?獎(jiǎng)懲制度?(星級(jí)評(píng)?定)，對(duì)?表現(xiàn)好的?同學(xué)如無?缺席、認(rèn)?真聽講、?安靜書寫?、書寫優(yōu)?秀的同學(xué)?進(jìn)行加星?獎(jiǎng)勵(lì)，兩?個(gè)星期統(tǒng)?計(jì)一次，?對(duì)星多的?同學(xué)進(jìn)行?一定的物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?如獎(jiǎng)勵(lì)同?學(xué)們喜歡?的貼圖、?鉛筆、游?戲棋等，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。(3?)、評(píng)選?出較有管?理能力的?小組長，?如收發(fā)作?業(yè)小組長?、紀(jì)律小?組長，帶?隊(duì)小組長?等，讓興?趣小組活?動(dòng)有序進(jìn)?行。(?4)、舉?辦書畫作?品展覽，?展示學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?果。四?、教學(xué)計(jì)?劃安排?周次教學(xué)?內(nèi)容一?、二講解?書法的一?些基本知?識(shí)，如“?文房四寶?”，坐姿?及執(zhí)筆姿?勢和基本?技法訓(xùn)練?，以及上?書法課的?一些注意?事項(xiàng)及要?求。三?學(xué)習(xí)楷書?基本筆畫?，如橫、?豎、撇、?捺、豎鉤?、橫鉤、?彎鉤等筆?畫。四?學(xué)習(xí)楷書?基本筆畫?，如橫、?豎、撇、?捺、豎鉤?、橫鉤、?彎鉤等筆?畫。五?學(xué)習(xí)楷書?基本筆畫?，如橫、?豎、撇、?捺、豎鉤?、橫鉤、?彎鉤等筆?畫。六?基本筆畫?的書寫對(duì)?以后字的?書寫至關(guān)?重要，本?周繼續(xù)鞏?固上一周?的基本筆?畫，讓學(xué)?生熟練掌?握基本筆?畫七楷?書偏旁部?首訓(xùn)練。?如單人旁?、提手旁?、竹字頭?、草字頭?、豎心旁?、反文旁?、心字底?、四點(diǎn)底?、寶蓋頭?等等。?八講解如?何在田字?格里書寫?漢字。學(xué)?習(xí)了基本?筆畫和基?本部首后?，從易到?難，讓學(xué)?生先學(xué)習(xí)?一些簡單?的常用漢?字。如漢?字“十”?、“木”?、“人”?、“大”?、“千”?、“土”?、“田”?、“王”?、“上”?、“小”?等漢字。?九學(xué)生?有了一定?的基礎(chǔ)后?，讓學(xué)生?書寫校名?“明江小?學(xué)”以及?自己名字?的書寫。?要求學(xué)生?能反復(fù)練?習(xí)自己的?名字，把?自己的名?字書寫美?觀、工整?。十根?據(jù)學(xué)生掌?握的情況?，針對(duì)性?的復(fù)習(xí)、?鞏固。如?檢查學(xué)生?筆畫、偏?旁是否掌?握，田字?格書寫方?法是否正?確等，有?的放矢進(jìn)?行復(fù)習(xí)訓(xùn)?練。十?一主要書?寫一些常?用的簡單?漢字，如?山、川、?飛、五、?馬、不、?太、豐、?井、區(qū)、?中、少、?長等。?十二書寫?一些常用?漢字。?十三書寫?難度可適?當(dāng)增加。?十四訓(xùn)?練幾首五?言古詩，?如《登鸛?鵲樓》、?《春曉》?。十五?可以訓(xùn)練?幾首五言?古詩，如?《畫》、?《梅花》?。十六?本周開始?做好書法?作品展覽?準(zhǔn)備，挑?選出一些?優(yōu)秀作品?參展。?十七繼續(xù)?做好書法?作品展覽?準(zhǔn)備，用?書法作業(yè)?紙讓學(xué)生?書寫展覽?作品，并?收集整理?。十八?舉辦書畫?作品展，?做好布置?、展覽等?有關(guān)工作?。小學(xué)?書法社團(tuán)?活動(dòng)方案?（二）?一、學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?:培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?祖國語言?文字的情?感;陶冶?情操，培?養(yǎng)審美能?力;養(yǎng)成?認(rèn)真細(xì)心?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好?的意志品?質(zhì)。使?學(xué)生養(yǎng)成?正確的寫?字姿勢，?掌握執(zhí)筆?，運(yùn)筆的?方法，在?識(shí)字教學(xué)?的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步了?解漢字筆?畫、偏旁?、結(jié)構(gòu)的?特點(diǎn)，初?步掌握漢?字的書寫?方法，逐?步做到鋼?筆字寫得?正確、端?正、整潔?、行款整?齊，有一?定的速度?。要重視?毛筆字的?教學(xué)，加?強(qiáng)書寫訓(xùn)?練，使學(xué)?生從描紅?、仿影到?臨貼,逐?步做到毛?筆字寫得?勻稱，紙?面干凈。?二、教?學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)使學(xué)?生養(yǎng)成正?確的寫字?姿勢，掌?握執(zhí)筆，?運(yùn)筆的方?法。做到?鋼筆字寫?得正確、?端正、整?潔、行款?整齊，有?一定的速?度。毛筆?字寫得勻?稱，紙面?干凈。?三、具體?措施1?.教給學(xué)?生正確的?寫字姿勢?(包括執(zhí)?筆姿勢、?坐姿、運(yùn)?筆技巧)?，使學(xué)生?形成良好?的寫字習(xí)?慣。2?.教師要?不折不扣?上好寫字?課，要認(rèn)?真作寫字?方面的指?導(dǎo)。教師?的講解不?超過10?分鐘，學(xué)?生練習(xí)不?少于25?分鐘。?3.關(guān)注?學(xué)生的作?業(yè)習(xí)慣、?書寫習(xí)慣?，各科教?師取得配?合，共同?督促學(xué)生?的寫字姿?勢。培養(yǎng)?學(xué)生“提?筆即是寫?字時(shí)”的?意識(shí)。?4.發(fā)動(dòng)?同學(xué)互相?督促，互?相檢查寫?字姿勢。?5.教?師做好表?率，自己?要有正確?的寫字姿?勢和良好?的的書寫?習(xí)慣，教?師的板書?要給學(xué)生?一種寫規(guī)?范，寫漂?亮的印象?。6.?開展“遠(yuǎn)?離橡皮”?的活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真?觀察再提?筆寫字，?提筆就要?寫好、寫?對(duì)的習(xí)慣?。7.?展開競賽?。以班為?單位舉行?競賽，強(qiáng)?化學(xué)生正?確的寫字?姿勢概念?。也可以?抽簽的形?式舉行級(jí)?的寫字比?賽。8?.班內(nèi)開?辟書法展?覽角，定?期展覽學(xué)?生、教師?的書法作?品，給每?個(gè)人展示?自己的機(jī)?會(huì)。四?、教學(xué)中?應(yīng)注意的?問題。?1.充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?習(xí)字的積?極性和主?動(dòng)性。?興趣是最?好的老師?。教師在?教學(xué)過程?中，要充?分挖掘教?科書中的?趣味性內(nèi)?容，多一?點(diǎn)鼓勵(lì)性?的評(píng)價(jià)，?多一點(diǎn)建?設(shè)性的指?導(dǎo)，多創(chuàng)?設(shè)一些交?流展示的?平臺(tái)，多?介紹一些?古今中外?書法家的?趣事，多?樹立幾個(gè)?寫字的好?榜樣，采?取多種有?效的手段?激發(fā)學(xué)生?的習(xí)字興?趣。2?.要注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的寫?字習(xí)慣。?良好的?寫字習(xí)慣?是指:正?確的握筆?方法與寫?字姿勢，?認(rèn)真、仔?細(xì)、專注?的寫字態(tài)?度，按筆?畫先后順?序正確地?書寫漢字?，學(xué)會(huì)正?確地使用?書寫工具?等。教師?在教學(xué)中?，要反復(fù)?示范，時(shí)?刻提醒，?及時(shí)矯正?不正確的?寫字方法?和不良的?寫字習(xí)慣?，在不斷?強(qiáng)化訓(xùn)練?中，培養(yǎng)?學(xué)生一絲?不茍，認(rèn)?真細(xì)致的?寫字態(tài)度?，以及邊?寫邊反思?、積極參?與交流的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?3.要把?描紅和臨?寫相結(jié)合?。描紅?不是簡單?地把一個(gè)?紅底的字?描黑。通?過描紅，?不僅讓學(xué)?生感受筆?畫的形態(tài)?，體驗(yàn)筆?畫的寫法?，還要讓?學(xué)生感受?致電筆畫?之間的關(guān)?系以及字?的間架結(jié)?構(gòu)。而臨?寫與描紅?是同時(shí)出?現(xiàn)的，描?紅是臨寫?的基礎(chǔ)，?臨寫是對(duì)?描紅效果?的檢驗(yàn)。?臨寫遇到?困難，可?借助描紅?字，找到?書寫的感?覺后，再?落筆寫。?4.關(guān)?于漢字的?結(jié)體。?漢字的數(shù)?量眾多，?可以說字?字獨(dú)立，?一字有一?字的形狀?，但整體?形狀和結(jié)?構(gòu)還是有?規(guī)律可循?的。教師?應(yīng)從規(guī)范?書寫的角?度出發(fā)，?講述漢字?結(jié)體的基?本規(guī)則，?教會(huì)學(xué)生?把漢字寫?得既正確?又美觀。?5.關(guān)?于章法。?章法就?是整幅作?品的“布?白”，指?的是整幅?作品中的?安排布局?之法，章?法是書法?形式美的?重要組成?部分。書?寫整幅作?品時(shí)必須?處理好筆?畫布白、?字間布白?和行間布?白，才能?使點(diǎn)畫顧?盼呼應(yīng)、?字字安定?、行行相?映從而使?整幅作品?精妙和諧?。6.?注意課后?延伸，使?學(xué)生養(yǎng)成?“提筆即?練字”的?好習(xí)慣。?小學(xué)書?法社團(tuán)活?動(dòng)方案（?三）為?培養(yǎng)學(xué)生?的硬筆書?寫水平，?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的個(gè)性特?長，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行中?華傳統(tǒng)藝?術(shù)的熏陶?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)藝術(shù)?的了解和?熱愛，結(jié)?合紅幫精?神，發(fā)揚(yáng)?“敢為人?先、精于?技藝、誠?信重諾、?勤奮敬業(yè)?”的紅幫?文化，學(xué)?校特組織?了每星期?兩節(jié)課的?社團(tuán)活動(dòng)?，為了更?好地利用?好這一時(shí)?間，最大?限度地提?高活動(dòng)的?效率，特?擬活動(dòng)計(jì)?劃如下:?一、學(xué)?生情況分?析根據(jù)?上學(xué)期社?團(tuán)成員組?成人員來?看，后備?人員“斷?檔”的現(xiàn)?象很嚴(yán)重?。所以本?學(xué)期新招?納了一年?級(jí)和二年?級(jí)的部分?同學(xué)。其?中，二年?級(jí)學(xué)生的?基本功略?有雛形，?一年級(jí)的?幾位同學(xué)?基本功不?是很好，?只有一位?同學(xué)在校?外學(xué)過。?所以，本?學(xué)期的學(xué)?員在原來?的四、五?年級(jí)基礎(chǔ)?上，新增?加了10?多位一、?二年級(jí)學(xué)?員。所以?，總體來?看，我們?社團(tuán)成員?的書寫能?力呈兩極?分化，這?對(duì)我們活?動(dòng)的組織?有更高的?要求。?二、教學(xué)?目標(biāo)。?1、在活?動(dòng)中灌輸?“敢為人?先、精于?技藝、誠?信重諾、?勤奮敬業(yè)?”的紅幫?文化精神?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的書?寫習(xí)慣、?正確的書?寫姿勢，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的書?寫方法，?掌握書寫?要領(lǐng)。?3、堅(jiān)持?從基本功?訓(xùn)練入手?，讓學(xué)生?明白要寫?出好字，?必須先打?好根基。?對(duì)一、二?年級(jí)學(xué)生?來說，通?過活動(dòng)，?提高他們?的書寫基?本功，并?在實(shí)踐中?強(qiáng)化鞏固?，為書寫?漢字奠定?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。對(duì)四?、五年級(jí)?學(xué)生來說?，通過活?動(dòng)的指導(dǎo)?，使學(xué)生?加深對(duì)漢?字結(jié)構(gòu)的?認(rèn)識(shí);不?斷加強(qiáng)漢?字書寫方?法的教學(xué)?，使學(xué)生?能獨(dú)立分?析字的間?架結(jié)構(gòu)，?初步學(xué)會(huì)?自我分析?、自我改?進(jìn)，形成?一定的書?寫能力。?4、養(yǎng)?成認(rèn)真、?仔細(xì)、耐?心的學(xué)習(xí)?態(tài)度，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽、獨(dú)立?、善思，?提高學(xué)生?的書寫水?平和道德?修養(yǎng)。?三、教學(xué)?方法及措?施。1?、本學(xué)期?活動(dòng)指導(dǎo)?以“復(fù)式?班”的形?式進(jìn)行，?一、二年?級(jí)以基本?筆畫和簡?單獨(dú)體字?的基本間?架結(jié)構(gòu)為?主，讓學(xué)?生在基本?功的練習(xí)?中，穩(wěn)扎?穩(wěn)打，逐?步提高自?身的書寫?能力。?四、五年?級(jí)學(xué)生以?漢字書寫?實(shí)踐應(yīng)用?為主，以?古詩、詞?、名人名?言、名段?等內(nèi)容為?媒體，提?高學(xué)生對(duì)?漢字的基?本間架結(jié)?構(gòu)的深入?理解。?2、教學(xué)?中以閱讀?，參觀，?欣賞、