幼兒園小班美術活動實施方案范本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小?班美術活?動實施方?案范本?活動目標?：1、?仔細觀察?棒棒糖及?棒棒糖圖?片的外形?特征，并?能用語言?描述棒棒?糖的形狀?、顏色、?花紋等。?2、喜?歡參與美?術欣賞活?動，體驗?棒棒糖各?種形態(tài)帶?來的美感??；顒?準備：?1、棒棒?糖人手一?個，網(wǎng)上?下載各式?棒棒糖圖?片(多于?幼兒人數(shù)?)。2?、三個不?同形狀的?棒棒糖，?供幼兒觀?察講述用??；顒?過程：?1、猜一?猜，激起?幼兒學習?興趣。?“看，老?師的口袋?鼓鼓的，?里面會是?什么呢??”小朋友?猜一猜。?“聽，還?有聲音呢??到底是?什么呢??”揭秘：?糖?！笆?什么糖??”(棒棒?糖)2?、觀察棒?棒糖的外?形，了解?棒棒糖的?基本特點??！袄?師手里的?棒棒糖是?什么樣子?的?”引?導幼兒連?貫描述：?上面一顆?糖果是圓?圓的，下?面的棒棒?是長長的?。“你?會把老師?手里的棒?棒糖畫下?來嗎?”?“請小朋?友試一試?把棒棒糖?畫下來，?老師會給?小朋友放?音樂，音?樂一停，?小朋友立?刻回到座?位上，好?嗎?”孩?子們回到?座位上開?始畫一畫?自己看到?的棒棒糖?。畫完?后，簡單?小評：小?朋友畫的?真不錯，?棒棒糖畫?得圓圓的?，你能告?訴大家你?畫的棒棒?糖是什么?味道的嗎??3、?出示各式?棒棒糖，?引導幼兒?進一步觀?察，學習?講述。?①“小朋?友，你們?看，誰來?了?和小?熊打招呼?。小熊為?我們帶來?了更加漂?亮的棒棒?糖，想不?想看?小?熊說了，?誰能講出?棒棒糖的?樣子，他?就和誰做?好朋友。?”出示花?形棒棒糖?：“這根?棒棒糖是?什么樣子?的?什么?顏色?上?面還有什?么樣的花?紋?”請?個別幼兒?連起來完?整講述。?②出示?動物形棒?棒糖：“?這根棒棒?糖又是什?么樣子的?呢?誰會?完整的來?說一說??”原來動?物圖形也?可以用來?做棒棒糖?，③出?示人物形?棒棒糖：?“這根棒?棒糖是什?么樣子的??”棒棒?糖的種類?可真多!?交代要?求，幼兒?觀察講述?棒棒糖圖?片。“小?熊在糖果?店里看到?那么多漂?亮的棒棒?糖，真想?帶回來給?小朋友看?看，于是?他就把棒?棒糖都拍?成了照片?，你們想?不想看??老師把照?片放在后?面的桌子?上了，請?你選一張?最喜歡的?，看一看?是什么樣?子的，和?旁邊的小?朋友說一?說。說完?了，還可?以換一張?再說一說??！庇?兒觀察講?述后把照?片放在桌?上回到座?位，教師?隨機抽取?兩三張照?片請個別?幼兒講一?講，鼓勵?幼兒完整?大方地講?述?！斑€?有很多小?朋友也想?講一講自?己的照片?呢，這樣?吧，把你?們的照片?講給后面?的客人老?師聽?？?人老師會?有獎勵哦?!”4?、品嘗，?結束。?“說說你?的棒棒糖?是什么味?道的?”?延伸：“?下一次，?我們把這?么漂亮的?棒棒糖也?畫下來，?好嗎?”?幼兒園?小班美術?活動實施?方案范本?（二）?活動目標?1、結?合生活經(jīng)?驗嘗試表?現(xiàn)人物的?簡單動態(tài)?。2、?體驗大膽?創(chuàng)作的愉?悅?；?動準備?1、圖片?-城市雕?像2、?畫紙，油?畫棒，四?肢、頭部?能活動的?小紙人。?3、各?種雕像的?范畫一張??；顒?過程一?、導入活?動1、?引出游戲?情景美?麗的城市?里有一群?雕像，一?到晚上，?它們就快?樂地在一?起跳舞。?早晨太?陽升起的?時候，它?們立即變?成雕像，?向城里的?人們展示?自己的美?麗。2?、引導幼?兒把自己?想像成“?城市雕像?”，隨音?樂跳舞。?當聽到?音樂中太?陽升起的?信號時，?幼兒馬上?做出一個?造型動作?;當音?樂再次響?起時，幼?兒繼續(xù)跳?舞。二?、觀察造?型動作?1、音樂?停止時，?教師分別?模仿幾個?有代表性?的造型動?作，請幼?兒猜猜這?個雕像在?干什么。?2、出?示范畫?請幼兒用?小紙人擺?出范畫上?雕像的動?作，并說?說這些雕?像放在城?市的什么?地方比較?合適。?3、請幼?兒觀察自?己的身體?哪些部?位可以活?動，哪些?部位不能?活動，初?步了解關?節(jié)的活動?與動態(tài)表?現(xiàn)之間的?關系。?三、設計?城市雕像?1、啟?發(fā)孩子當?設計大師?，為美麗?的城市設?計更多、?更美的雕?像。2?、在輕音?樂背景下?，幼兒邊?畫雕像，?邊做相應?造型或擺?小紙人。?四、展?示作品?1、把幼?兒設計的?雕像布置?在活動室?中，供幼?兒欣賞、?模仿。?2、讓幼?兒互相介?紹各自設?計的雕像?，并商量?放在什么?地方比較?合適。?幼兒園小?班美術活?動實施方?案范本（?三）活?動目標：?1、對?鞋底感興?趣，并能?用語言表?達觀察后?的感受。?2、學?習用鞋底?印畫，能?根據(jù)鞋印?的形狀大?膽地想象?，進行簡?單的添畫?。3、?能大膽積?極地參與?活動，體?驗活動的?樂趣。?4、讓幼?兒體驗自?主、獨立?、創(chuàng)造的?能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術?氣質。?活動準備?：平底?有花紋的?鞋子若干?、白紙、?水粉色、?調(diào)色盒、?油畫棒、?濕抹布，?鞋印添畫?范例一張?活動過?程：一?、觀察鞋?子，引起?興趣。?“今天，?許多的鞋?子寶寶要?來參加舞?會，它們?在哪兒呢??(引導?孩子發(fā)現(xiàn)?腳上的鞋?子，引起?觀察的興?趣)找一?找，你喜?歡誰的鞋?子寶寶??為什么??”(啟發(fā)?幼兒說出?鞋子不同?的樣式、?顏色、圖?案等)?二、觀察?鞋底的花?紋，激發(fā)?想象。?“請你們?看看自己?的鞋底：?(1)?你看見鞋?底上有什?么?(?2)花紋?有什么不?同?(?3)看看?這些花紋?象什么呢??”三?、嘗試用?鞋底印畫?，體驗活?動中的趣?味性。?“鞋底的?花紋真有?趣，看鞋?子寶寶跳?舞了(教?師示范印?畫)。你?們的鞋子?寶寶想跳?舞了嗎??選你最喜?歡的鞋子?，穿上漂?亮的衣服?跳個好看?的舞。?(幼兒活?動，教師?指導幼兒?注意印畫?的畫面，?并將鞋印?畫放到桌?子上晾干?)四、?欣賞鞋印?添加想象?畫，拓展?幼兒的想?象能力。?“剛才?我的鞋子?也去跳舞?了，看，?它們在這?兒呢。咦??怎么變?了。原來?它們剛才?化妝了，?看看，它?們化妝成?什么了呀??怎么化?妝的呢??”(引?導幼兒觀?察在鞋印?的不同部?位