春 全市一等獎

猜猜：什么季節(jié)的景象？

成語春意盎然、百花齊放、春暖花開、春色滿園、草長鶯飛

、鶯歌燕舞…

…

描繪春天的成語和詩句

詩句好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春部編版語文七年級（上冊）

1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

2、學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。

3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

4、培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學標目習

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

朱自清預習檢測：讀一讀下面的詞語

朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)

嘹亮黃暈烘托靜默

舒活欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和

呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲

Lǎngrùn

yùnniàngmàinongwǎnzhuǎnliáoliànghuángyùn

hōngtuō

jìngmòshūhuóxīnxīnrán

fánhuānènyè

yìnghè

dǒusǒusuōzhǎng朗讀課文，整體感知1、聽字詞讀音；2、聽語調(diào)（停頓、重音、語速）；3、聽節(jié)奏韻律，把握情感。聽范讀：朗讀課文，整體感知1、聽字詞讀音；2、聽語調(diào)（停頓、重音、語速、）；3、聽節(jié)奏韻律，把握情感。聽范讀：朗讀課文，整體感知1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。朗讀提示：再默讀課文，思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？

2、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？

3、假如你是一個畫家，你能根據(jù)本文畫出幾

·幅圖畫，并且給每一幅加上小標題。如：____圖。整體把握春第一部分：春第二部分：春第三部分：

春春的總輪廓春圖春圖春圖春圖春圖總分總結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。盼（１）繪贊（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花風雨迎（開篇點題，總領(lǐng)全文）春草圖春風圖

春雨圖春花圖嫩、綠、滿、軟（生機勃勃）坐、躺、滾、踢、跑、捉（喜悅、高興）人與自然的和諧春草圖草--人--作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。

風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣中醞釀?；ɡ飵е鹞缎嵊X味覺觸覺春之氣的芳醇春之味的甜美春之風的輕柔作者從哪些感覺來寫春風？春風圖巧寫感覺讓文章情趣盎然視覺聽覺

樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

鳥兒呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。春之色的艷麗春之聲的悅耳運用各種感覺描繪春風柔、暖。作者抓住了春雨什么特點？抓住特點描繪春雨的“潤”。一下就是三兩天綿長像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。贊春圖新美力我手寫我心我喜歡

這一句（字），因為它寫出了

。(2)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(1)小草偷偷地從土里鉆出來。

運用擬人的手法，寫出了花兒爭先恐后開放的情態(tài)，突出花多。運用擬人的手法，突出表現(xiàn)了春草的活力,在不經(jīng)意間就破土而出的情態(tài).

巧用修辭讓語言靈動起來

(4)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(3)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨.

運用了擬人的修辭手法，寫春回大地時鳥兒歡快地歌唱,展現(xiàn)了春天的勃勃生機.

運用比喻、排比，突出表現(xiàn)了春雨多、細、密、斜的特征，給春天增添了一種神秘而朦朧的意境美。

(5)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

運用比喻和擬人，贊美了春天一切都是新的，一切都是美的,一切都充滿了活力。

如何準確形象描述景物？

1、抓住景物的特點來寫（形、色、聲、味等）；（抓特點）

2、從不同的角度來寫，如視覺、聽覺、嗅覺等；虛實結(jié)合；動靜結(jié)合；（多角度）3、運用各種修辭手法來寫，如比喻、擬人、排比等；（用修辭）

4、按照一定的順序來寫，如從高到低、從上到下、從遠到近等；（按順序）

5、融入作者的思想感情。（融感情）

全文圍繞一個“春”字，寫出了春天未來到時的盼春心切，繼而又對春回大地之后呈現(xiàn)的盎然生機的欣賞和贊美，巧妙地向讀者傳達出春天帶給人們的不光是新的氣象，更是催人奮進的勇氣和對美好幸福生活的向往這一深刻含義。文課小結(jié)1.“一年之計在于春”這句話的含義是：()A．春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。

B．春是一年之始，干勁最足，工作最出色。

C．春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。

D．春天風和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。C強化訓練營⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項是：()

A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。

B．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。

C．采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。

D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。D

⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“?！闭f明：（）

A.花的種類豐富、競相開放。

B.寫野花遍地，逗人喜愛。

C.寫花兒繁多，美麗鮮艷。

D.寫野花閃閃發(fā)亮，在微風中輕輕擺動的明麗色彩。D

5.“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?！睆男揶o手法看，此句運用了

，描寫出春雨的

、

的特征。細密排比、比喻

6.“雨是最尋常的”寫出