實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行古詩文誦讀表演賽通知

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行古詩文誦讀表演賽通知實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于舉行古詩文誦讀表演賽的通知

各語文老師：

為了讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典古詩文的熱愛，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，教務(wù)處決定舉行小學(xué)生古詩文誦讀表演賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、比賽時(shí)間

一～三年級(jí)5月20號(hào)下午一、二節(jié)課

四～六年級(jí)5月20號(hào)下午三、四節(jié)課

二、誦讀內(nèi)容及形式要求

1.誦讀內(nèi)容自選，誦讀篇目可以是一篇，也可以以一個(gè)主題將多篇古詩文串連。

2.以群體表演為主，表演人數(shù)不得少于10人。

3.形式避免單一，可以融合誦、唱等多種表演方式。

4.表演時(shí)間為3～5分鐘。

三、評(píng)比方式獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

評(píng)比采用現(xiàn)場亮分的形式。獎(jiǎng)項(xiàng)分年級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)將頒發(fā)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，特別優(yōu)秀的將作為?！傲ひ弧眳R演節(jié)目。

教務(wù)處

二○**年五月**日

篇2：中移動(dòng)分公司道德經(jīng)典誦讀方案

中移動(dòng)分公司道德經(jīng)典誦讀方案

為認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，進(jìn)一步深化愛國主義教育，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，根據(jù)省、是文明辦的要求，特制定以下活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)“十二五”計(jì)劃。深刻認(rèn)識(shí)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，以傳承中華優(yōu)秀文化為核心，以誦讀經(jīng)典為主要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)全體員工廣泛參與，讓員工實(shí)踐經(jīng)典，把道德文化變成道德實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生誦中華經(jīng)典、做有德之人，為提升我校文明程度和學(xué)生思想道德素質(zhì)營造良好的文化環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

誦讀經(jīng)典，傳承文化，提高個(gè)人自身道德修養(yǎng)

三、誦讀內(nèi)容

各部門、各班組可以登錄中華誦讀官方網(wǎng)站進(jìn)行資料搜索和下載（****）。也可以登陸移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院自己注冊(cè)學(xué)習(xí)。

四、經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉總

副組長：zz

成員：zzz

指導(dǎo)道德經(jīng)典誦讀文化志愿者：zz

五、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

學(xué)校成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案》，層層動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)，通過多渠道向員工宣傳誦讀中華經(jīng)典的內(nèi)容及意義，為中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成功開展打好基礎(chǔ)。

（二）經(jīng)典誦讀階段

1、各年段制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，圍繞“五·四”、“七·一”、清明、端午、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展各具特色的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、各部門、班組充分利用晨會(huì)時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過誦讀經(jīng)典，提高普通話，提升專業(yè)技能。

3、開展“道德經(jīng)典誦讀，傳承文化經(jīng)典”全體員工讀書活動(dòng)。

4、開展經(jīng)典誦讀讀書心得交流會(huì)。

5、編排經(jīng)典誦唱文藝作品，推薦參加員工春節(jié)晚會(huì)演出或?qū)ν夤荨?/p>

6《中國文化學(xué)堂》是蘇州分公司挖掘本地特色資源推出的資訊類產(chǎn)品，在蘇州試點(diǎn)推廣期間用戶規(guī)模增長顯著，現(xiàn)已升級(jí)為全省產(chǎn)品，在全省進(jìn)行推廣?！吨袊幕瘜W(xué)堂》以國學(xué)大師南懷瑾先生著作和太湖大學(xué)堂深厚國學(xué)文化為內(nèi)容來源，經(jīng)過逐步豐富，目前已形成《老子他說》《說文解字》《論語別裁》《金剛經(jīng)說什么》《智慧箴言》5大產(chǎn)品，每周一、三、五中午12點(diǎn)向員工點(diǎn)對(duì)點(diǎn)彩信發(fā)送學(xué)習(xí)。

（三）總結(jié)推廣階段

對(duì)各項(xiàng)比賽中的先進(jìn)員工進(jìn)行表彰，為下一階段持續(xù)廣泛深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)做準(zhǔn)備。

各部門、班組要充分認(rèn)識(shí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深刻意義和現(xiàn)實(shí)意義，積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)部門員工參與到活動(dòng)中來，努力提高活動(dòng)的覆蓋面和參與面，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)全面深入，富有成效的展開。

篇3：學(xué)生家長誦讀《弟子規(guī)》的感悟

學(xué)生家長誦讀《弟子規(guī)》的感悟

六年級(jí)2班zz家長

"父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶......"兒子稚嫩的背誦聲，打開了我思緒大門，感慨頗多。

"百善孝為先"?？鬃右蟮茏觽円殡S著人的生長過程，通過對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答方式、行為準(zhǔn)則的規(guī)范，首先致力于孝悌、謹(jǐn)信、愛眾、親仁，培養(yǎng)良好的道德觀念和道德行為，這表明，孔子的教育是以道德教育為中心，重在培養(yǎng)學(xué)生的德行修養(yǎng)。

天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往。在近代商品社會(huì)物質(zhì)至上、利益優(yōu)先的風(fēng)氣中，我們還需要不需要"孝"?還需要不需要對(duì)人的本性教育給予校正?我們的社會(huì)還需要傳統(tǒng)的道德嗎?現(xiàn)實(shí)生活中，一幕幕現(xiàn)代版的"墻頭記"在媒體傳媒中，屢見不鮮。在人們驚呼世情的冷漠之余，是哪里出了問題?是我們的教育，還是我們的價(jià)值觀、人生觀的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題?

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，而孝是凝聚家庭穩(wěn)定與和諧的紐帶。家庭教育首先來自良好習(xí)慣的培養(yǎng)，師長的以身作則和言傳身教，家庭觀念的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的啟蒙。在現(xiàn)代的家庭教育中，注重的是對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和現(xiàn)代人文知識(shí)的培育，面向的是在未來社會(huì)競爭中，能爭得一席有利之地。至于如何做道德高尚之人，則不重要了。功利主義主宰了人的思維和家庭教育，這就難免出現(xiàn)一幕幕《墻頭記》。家庭的不和諧，怎能要求社會(huì)老有所養(yǎng)、幼有所依的和諧?

傳統(tǒng)的文化教育中，長期以來在功名思想的驅(qū)使下，鮮有對(duì)人性的教育引導(dǎo)，對(duì)價(jià)值觀的始終如一的培養(yǎng)。即使在近幾年的開始的素質(zhì)教育中，受長期的傳統(tǒng)社會(huì)人文思想的影響，步履蹣跚，走得相當(dāng)辛苦和艱難。

在我們的社會(huì)中，還沒有建立起系統(tǒng)化、人性化、科學(xué)發(fā)展的精神價(jià)值體系，在追求個(gè)性的張揚(yáng)、自由中，關(guān)注的是物質(zhì)利益的多寡，缺乏一種社會(huì)共同追求的目標(biāo)和價(jià)值理念，在拜金主義居統(tǒng)治地位的今天，還有很長的路要走。

很欣賞佳寧里小學(xué)所開展的"讀千古美文"《弟子規(guī)》親子誦讀活動(dòng)，這必將對(duì)我們和諧社會(huì)和精神文明的建設(shè)、對(duì)我們的孩子的成長起到重要的作用。無論是我們作家長的，還是孩子，在誦讀過程中，都受益匪淺。

當(dāng)然，一篇"入則孝"不能解決所有的家庭問題，一本《弟子規(guī)》也不能解決現(xiàn)在面臨的社會(huì)問題。但是，只要我們堅(jiān)持不懈，從我做起，注重每一個(gè)人的修養(yǎng)，每一個(gè)家庭的教育，每個(gè)社會(huì)行業(yè)的規(guī)范，再加上整個(gè)社會(huì)的引導(dǎo)、提倡和制約，那么我們就會(huì)看到從家庭到社會(huì)建立起一整套系統(tǒng)地、科學(xué)的、人性化的符合中國人文文化國情的價(jià)值觀、人生觀教育體系。

篇4：鎮(zhèn)小誦讀經(jīng)典，喜迎元旦活動(dòng)方案

鎮(zhèn)小20**“誦讀經(jīng)典，喜迎元旦”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，借20**年元旦來臨之際，特舉行經(jīng)典誦讀比賽。希望通過活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力和朗讀水平，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

二、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，喜迎元旦

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：20**年12月31日上午8:30進(jìn)場

地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

四、參賽人員：全體學(xué)生

五、比賽要求：

1、經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

2、以班級(jí)為單位參加誦讀比賽，人數(shù)齊全，全員參與。

3、脫稿，誦讀時(shí)間：5分鐘左右。

4、朗誦伴奏由各班自備，在27日之前統(tǒng)一拷貝到徐建龍老師電腦上，另外自己再備一份。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(100分計(jì))

1、朗誦水平：語言流暢、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，語感準(zhǔn)確(40分)

2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)。(30分)

3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內(nèi)容與音樂、舞蹈的搭配效果好。(20分)

4、舞臺(tái)形象：衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，組織有序，精神風(fēng)貌好。(10分)

七、工作安排

1、評(píng)委小組：★z

2、音響舞臺(tái)小組：★z

3、場地安排小組：★z(學(xué)生場地和評(píng)委場地區(qū)域劃分)

4、攝像小組：★z

5、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)狀小組：★z，獎(jiǎng)狀書寫z(評(píng)分總分為100分，現(xiàn)場統(tǒng)品質(zhì)撲愕梅質(zhì)保サ粢桓鱟罡叻鄭桓鱟畹頭鄭酆掀淥鈉牢梅治穩(wěn)嗉兜淖詈蟮梅幀R愿叨魏偷投畏直鵪瀾保枰壞冉?、度奖、热奖?

6、秩序維護(hù)小組：★z、班主任老師(將秩序紀(jì)律情況記錄到值周本上)

篇5：某小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)辦法

小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)辦法(1)

指導(dǎo)思想：

為了規(guī)范我校校本課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)的持久興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中明理、踐行，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，特制定經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)辦法。

考評(píng)方法：

學(xué)校每學(xué)期期中和期末各開展一次經(jīng)典誦讀達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。學(xué)校組織考評(píng)小組，每學(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查評(píng)定，學(xué)生根據(jù)自身的誦讀水平自愿申報(bào)參加等級(jí)評(píng)定。

學(xué)校以學(xué)生誦讀篇目單位的數(shù)量單位進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，每個(gè)統(tǒng)計(jì)單位為古詩一首，古文一段或古詩文名句一兩句。根據(jù)考級(jí)測試結(jié)果，由學(xué)校填寫《學(xué)生經(jīng)典誦讀達(dá)標(biāo)證書》。凡獲得三級(jí)以上證書的同學(xué)，可以被評(píng)為校級(jí)經(jīng)典誦讀特長生。

考評(píng)內(nèi)容：

(一)、自編教材部分：

低年級(jí)段(一、二年級(jí))

《憫農(nóng)》〈其一〉〈其二〉/李坤、《江雪》/柳宗元、《登鸛雀樓》/王之渙、《風(fēng)》/李嶠、《鹿柴》/王維、《尋隱者不遇》/賈島、《絕句》/杜甫、《相思》/王維、《秋浦歌》/李白、《蟬》/虞世南、《游子吟》/孟郊、《竹里館》/王維、《絕句》/杜甫、《鳥鳴澗》/王維、《登幽州臺(tái)歌》/陳子昂、《逢雪宿芙蓉山主人》/劉長卿、《送靈澈上人》/劉長卿、《夜宿山寺》/李白、《雜詩》/王維、《弟子規(guī)》。

中年級(jí)段(三、四年級(jí))

《秋夕》/杜牧、《早發(fā)白帝城》/李白、《詠風(fēng)》/虞世南、《早梅》/齊己、《別董大》/高適、《滁州西澗》/韋應(yīng)物、《春夜洛城聞笛》/李白、《逢入京使》/岑參、《暮江吟》/白居易、《過故人莊》/孟浩然、《楓橋夜泊》/張繼、《金縷衣》/無名氏、《江南春》/杜牧、諺語、《秋思》/張籍、《花非花》/白居易、《采蓮曲》/王昌齡、《送柴侍御》/王昌齡、《釣魚灣》/儲(chǔ)光羲、《烏衣巷》/劉禹錫、《桃花溪》/張旭、《菊花》/元稹、《泊秦淮》/杜牧、《山中留客》/張旭、《題詩后》/賈島、《題都城南莊》/崔護(hù)、《離騷》/陸龜蒙、《三字經(jīng)》。

高年級(jí)段(五、六年級(jí))

《渡荊門送別》/李白、《出塞》/王昌齡、《勸學(xué)》/孟郊、《淮上喜會(huì)梁川故人》/韋應(yīng)物、《劍客》/賈島、《春望》/杜甫、《江南春絕句》/杜甫、《望月懷遠(yuǎn)》/張九齡、《錢塘潮春行》/白居易、《樂游原》/李商隱、《如夢令》/李清照、《浣溪沙》/蘇軾、《阮郎歸》/向子湮、《己亥雜詩》/龔自珍、《山坡羊潼關(guān)懷古》/元張養(yǎng)浩、《中華成語千句文》《送杜少府之任蜀州》/王勃、《相思》/王維、《黃鶴樓》/崔顥、《喜見外弟又言別》/李益、《江南逢李龜年》/杜甫、《山居秋瞑》/王維、《送友人》/李白、《清平樂》/辛棄疾、《聞官軍收河南河北》/杜甫、《天凈沙.秋思》/馬致遠(yuǎn)、《敕勒歌》/北朝民歌、《己亥雜詩》/龔自珍、《白雪歌送武判官歸京》/岑參、古詩詞名句：蘊(yùn)意深刻/事理哲理/友誼/學(xué)問成才/思鄉(xiāng)離情/愁恨悲歡/時(shí)令節(jié)日/愛國憂民/勵(lì)志、笠翁對(duì)韻/李漁(東、冬、江、支)

(二)、自己誦讀部分

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

低年級(jí)段：

一級(jí)：背誦累計(jì)達(dá)到5個(gè)統(tǒng)計(jì)單位;

二級(jí)：背誦累計(jì)達(dá)到10個(gè)統(tǒng)計(jì)單位;

三級(jí)：背誦累計(jì)達(dá)到30個(gè)統(tǒng)計(jì)單位，并且能用自己的方式表達(dá)基本意思;(同時(shí)授予“經(jīng)典誦讀小學(xué)士”稱號(hào))

四級(jí)：背誦累計(jì)達(dá)到40個(gè)統(tǒng)計(jì)單位，并且能用自己的方式表達(dá)基本意思;(同時(shí)授予“經(jīng)典誦讀小碩士”稱號(hào))

五級(jí)：背誦累計(jì)達(dá)到50個(gè)統(tǒng)計(jì)單位;并且能用自己的方式比較完整地表達(dá)基本內(nèi)容和意義;(同時(shí)授予“經(jīng)