克與千克單元備課

第八單元克和千克單元分析單元內(nèi)容：第八單元克和千克教材簡(jiǎn)析：本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)常用的質(zhì)量單位：克和千克，這是學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的初步嘗試，也是為后面的“噸”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。從學(xué)生的感知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，靈活處理教材，先認(rèn)識(shí)“克”，再認(rèn)識(shí)“千克”，然后理解克和千克的關(guān)系及知識(shí)應(yīng)用。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)：一、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)；二、通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的概念。單元目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）在具體生活情境中，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的概念，知道1千克＝1000克。（2）使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。（2）給學(xué)生提供測(cè)量實(shí)際物品質(zhì)量的機(jī)會(huì)，充實(shí)實(shí)際測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)并鞏固質(zhì)量概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在建立質(zhì)量要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。單元重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克＝1000克單元難點(diǎn)：能運(yùn)用克和千克的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教法與學(xué)法：（1）在教學(xué)中以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲情境、活動(dòng)情境，讓學(xué)生充分去感受、發(fā)現(xiàn)，獲取新知，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。通過(guò)掂一掂、說(shuō)一說(shuō)、估一估、稱一稱等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在這種主動(dòng)參與、自主探究、合作交流的過(guò)程中感悟新知。課時(shí)安排：4課時(shí)第2課時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本第104頁(yè)例3和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量概念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。②學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流。。③讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用克和千克的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入填空。（1）稱比較輕的物品的質(zhì)量，常用（）作單位，稱比較重的物品的質(zhì)量，常用（）作單位。“千克”可以用符號(hào)（）表示。（2）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。一筐蘋果重20（）一個(gè)乒乓球約重（）一只鴨子約重2（）5只鴨子大約重（）二、探究新知（1）教學(xué)例3王奶奶摘了20個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克①讀題知道了什么？要求什么？②怎樣解答先思考，再和同桌交流③匯報(bào)交流。蘋果有大有小，要根據(jù)大小來(lái)估計(jì)4個(gè)蘋果大約重1千克如果4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？20÷4＝5（千克）5個(gè)中等個(gè)兒的蘋果大約重1千克。如果5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）（2）解答正確嗎？①你有什么辦法檢驗(yàn)嗎？分組討論②交流方法。用秤稱一下，看是不是有4個(gè)或5個(gè)重1千克的蘋果。③學(xué)生稱一稱。三、鞏固練習(xí)（1）做一做估計(jì)24個(gè)梨大約重多少千克。先獨(dú)立練習(xí)，再集體交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。（2）練習(xí)二十第9題調(diào)查一下500克雞蛋有幾個(gè)。估一估65個(gè)雞蛋約重多少千克。先獨(dú)立練習(xí)再集體交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣估計(jì)的。作業(yè)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)叢書(shū)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題王奶奶摘了20個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克。如果4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？20÷4＝5（千克）如果5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）答：如果4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果大約重5千克。如果5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果大約重4千克。教學(xué)反思：第3課時(shí)練習(xí)二十授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本第106~108頁(yè)練習(xí)二十第5~8、10~14題。教學(xué)目標(biāo)：①進(jìn)一步鞏固并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，建立親阿克和克的質(zhì)量概念，熟練掌握千克和克的進(jìn)率并能靈活運(yùn)用。②通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用。③進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、口答：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。1千克＝（）克3000克＝（）千克4千克＝（）克5000克＝（）千克二、指導(dǎo)練習(xí)（1）練習(xí)二十第5題①先說(shuō)這些物品大約有多重。②用線連一連，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。（2）練習(xí)二十第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。交流：帶單位的數(shù)量比較大小要注意什么問(wèn)題。（3）練習(xí)二十第7題①結(jié)合實(shí)際去理解是否說(shuō)得對(duì)。②課后自己還可以去試一試。（4）練習(xí)二十第8題。①讀題，理解題意。②左邊的天平表示什么意思？你從上面物品中能找出哪些呢？學(xué)生獨(dú)立找，并寫(xiě)下來(lái)。集體訂正。③右邊的天平表示什么意思？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。（5）練習(xí)二十第10題①圖中告訴了哪些信息？學(xué)生回答。②你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。（6）練習(xí)二十第11題學(xué)生看圖回答。（7）練習(xí)二十第12題。填寫(xiě)合適的單位，說(shuō)說(shuō)你的想法。（8）練習(xí)二十第13題學(xué)生調(diào)查并做好記錄。三、拓展練習(xí)（1）練習(xí)二十第14題學(xué)生自己思考，小組交流討論。說(shuō)說(shuō)你的想法。小結(jié)：一只鵝重6千克，兩只鴨的質(zhì)量等于一只鵝的質(zhì)量，所以一只鴨重3千克。兩只鴨的質(zhì)量等于三只雞的質(zhì)量，所以一只雞重2千克。（2）練習(xí)二