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1/1關(guān)于我的未來作文400字
我的未來作文400字(一)
未來在我的眼里是多么美好的一個詞啊!有的人認(rèn)為未來是遙遙無期的,而我,卻認(rèn)為常常幻想自己的未來,未嘗不是一件好事。
我閉上眼幻想著,未來也許我會成為一名人民教師。一天,我終于成為了一名受人尊敬的教師了,有一句話不是說:“教師是人類靈魂的工程師嗎?”我來到了新的學(xué)校,開始還有些緊張,但是當(dāng)我看到一張張可愛的笑臉時,我所有繃緊的神經(jīng)都放松了。開始與學(xué)生聊天,從而得知學(xué)生的志向……上課時,我會很嚴(yán)肅的,下課時,我就像他們的大姐姐一樣,陪他們做游戲、聊天,這樣可以促進(jìn)師生之間的關(guān)系。只要學(xué)生有什么不會的題,我都會耐心地幫他們講解。做一個盡心盡職的好老師。
常?;孟胱约旱奈磥恚拖駨亩弥约旱睦硐胍粯?。幻想未來對往后追求未來是很重要的。只有你自己才能改變未來,從來沒有說未來會因你而改變。然而機(jī)遇是靠你自己去創(chuàng)造出來的,并且要珍惜每一個機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的未來。
我的未來作文400字(二)
記得在我六、七歲時,當(dāng)家人問起我長大想當(dāng)什么的時候,我會驕傲的回答:做一名優(yōu)秀的外交官。當(dāng)時的我并不知道外交官的意思是什么,只是大人們經(jīng)常在談?wù)搰掖笫聲r提到這個名稱。那時的我年幼無知,家人都告訴我,要想做外交官,就要好好學(xué)習(xí),尤其是學(xué)好英語。
在二年級下半學(xué)期時,我興奮不已,因?yàn)槿昙売杏⒄Z課啦。我趕快向我的哥哥借了一本英語書,回到家在步步高點(diǎn)讀機(jī)上上鉆研。時間過得很慢,有點(diǎn)度日如年的感覺。以前總覺得時間過得很快的我,懷疑時間老爺爺沒電了,先給他送幾節(jié)電池。
三年級終于到了,在剛上英語課時,我覺得挺新鮮,每天起早貪黑的學(xué)習(xí),可過了幾個星期,新鮮勁一過,就覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味,我想打退堂鼓了。在這時,我聽見小天使和小魔鬼吵了起來,小魔鬼在告訴我;不要學(xué)習(xí)了,又得記單詞,又得背課文,學(xué)習(xí)多累呀?!靶√焓垢嬖V我:別聽他胡說,你一定要堅(jiān)持下去!你長大不是想當(dāng)一名優(yōu)秀的外交官么?現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)英語,長大怎樣有出息,怎樣當(dāng)優(yōu)秀的外交官,我看你還是趕快學(xué)習(xí)吧!外交官“這個詞浮現(xiàn)在我的腦海,我如夢初醒,我長大相當(dāng)優(yōu)秀的外交官,現(xiàn)在我不好好學(xué)習(xí),長大怎樣當(dāng)呢?因此,我要感謝小天使。
在以后的課上,我認(rèn)真聽講,積極回答;在課下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),完成作業(yè)。每當(dāng)我在遇到苦難時總是會想:“學(xué)不好英語,就別指望當(dāng)外交官了?!斑@句話在我耳畔縈繞許久。
今天的我,在父母和老師的呵護(hù)與鼓勵下,已經(jīng)長大了,不是以前那呀呀學(xué)語的小嬰兒了。在英語方面我表現(xiàn)的很優(yōu)秀,突出。
我相信有一天,我的夢想肯定會實(shí)現(xiàn)!我要感謝給予我生命的父母和我那一位位再生父母——我的所有老師,是他們哺育了我,把我培育成了優(yōu)秀的中華少年!
我的未來作文400字(三)
我很喜歡科學(xué),我長大了我一定要當(dāng)科學(xué)家,坐火箭去太空觀察,發(fā)明對大家有用東西。
我沒事的時候就喜歡看科學(xué)書,科學(xué)書很有意思,那天,我做完作業(yè)就從書包里拿出了科學(xué)書。我就看見了我們耳朵的關(guān)節(jié),頭到脖子的關(guān)節(jié),甚至全身的關(guān)節(jié)都看了,我看了很多遍我都不覺得沒意思。可是我有時我就想我一定要當(dāng)一個科學(xué)家,可是有時我就慢慢覺得我是當(dāng)不上科學(xué)家的。
我一天去和樓下小賣部的小妹妹玩,我就問起了這個問題:“你長大想當(dāng)什么?”她就說:“你呢?”我抬著頭說:“我要當(dāng)一名科學(xué)家?!彼f:“我要去打工!”我就說:“多不偉大的夢想?!?/p>
我讀四年級的時候,不像以前那樣考試考100分,不得老師夸獎,上課老師說的話左耳進(jìn)右耳出的,老師說我們班的同學(xué)腦筋都會急轉(zhuǎn)彎。我的語文經(jīng)常會寫錯別字;數(shù)學(xué)愛粗心;英語我是沒有什么錯誤的,很少出現(xiàn)。
我要做一個科學(xué)家,沒有知識的話那就想都別想了,所以五
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