六年級品社下冊教案

PAGEPAGE7教案科目：品德與社會年級：六年級下冊姓名：秦劍時間：2013年3月育真正落到實處。三、課時安排：每單元12課時左右。四、教學目標(一)、學會合作1、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3、增強學生的合作意識。(二)、放眼看世界1、初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識。2、了解一些人類的文明遺產。3、知道一些國家的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。4、知道我國已加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。(三)、放飛和平鴿1、和平，我們共同的愿望。⑴知道世界各地的人們表達向往和平的方式，懂得和平的含義。⑵了解為和平服務的組織及為和平事業(yè)做出貢獻的人物事跡。⑶激發(fā)學生熱愛和平的思想情感。２、戰(zhàn)爭，人類的災難。⑴了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災難，進一步體會和平的美好。⑵使學生更加珍惜現在的和平環(huán)境，居安思危，增強優(yōu)患意識。(四)、只有一個地球１、地球，生命的搖籃。⑴認識到地球是人類賴以生存的家園。⑵通過活動，激發(fā)學生對地球媽媽深深的愛。２、大自然的訴說。⑴了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。⑵讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3、地球累了。⑴知道人中問題是當今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。⑵讓學生了解可供人類開發(fā)利用的自然資源是有限的，人類無節(jié)制地開采，必將導致資源枯竭的惡果。引導學生愛護資源。4、守望碧水藍天。⑴使學生明白保護環(huán)境已刻不容緩。⑵教育每個學生應盡自己的微薄之力，用各種方式為保護環(huán)境出力。第一單元

放眼看世界一、世界有多大

一、教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛世界的興趣2、能力：培養(yǎng)學生識圖的能力。3、知識：結合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識。二、教學準備學生分組收集七大洲、四大洋和有關國家面積、人口等方面的資料。教師搜集相關錄象、圖片、資料并制作課件。三、課時建議：2課時四、教學活動設計第一課時大洲和大洋活動一、了解海陸分布1、出示世界政區(qū)圖，（播放課件）請學生思考：看看世界政區(qū)圖，你能發(fā)現什么？教師首先引導學生認識圖例，鞏固已掌握的必要的看圖技能。2、從世界政區(qū)圖上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多個國家和地區(qū)。多媒體播放錄像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太陽系中，九大行星都按各自的軌道從容地、日復一日地運行著。在九大行星中，只有我們人類的棲息地──地球是一個充滿生機的世界。)畫面停止，出現“地球──人類共同生活的家園”。今天我們就一起來探究地球，了解有關大洲和大洋的知識。（板書）大洲和大洋活動二、查找大洲和大洋1、我們人類生活的家園有多大？假如一個人日行50千米，從地心走到地表要走127天，繞地球赤道一圈要走801天，假如想把地球團團圍住，需2300萬人手拉手站成一圈才行。地球表面積為5．1億平方千米。2、展示《東西兩半球》圖。地球是個藍色的星球，海洋是生命物質的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。從圖上看，陸地和海洋哪個面積大？（學生觀察、回答，對學生做出恰當評價。）3、展示《海洋和陸地面積比例示意圖》。引導學生能小結出，海洋占總面積的71%，陸地占總面積的29%。從地球上海洋和陸地所占的比例看，誰能給地球取個別名呢？4、水球：其實地球是一個名副其實的“水球”。出示圖片：宇航員加加林在太空看到的地球是一個蔚藍色的美麗的星球。他說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫做水球?！?、觀察《東西兩半球》圖：未被海水淹沒的大塊陸地，我們稱它什么？對，陸地。6、“兩半球圖”和地球儀，查找七大洲、四大洋，說說它們的位置。7、結合學生查找的資料，交流各大洲各大洋的具體情況。8、根據“世界政區(qū)圖”和“東西半球圖”，讓學生猜一猜，世界上海洋大還是陸地大。然后指導學生結合課本文字，自主了解世界上的海陸分布情況。9、請學生讀圖回答：全球有多少塊大陸？大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。地球上共有幾個大洲？活動三、了解大洲和大洋的面積1、七大洲中主要位于東半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南極洲呢？學生觀察討論。除南極洲以外，哪些大洲的位置是兩兩對應的？2、學生看地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？3、七大洲和四大洋哪個面積最大？哪個面積最??？討論：你還想知道什么？根據問題分成小組，結合課前搜集的資料和老師提供的資料補充。

教后反思

第二課時活動一、交流展示各大洲的知識播放課件：出示世界政區(qū)圖請同學們結合“世界政區(qū)圖”，查找各國的位置，看看世界上的200多個國家和地區(qū)分別分布在哪里？評價學生的讀圖能力，肯定所有國家都分布在除南極洲之外的六個大洲上，并且各國的面積有大有小，各不相同。1、同學們都知道各大洲上都分布著哪些國家嗎？請學生匯報交流搜集的資料

（1）亞洲概況（2）非洲概況

（3）、歐洲概況

活動二、我的調查和發(fā)現1、同學們，如果我們以大洲的分布為界限，找一找各大洲中的國家有哪些？學生觀察并填寫調查表。指導學生把看地圖的發(fā)現寫下來。我查到的國家有：

我還發(fā)現：

學生匯報，師生共同總結?；顒尤⒖鞓分嵌嘈?、小組推選一名解說員，把搜集到的有關國家面積、人口等方面的資料展示出來，把了解到的知識與大家一起分享，其他同學做評委，看看誰能當選“智多星”。老師給予獎勵。學生在小組內充分交流展示，老師巡視，適時給予肯定、引導，然后請小組代表發(fā)言教后反思：

本節(jié)課活動內容與學生的現實生活關系密切，學生在活動中充分放松心態(tài)，互動合作，自主探究。二、多彩的世界一、課程標準結合歷史與現實中的實例，表達欣賞不同民族文化的感受，領會保持、珍重文化傳統(tǒng)的意義。二、教學目標1、知識與技能目標：了解不同文化傳統(tǒng)形成的原因與保持、珍重文化傳統(tǒng)的意義。2、過程與方法目標：通過圖片材料欣賞不同的民族文化，通過舉例理解不同文化形成的原因，通過合作探究理解在全球化日益加強的趨勢下人們更應珍視本民族的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)和訓練學生分析材料的基本方法。通過列舉身邊的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)，增強區(qū)域文化認同感。3、情感目標：通過對文化多樣性的了解，認識在全球化日益加強的趨勢下人們更應珍視本民族的文化傳統(tǒng)，只有彼此尊重，才能促進世界文明和諧發(fā)展。三、教學重點和難點重點：文化的多樣性（獨特的文化傳統(tǒng)）。難點：理解保持民族文化的意義。四、教學手段：多媒體教學五、教學過程（一）導入新課播放視頻《上海申世博會宣傳片》，讓學生感悟文化元素。提問：你看到哪些文化元素？學生回答：音樂、建筑、服裝、笑臉、舞蹈、城市夜景等。教師概括：文化狹義的理解是文學和藝術，廣義的文化除了文學藝術以外還包括宗教、風俗、習慣、信仰等很多內涵。（二）新課過程第一版塊：感悟文化魅力過渡：今天我們帶著飛翔的翅膀，一起在課堂上完成一次跨越四大洲的文化之旅，繼續(xù)感悟文化的魅力。展示埃及、美國、法國三個國家的文化特色圖片。提問：是哪個國家？有什么特點?學生回答。承轉：最后一站來到具有五千多年歷史的中華大地，我們看看三副圖片，請說說分別位于哪個省市？當地民居有什么特點？看到什么特色娛樂？學生回答，感性認識文化的地點和差異。第二版塊：探究文化根源提問：感悟了文化魅力，請概括一下世界文化的特點？生答：文化多樣性、民族獨特性、區(qū)域個性提問：世界文化多樣性形成原因？舉例說明概括：自然環(huán)境差異形成，歷史發(fā)展形成，文化交融形成。提問：歷史悠久的民族文化是通過哪些形式傳承下來的？舉例說明第三版塊：體驗文化價值展示2010年上海世博會會徽、2010年上海世博會吉祥物。提問：這是什么？有什么含義？學生回答承轉：教師簡介世博會概況課前布置學生分組收集反映俄羅斯、墨西哥、韓國、波蘭四國文化的資料，讓學生在課堂上分組模擬五城‘申博’的陳述過程,代表五個城市就該國該城市的傳統(tǒng)優(yōu)勢與特色開展宣傳活動：(教師逐一展示申博城市圖片)【活動要求】：請按要求分別寫出申辦主題及支持理由。提問:你認為五個城市在申辦陳述中共同的地方是什么?讓學生共同討論：“上海為什么能夠在世博會申辦中取得成功？”在學生討論過程中，教師要注意引導學生理解民族文化在國際競爭中發(fā)揮著越來越重要的作用。引導：越是民族的，越是世界的。理解：一個國家、一個民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺上立于不敗之地。提問：為什么要保存本民族的文化傳統(tǒng)？對本國：有利于增強民族親和力和凝聚力，有利于增強綜合國力和國際競爭力對世界：促使世界文化多姿多彩，有利于世界文化的傳播和發(fā)展。（三）課堂小結：按板書小結，回顧課堂主要知識點教后反思

本節(jié)課讓學生了解到中國的歷史文化，有助于在以后的學習生活中樹立正確的奮斗目標。三、

與世界同行一、教學目標：1、了解和認識世界，掌握初步的世界經濟、政治和國際關系知識。2、引導學生初步了解中國經濟的發(fā)展與世界間的聯系，關注中國與世界經濟發(fā)展的相互影響。3、引導學生討論中國與世界在經濟、政治方面的聯系，感受到中國與世界的密切可聯系。4、樹立學生勤奮學習、建設祖國的遠大理想。二、教學重點：引導學生討論中國與世界在經濟、政治方面的聯系，感受到中國與世界的密切可聯系三、教學準備：電腦課件學生準備：搜集海爾產品和進口產品的情況四、教學過程：第一課時一、談話導入播放海爾冰箱的一則廣告，引起學生的興趣?，F場統(tǒng)計：知道海爾產品的請舉手。記下人數。小結：海爾產品他不僅在國內是知名品牌，而且走出國門，沖向世界。二、走進海爾、了解海爾1、看了這段錄像，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？教師小結2.、像海爾這樣出口到國外的產品好有哪些？教師投影出示出口到國外的知名產品。教師小結3、教師舉例4、教師小結三、進口產品大調查1、改革開放以來，我國加強與世界的經濟貿易往來，早我國產品出口的同時，國外的產品不斷涌進國際市場。你們家有國外進口產品嗎？討論交流談談自己的感受與體會2、探究“為什么會喲歐這么多產品進入國際市場？進口產品是否少到消費者的歡迎？討論：面對競爭我們應該怎樣做？教師小結：四、談談感受與收獲。通過這節(jié)課，你有什么感想？教后反思

通過本節(jié)課，學生對國際貿易有了一定的了解，效果不錯。第二課時

走進國際組織教學過程：活動一：走進國際組織觀看申辦2008奧委會、紅十字會向受災國提供援助、中國加入wto的錄像資料，激發(fā)學生了解國際組織的興趣，并談談自己的感想活動二、網上大搜索1、通過上網，查找世界上主要的國際組織，做成資料集。2、根據資料，做成投影片或手朝報。活動三召開“中國與世界同行”主題班會。教后反思

學生積極性高，課堂氣氛活躍。第二單元

珍愛和平生活一、戰(zhàn)爭的記憶第一課時不能忘卻的記憶

一、

教學目標：1.引導學生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的災難，激發(fā)學生熱愛和平的情感。

2.通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技能。二、教學重點：

戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災難和影響。三、教學難點：

1.如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災難。

2.指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。四、教學方法：合作學習五、

教學過程：活動一：說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？學生交流，踴躍回答。教師總結（中國：鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯軍侵華，抗日戰(zhàn)爭。世界：一戰(zhàn)，二戰(zhàn)，伊拉克戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭等）活動二：這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個世紀的前50年爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這兩次大戰(zhàn)造成了什么樣的災難和影響？請同學們結合課本34頁的歷史資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。

學生完成后，小組選代表回答，其他學生補充。然后教師有針對性地指導（一戰(zhàn)給人類帶來空前的浩劫，給參戰(zhàn)各國帶來巨大的災難。大戰(zhàn)歷時4年，30多個國家，15億人口卷入戰(zhàn)爭，傷亡人員3000萬，經濟損失3400萬美元。第二次世界大戰(zhàn)是一場規(guī)模空前的戰(zhàn)爭，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，它給世界人民帶來了巨大的災難。據估計，死亡人數約6000萬，物質損失超過40000億美元。）也許這些抽象的數字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據——（學生自讀二戰(zhàn)期間南京、倫敦、斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的材料，教師簡短介紹）

看了這些資料，你有什么感想？學生踴躍回答。

學生回答后，教師點評:一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數據和這些歷史資料足以證明戰(zhàn)爭對財產的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產的損失）

活動三：戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經濟負擔。伊拉克戰(zhàn)爭已經讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農業(yè)生產總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點評）作業(yè)：《體驗與收獲》27-28頁：生活新體驗、社會與實踐。教后小結：第二課時我看戰(zhàn)爭一、教學目標：1.了解世界法西斯的下場，知道正義的力量是不可戰(zhàn)勝的。2.指導學生歷史上戰(zhàn)爭性質的劃分，知道用正義戰(zhàn)爭發(fā)對非正義戰(zhàn)爭，從而激發(fā)學生的愛國情感。二、重難點：通過交流合作，知道用正義戰(zhàn)爭發(fā)對非正義戰(zhàn)爭，從而激發(fā)學生的愛國情感。三教法：合作交流四、過程：活動一：學生自讀教材教材35頁，你得到那些信息？踴躍回答活動二：人們在總結二戰(zhàn)時認為，法西斯失敗是必然的，你也這樣認為嗎？說說你的理由。小組討論，代表發(fā)言。教師總結：1.法西斯侵略戰(zhàn)爭的非正義性。2.世界反法西斯聯盟力量的強大?；顒尤焊鶕銓W過的知識，你能舉出歷史上是正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭的實例嗎？同桌交流。（抗日戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)，蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭；鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯軍侵華）活動四：既然我們發(fā)對戰(zhàn)爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強國防建設？你對這個問題怎么看？小組討論，踴躍發(fā)言。教師小結：熱愛和平是我們中國人民的共同愿望，也是絕大多數人們的共同愿望，但是帝國主義還存在，總想發(fā)動戰(zhàn)爭，因此，我們必須隨時準備迎擊敢于來犯之敵，這就要有人民軍隊，有強大的國防，只有這樣才能贏得真正的和平?；顒游澹鹤罱澜缟嫌谐霈F了一些戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭，你能判斷這兩場戰(zhàn)爭的性質和結果嗎？小組討論，踴躍發(fā)表自己的看法。作業(yè)：《體驗與探究》25-27頁我是小法官、智能ABC、智力大沖浪。教后小結：二、和平衛(wèi)士第一課時

保家衛(wèi)國一、活動目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛人民解放軍的情感。

2.知道我國解放軍是我國和平的捍衛(wèi)者，了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的付出。二、教學重難點：1.培養(yǎng)學生熱愛人民解放軍的情感。

2.培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、分析資料的能力三、教法：合作學習四、過程：（一）、談話導入：

1.我國作家巍巍寫過一篇文章，叫《最可愛的人》，根據你的了解，你能猜出他寫的是什么人嗎？學生交流回答。并說出你的依據。

2.小結：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在和平繁榮的今天，中國人民解放軍始終肩負著保家衛(wèi)國的光榮使命，時刻捍衛(wèi)著國家和人民的尊嚴。那里有危險，那里最困難，那里就有解放軍。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。（二）、走近威武之師1.人民解放軍各大軍種介紹。

學生自讀教材和輔導資料，小組交流，每個小組派一名代表發(fā)言，其他組員補充

教師小結：（中國人民解放軍由中國人民解放軍陸軍、中國人民解放軍空軍、中國人民解放軍海軍三大軍種，及一個獨立兵種：中國人民解放軍第二炮兵組成。（

三）、“軍事小專家”擂臺賽1.進行我國海陸空三軍的相關問題競答。

2.每個小組選派代表參加擂臺賽。

3.得分最高的小組評為優(yōu)勝組，得分最高的學生授予“軍事小專家”稱號。

4.教師小結：希望同學們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學習解放軍叔叔的優(yōu)秀品質，學習先進的科學知識，從小立下報國之職。作業(yè)：《體驗與收獲》31-32頁我是小法官、智能ABC教后反思

第二課時

保家衛(wèi)國一、活動目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛人民解放軍的情感。

2.知道我國解放軍是我國和平的捍衛(wèi)者，了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的付出。3.培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。二、重難點：1.培養(yǎng)學生熱愛人民解放軍的情感。

2.培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。三、

活動準備：學生搜集有關當代解放軍舍小家為大家的感人事跡。四、教法：合作學習五、

過程：（一）、故事會：想念爸爸

1.××同學的爸爸就是一位光榮的軍人。為了祖國人民的安寧，他已經守衛(wèi)在西山群島兩年沒有回家了。兒子幾乎忘記了爸爸的模樣。當別人家的孩子和爸爸逛公園、踢足球時，這位同學只有在一旁眼巴巴的看著。他心里都有些怨恨爸爸了，為什么自己的爸爸不能和其他同學的爸爸一樣培自己玩耍呢？今天，我們一起來聽一聽這位爸爸寫給兒子的信。

2.看了這封信，你想對這位解放軍爸爸說些什么？又想對他兒子說些什么？3.師：是啊，為了祖國的安寧，為了人民的幸福生活，無數的解放軍舍棄了溫馨

的家庭，堅守在祖國的邊陲哨所，讓我們向這些軍人們致敬！

4.討論：在解放軍叔叔的保衛(wèi)下，我們過著安寧的生活。我們應該怎樣做，才能不辜負叔叔辛勞的付出？5.小結：只有勤奮的學習，掌握先進的科學技術，才能建設更加強大的祖國?。ǘ⒅谱魑繂柨ㄆ?/p>

1.給邊防哨所的解放軍叔叔寫一封慰問信，表達自己的崇敬之情。

2.同學之間交流展示卡片。作業(yè)：《體驗與收獲》33-34頁：生活新體驗、社會與實踐教后反思第三課時

和平之師

一、活動準備：

1.教師準備相關游戲。

2.邀請一位解放軍戰(zhàn)士和同學們一起參加活動。

3.學生做好活動準備，帶好指南針。二、

活動過程：（一）、導入新課

同學們，今天我們來到戶外，體驗解放軍叔叔野戰(zhàn)行軍的過程，好嗎？（二）、游戲活動

游戲一：野外行軍

1.野外行軍，如何判斷方向？今天，先來了解判斷方位的辦法：一是用指南針判定方向；二是利用太陽判定方向；三是根據北極星判定方向。

2.識圖用圖的方法：比例尺、地貌判讀、地物符號。

3.在復雜的地形上行走：在山地行走，為避免迷失方向和節(jié)省體力，力求有大路不走山路。雨季在山地行進，要避開低洼地，以防山洪和塌方。在積雪厚而松軟的雪地上行進，可以用樹枝做雪鞋。遇到河流不要草率下水，要仔細觀察之后再確定渡河的地點和方法。在沼澤地行進特別要注意觀察地貌和植被。在熱帶叢林行進，常常遇到藤蔓竹草交織，必須用砍刀開路。為了防止蚊蟲、螞蟥、毒蛇的叮咬，在熱帶叢林行進，要扎緊褲腿和袖口，最好還要將褲腿塞進靴子里，鞋面涂上驅避劑或肥皂水或大蒜汁。4.學生在指導下，模擬野戰(zhàn)行軍。游戲二：傳口令

1.將學生分成6組，各隊排成橫隊，隊與隊之間的間隔2米。

2.宣布游戲規(guī)則。第一遍哨，隊長到主持人處領口令。第二遍哨，各隊隊長把口令傳給本隊第一名隊員，依次下傳。最后一名隊員聽到口令后，立即向主持人報告口令內容。最快、最準確者為勝方。

3.總結比賽，選出獲勝小組。（三）、交流總結

1.全班同學圍坐在一起，談談游戲中的感受。

2.

教師總結：在游戲中，同學們體會到了解放軍叔叔平日艱苦的訓練和嚴格的紀律，希望大家把這些精神應用到平日的學習中去，努力提高自己的綜合素質，長大后像解放軍叔叔一樣保家衛(wèi)國，奉獻自己的青春和熱血。教后反思

體會到了解放軍叔叔平日艱苦的訓練和嚴格的紀律，希望大家把這些精神應用到平日的學習中去，努力提高自己的綜合素質，長大后像解放軍叔叔一樣保家衛(wèi)國，奉獻自己的青春和熱血。第四課時

和平之師

一、活動準備：

1.學生搜集有關國家、人民處于危機之時，解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片、音像資料等。

2.教師邀請解放軍戰(zhàn)士來到課堂或者帶領學生到部隊。二、活動過程：（一）、導入新課

1.同學們看，誰來到了我們課堂？

2.雙方互相問好，作自我介紹。（二）、危難之時見真情

1.學生展示：課前，學生搜集了當國家、人民處于危難之時，解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片等，現在咱們就來進行互相交流、展示。2.看了同學們的介紹，我們的解放軍叔叔想說點什么呢？請解放軍叔叔給我們講一講自己或戰(zhàn)友經歷過的舍生忘死的故事吧。

3.聽完這動人的故事，你想對解放軍叔叔說些什么？

4、讓我們一起制作心愿卡片，在卡片上表達對解放軍戰(zhàn)士的欽佩之情。（三）、軍民魚水情1.學生與解放軍共同主持：軍愛民，民擁軍，軍民魚水情誼深！2.大家一起唱一唱熟悉的傳統(tǒng)歌曲。

3.小游戲：齊心協(xié)力。讓學生在游戲中體驗軍民雙方齊心協(xié)力，共同建設祖國的決心。（四）、課后延伸：舉行“軍民魚水情”聯歡會，在會上展示學生的學習收獲，推動軍民共建活動的深入開展。教后反思

學生在課堂上收獲很多，了解中國的歷史。三、放飛和平鴿一、教學目標1.了解和平鴿的由來．

2.萌發(fā)愛好和平的情感

3.學會搜集資料。二、教學準備

師生搜集有關和平鴿的資料三、教學重點

和平鴿的象征意義

四、教學難點

-設立國際和平年的意義

五、教學過程

（一）、導入

出示鴿子的圖片并提問學生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”接著提問學生：人們在什么樣的慶典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿?今天我們就學習本單元的第一主題——白鴿引出的話題。（二）、介紹和平鴿鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上，都有數萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團結的美好愿望。（三）、閱讀與討論。首先，請學生聽唱歌曲<讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標．并提問：

“這個徽標是一幅什么樣的圖案．象征著什么？

“國際和平年”的概念

1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。

(鴿子是和平、友誼、團結、圣潔的象征。)（四）、學生介紹有關和平鴿的資料。畢加索與和平鴿

1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段。現在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎上，經過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子。”畢加索想米什老人的災難代表著全世界千千萬萬善良人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認為和平的象征。（五）、關于“兒童節(jié)由來”。每當“六一”國際兒童節(jié)的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來歷？是否知道當年確定兒童節(jié)的時候，是因為世界上有無數的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。

那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié)，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。第三單元只有一個地球一、地球哺育了我們第一課時美麗的山水活動目的：指導學生通過書籍、媒體、網絡等傳媒搜集中國、世界美麗山水圖片，感受地球的旖旎風光，加深對地球環(huán)境的保護意識?；顒釉O計：活動一：另眼看地球。出示地球的航拍照片活動二：美麗的山山水水。通過網絡、報刊等各種渠道，搜集地球上名山大川繡谷奇花異草等圖片或文字介紹，感受地球美麗的生存環(huán)境，引導學生用多姿多彩的語言或畫面描繪地球。教后反思

學生通過書籍、媒體、網絡等傳媒搜集中國、世界美麗山水圖片，感受地球的旖旎風光，加深對地球環(huán)境的保護意識。第二課時豐富的資源活動目的：探究地球擁有哪些豐富資源，探究地球資源與人類生存發(fā)展之間的關系?；顒釉O計：

活動一：豐富的資源。學生通過分組探究，了解地球擁有那些豐富的自然資源?？煞謩e了解：礦產資源、植物資源、動物資源、森林資源等，在探究的基礎上，進行展示匯報。

活動二：地球——生命的搖籃。結合上述搜集的資料，出示都市、樂園、海濱、工業(yè)生產等人們生活工作娛樂圖片，對比探究地球資源與人類生存發(fā)展之間的關系，深刻認識到人類在發(fā)展歷程中對地球資源的依賴，認識到人類的生存和發(fā)展離不開地球的賜予?；顒尤嘿Y源開發(fā)運用現狀分析。結合燃油價格上漲這一社會熱點，分析其原因，引導學生分析認識人類可資利用的自然資源越來越少，探究自然資源的枯竭給人類生產生活帶來的影響，建立合理開發(fā)和節(jié)約資源意識及環(huán)保意識。教后反思學生通過分組探究，了解地球擁有那些豐富的自然資源。二、

地球的傷心事第一課時地球的傷痕活動目的：通過圖片、資料，使學生認識到人類的破壞性行為正在日益危害我們共同生活的家園——地球，人類的破壞行為已使地球傷痕累累?；顒釉O計：活動一：童話劇——《地球的控訴》。通過童話劇的排演，讓學生思考，地球都受到了那些傷害?；顒佣嘿Y料大搜索。結合網絡、書籍等搜集資料，了解地球資源被破壞、環(huán)境被污染等方面的具體數字資料，同時穿插世界銀行發(fā)布的《2005年世界發(fā)展指標》中對世界環(huán)境狀況的點評。通過分析，進一步認識地球環(huán)境在人類的破壞行為下面臨著嚴重的危機?；顒尤汉偷厍虻膶υ?。擬人化模擬地球，通過學生的思想和語言，表達學生對地球被傷害的感受。教后反思

通過學生的思想和語言，表達學生對地球被傷害的感受。第二課時尋找受傷的原因活動目的：通過分組調查研究，合作交流，對地球受傷的原因形成較為全面和整體的認識，培養(yǎng)學生綜合思考問題解決問題的能力?；顒釉O計：

活動一：失樂園。呈現對比效果較強的兩組圖片：郁郁蔥蔥的叢林及光禿禿的山嶺。通過圖片對比，激發(fā)學生探究地球受傷害的原因的探究興趣。

活動二：指導學生分組、制定探究計劃，制定研究方向和內容，選擇研究方法等。分組可按照教材提示分組，也可自由分組。目的是幫助學生全面分析地球受損的原因，對人類的破壞行為有深刻的分析和認識。

活動三：分組探究。指導學生通過網絡、書籍等搜集相關資料，整理資料，分析資料，對所研究的領域和問題作出初步結論。

活動四：匯報交流。學生課上針對典型研究主題進行交流。學生暢所欲言，將自己的研究和認識進行交流。

活動五：資料展示。各組將自己所搜集的資料、研究的結論進行展示。

活動六：重新分組，資料整合，撰寫研究報告。研究報告的撰寫應有理有據，力求將不同組別的研究整合起來，形成一份較為完整的研究報告，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。活動七：課后拓展學習。提供中國環(huán)境生態(tài)網的網址，課下有條件的學生繼續(xù)游覽學習。教后反思

通過分組調查研究，合作交流，對地球受傷的原因形成較為全面和整體的認識，培養(yǎng)學生綜合思考問題解決問題的能力。三、為了地球的明天一、教學目標:

1.樹立環(huán)保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。

2.通過收集資料等方式了解當今世界各國、各界人事為了保護地球付出的種種努力以及獲得的成果。

3.知道中國、世界人口增長情況了解各國為了保護環(huán)境所采取的一些措施,以及我國的計劃生育政策等。

4.通過探究保護地球的方法,提高學生的探究能力和水平。二、教學重點、難點:

通過本次教學培養(yǎng)學生從小樹立環(huán)境保護的意識。三、課前準備:

師生共同收集當今世界各國為了保護地球付出的種種努力及成果。四、課時安排:3課時教學過程:

第一課時世界在行動

歷史發(fā)展到今天,科技、經濟在飛速地發(fā)展,與此同時,環(huán)境污染的巨大危機似一個無形的惡魔正在向人類逼近。河水在變黑,森林在消失,沙漠在蔓延,物種在滅絕,細菌、霍亂、癌癥、越來越肆虐。地球在告急,人類在品嘗自己所創(chuàng)造的巨大成果的同時,也不得不吞咽著環(huán)境懲罰他們的惡果。21世紀是經濟大發(fā)展的世紀,也是環(huán)境大破壞的世紀。主要表現在以下幾個方面:大氣污染、水體污染、森林和植被減少、土地沙漠化、固體廢棄物的泛濫、生物滅絕加劇、酸雨污染擴展、溫室效應、臭氧層破壞、電磁波污染等。下面我給大家舉幾個例子加以說明:

1961年日本東海岸四日事件。日本的四日市有許多石油化工企業(yè),這些工廠每年向空中排放13萬噸有毒氣體和粉塵。1961年,四日市哮喘病開始發(fā)作,1964年嚴重患者開始死亡,1967年有些患者不堪忍受痛苦而自殺,到1972年,患者已達6000多人。

1986年,蘇聯發(fā)生切爾諾貝利核泄露事件,帶有嚴重放射性污染的“魔云”隨風飄蕩,把整個歐洲拉向死亡的邊緣,周圍13萬居民被迫疏散,大量人與動物死亡。

在美國,約1000個湖泊酸化。瑞典全國共有85000個湖泊,近半數嚴重酸化,魚蝦絕跡。在我國,酸雨控制區(qū)達80萬平方千米,占國土面積的8.4%,造成的直接經濟損失每年達幾百億元。

由于臭氧層被破壞,世界范圍內每年大約有10萬人因接受過多的紫外線照射而死于皮膚癌。

自20世紀60年代以來,沙塵暴一直威脅著我國。60年代特大沙塵暴在我國共發(fā)生8次,70年代發(fā)生13次,80年代發(fā)生14次,90年代發(fā)生20多次,席卷的范圍越來越大,造成的損失越來越重。

以上事例說明,環(huán)境正威脅著人類的發(fā)展甚至生存。保護環(huán)境,刻不容緩。否則,人類會像恐龍一樣,將從地球上永遠消失。

師:保護地球是我們義不容辭的責任,讓我們快快行動起來,有三個方面的內容。第一、全世界都非常重視保護地球;第二、我們中國為保護環(huán)境做了大量的工作,并取得了很大的成就;第三、要我們小學生也行動起來,做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

師:我們要在基本了解本單元內容的基礎上,大家根據自己組收集資料的實際情況,進行討論。

師:說一說自己收集的環(huán)保資料,與大家交流一下。

生:我們組查到了英國公路建設中的環(huán)保措施。

(英國公路管理局在新指定的環(huán)境戰(zhàn)略計劃中明確指出,最大限度地減少交通對自然和人文環(huán)境的跗面影響將是今后公路建設的中點目標。)

(法國包裝促環(huán)保,法國每設計一種產品,均要考慮環(huán)保因素。)

(在加拿大到處覆蓋著綠樹和草地,城市像郁郁蔥蔥的花園,環(huán)境保護法律法規(guī)完善。)

(瑞典是世界上最早認識到環(huán)境問題并將之納入政府重要事務的國家之一)

師:請同學們交流一下這些環(huán)保行動的認識和感受,表達自己的敬意。

生:結合收集的資料,介紹更多組織和個人為了環(huán)保事業(yè)所做的努力和工作。

師:為了讓家園恢復往日的美好,為了地球的未來,很多人正在默默無聞地辛勤付出?？赡懿粸槿酥?但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天,我們中國也在行動。第二課時中國在行動教學過程:

師:近年來,我國非常重視環(huán)境保護工作,采取了許多措施,如建立了自然保護區(qū),加強天然林保護和人工林建設,指定法律法規(guī),加強國際間的合作,并取得了很大的成就,為科學的發(fā)展奠定了基礎。

師:請同學們說一說我國的自然保護區(qū)。

生:截止2005年我國以建立1700多處自然保護區(qū),并從圖上找出來。

生: