物理教師年終工作總結(jié)（5篇）

第9頁共9頁物理教師?年終工作?總結(jié)在?一學期里?，本人在?學校的工?作安排下?，擔任了?____?物理教學?工作。一?學期以來?，在學校?領(lǐng)導的關(guān)?心、支持?下，盡職?盡責做好?各項工作??，F(xiàn)具體?總結(jié)如下?：一、?教學工作?在教學?的過程中?，學生是?主體，讓?學生學好?知識是老?師的職責?。因此，?在教學之?前，__?__《_?___》?的精神，?認真細致?地研究教?材，研究?學生掌握?知識的方?法。透過?鉆研教學?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學的方法?，以"如?何培養(yǎng)中?學生創(chuàng)造?潛力"教?學實驗專?題。用?心進行教?學改革。?用心參加?市教研室?、及學校?組織的教?研活動，?透過參觀?學習，外?出聽課，?等教學活?動，吸取?相關(guān)的教?學經(jīng)驗，?提高自身?的教學水?平。透過?利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各?類相關(guān)專?業(yè)的書報?雜志了解?現(xiàn)代教育?的動向，?開拓教學?視野和思?維。藝術(shù)?需要個性?，沒有個?性就無所?謂藝術(shù)。?在教學?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，方法等?等，使他?們構(gòu)成自?己不同的?風格，不?強求一律?。藝術(shù)的?魅力就在?于審美個?性的獨特?性，越有?個性的藝?術(shù)就越美?，越能發(fā)?現(xiàn)獨特的?美的人就?越有審美?潛力，越?有創(chuàng)造力?。二、?第二課堂?的開展，?因材施教?，做好培?優(yōu)工作?抓好第二?課堂，實?施素質(zhì)教?學。根據(jù)?本校學生?的基礎(chǔ)，?發(fā)掘有物?理興趣、?特長的學?生組織他?們在第二?課堂進行?培養(yǎng)，并?按年齡、?基礎(chǔ)等狀?況分為物?理興趣小?組初級班?和創(chuàng)作班?。按實際?狀況采用?不同的計?劃、步驟?，方法，?進行有效?的培訓教?學。學生?經(jīng)過一個?學年有計?劃、有步?驟的培訓?后，物理?水平有了?很大的提?高。在?學校的支?持下建成?本校特色?的物理，?各同行我?校學生的?物理有著?較高的評?價。物?理教師年?終工作總?結(jié)（二）?在一學?期里，本?人在學校?的工作安?排下，擔?任了初二?物理教學?工作。一?學期以來?，在學校?領(lǐng)導的關(guān)?心、支持?下，盡職?盡責做好?各項工作??，F(xiàn)具體?總結(jié)如下?：一、?教學工作?在教學?的過程中?，學生是?主體，讓?學生學好?知識是老?師的職責?。因此，?在教學之?前，__?__《九?年義務(wù)教?育物理教?學大綱》?的精神，?認真細致?地研究教?材，研究?學生掌握?知識的方?法。透過?鉆研教學?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學的方法?，以"如?何培養(yǎng)中?學生創(chuàng)造?潛力"教?學實驗專?題。用?心進行教?學改革。?用心參加?市教研室?、及學校?組織的教?研活動，?透過參觀?學習，外?出聽課，?等教學活?動，吸取?相關(guān)的教?學經(jīng)驗，?提高自身?的教學水?平。透過?利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各?類相關(guān)專?業(yè)的書報?雜志了解?現(xiàn)代教育?的動向，?開拓教學?視野和思?維。藝術(shù)?需要個性?，沒有個?性就無所?謂藝術(shù)。?二、第?二課堂的?開展，因?材施教，?做好培優(yōu)?工作抓?好第二課?堂，實施?素質(zhì)教學?。根據(jù)本?校學生的?基礎(chǔ)，發(fā)?掘有物理?興趣、特?長的學生?組織他們?在第二課?堂進行培?養(yǎng)，并按?年齡、基?礎(chǔ)等狀況?分為物理?興趣小組?初級班和?創(chuàng)作班。?按實際狀?況采用不?同的計劃?、步驟，?方法，進?行有效的?培訓教學?。學生經(jīng)?過一個學?年有計劃?、有步驟?的培訓后?，物理水?平有了很?大的提高?。在學?校的支持?下建成本?校特色的?物理，各?同行我校?學生的物?理有著較?高的評價?。并在精?神上支持?我們的做?法。并在?必須程度?上提高了?我校的學?習氛圍。?物理教?師年終工?作總結(jié)（?三）百?舸爭流，?逆水行舟?，不進則?退”。要?想使自己?不斷地前?進，必須?要付出一?定的努力?，要不斷?的扎實自?己的專業(yè)?技能，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，下面是?我這學期?的個人專?業(yè)發(fā)展總?結(jié)：1?、要想使?自己的專?業(yè)基本功?扎實，就?要不斷的?學習。?2、積極?參加學校?組織的集?體備課，?及個人備?課。學?校還為青?年教師搭?建“師徒?結(jié)對”的?平臺，每?周都去聽?師傅的課?，師傅的?每一堂課?都是那么?的精心準?備，師傅?的良苦用?心我們當?徒弟的真?的是看在?眼里，記?在心中，?永遠的感?激!聽師?傅的課也?讓我更加?理解和認?識我的專?業(yè)知識，?使我的專?業(yè)技能更?上一臺階?。4、?參加學校?組織的“?____?賽”活動?，收獲頗?多。雖?然這次公?開課的準?備時間較?短，但是?在這短短?的幾天，?卻是我成?長最快，?也是收獲?最多的幾?天，從熟?悉課程到?課程設(shè)計?;從公開?課的試講?到師傅和?同事們的?點評;從?公開課的?完成到課?后組內(nèi)的?評課，讓?我更加了?解了到底?什么是教?學，怎么?教學，知?道了教學?也是一門?大學問，?從中了解?自己的不?足，需要?提高的地?方還有很?多。以上?是我對這?學期個人?發(fā)展情況?的一點總?結(jié)，作為?青年教師?，我們的?教學生涯?才剛剛開?始，我們?需要學習?的東西還?有很多，?擺在我們?前面的路?還很漫長?，學生就?是我的指?明燈，師?傅和同事?們就是我?的引路人?，以后的?工作中我?會一如既?往，認認?真真做事?，踏踏實?實工作，?為了美好?的明天而?努力奮斗?!與學?生以心換?心是作為?一位教師?能得到學?生信任的?關(guān)鍵。教?師不能把?自己凌駕?于學生之?上，更不?能滿口教?訓口吻，?而要用朋?友的道義?去規(guī)勸學?生，用親?人的情懷?去關(guān)愛學?生，用教?師的嚴厲?去要求學?生，這樣?才能走向?學生的心?靈世界。?業(yè)務(wù)方面?：物理學?作為一門?重要的自?然科學的?基礎(chǔ)科學?，今日已?經(jīng)是現(xiàn)代?科學技術(shù)?的中心學?科之一。?無論是工?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?和國防現(xiàn)?代化，還?是信息技?術(shù)與納米?技術(shù)等先?進科學技?術(shù)都離不?開物理學?的許多基?礎(chǔ)理論。?在整個?物理教學?過程中，?初中物理?教學是青?少年進入?物理知識?寶庫的入?門和啟蒙?，是培養(yǎng)?學生學習?物理興趣?，具有初?步觀察事?物、分析?問題、解?決問題能?力的關(guān)鍵?。因而在?初中物理?教學中啟?發(fā)學生對?科學的興?趣，調(diào)動?其學習積?極性，為?今后的深?造打下良?好的基礎(chǔ)?有著不可?忽略的作?用。物?理教師年?終工作總?結(jié)（四）?___?_年即將?過去，對?我來說是?緊張忙碌?而又收獲?多多。一?年來，我?擔任八年?級___?_班主任?、___?_、__?__和_?___三?班物理教?學，兼職?學校政教?副主任和?學校工會?工作。一?年來，本?人以學校?及各處組?工作計劃?為指導;?以加強師?德師風建?設(shè)，提高?師德水平?為重點，?以提高教?育教學成?績?yōu)橹行?，以深化?課改實驗?工作為動?力，認真?履行崗位?職責，較?好地完成?了工作目?標任務(wù)。?回顧這?一年，忙?碌而又充?實，付出?了，努力?了，收獲?了，也成?熟了。現(xiàn)?將本學年?的工作做?一個小結(jié)?，總結(jié)過?去，展望?未來，寄?望明天工?作的更好?。一、?加強學習?，努力提?高自身素?質(zhì)教師?，肩負教?書育人的?職責，行?為上要為?人師表，?業(yè)務(wù)上要?精益求精?。因此只?有不斷充?電才能永?葆教學的?青春和活?力。一方?面，認真?學習教師?職業(yè)道德?規(guī)范、不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認?真學習新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，參加?自學考試?，努力提?高自己的?學歷水平?。通過這?些學習活?動，不斷?充實了自?己、豐富?了自己的?知識和見?識、為自?己更好的?教學實踐?作好了準?備。二?、求實創(chuàng)?新，認真?開展教學?工作教?學的最終?的目標就?是要提高?教學質(zhì)量?，而其關(guān)?鍵就是上?好課。能?把知識點?落實到位?，為了上?好課，我?做了下面?的工作：?2.在?課堂上，?組織好課?堂教學，?關(guān)注全體?學生，注?意信息反?饋。激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了。?激發(fā)學生?的學習興?趣，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學效?率;課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?3.在?課后，認?真及時批?改作業(yè)，?及時做好?后進學生?的思想工?作及課后?輔導工作?;在自習?課上，積?極落實分?層施教的?原則，狠?抓后進生?的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時?，進行階?段性檢測?，及時了?解學情，?以便對癥?下藥，調(diào)?整教學策?略。4?.在平時?認真參加?教研活動?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習，博?采眾長，?提高教學?水平。一?年來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?三、切實?抓好班主?任工作?八年級學?生通過一?年的初中?學習，新?鮮感不再?，又沒有?升學的壓?力，個別?學生紀律?開始松動?起來，不?喜歡別人?對他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來，如?曠課等，?面對這些?違紀情況?，如果不?注意引導?或引導不?當，學生?很容易在?這個特殊?的學習和?生活階段?走入岔道?。我的?具體做法?是：1?.加大學?習、執(zhí)行?《中學生?守則》、?《中學生?日常行為?規(guī)范》的?力度。我?借助主題?班會、演?講會、競?賽等各種?形式的活?動，來引?導學生學?習，執(zhí)行?《中學生?守則》和?《中學生?日常行為?規(guī)范》，?嚴格要求?學生。?4.“三?位一體”?的互促法?。教育是?一項艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要先靠?各種力量?的齊抓共?管。通過?班主任的?工作，把?學校、社?會、家庭?組合成一?個整體，?形成教育?的合力，?達到互相?促進的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時?反饋學生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果。?四、教?育教學成?果一份?耕耘，一?份收獲;?經(jīng)過自已?的不懈努?力。取得?了較優(yōu)異?的成績。?我任班主?任的__?__班學?習氣氛濃?厚，班風?穩(wěn)定。學?習成績優(yōu)?秀。在全?鄉(xiāng)期末統(tǒng)?考中，獲?四個第一?名、兩個?第二名的?好成績。?我的物理?科更是以?人平分高?出校平均?____?分遙居榜?首。我班?也評為優(yōu)?秀班團集?體。我也?在年度考?核中被評?為優(yōu)秀。?我還在下?半年舉行?的全鄉(xiāng)中?青年教師?基本功比?武中榮獲?一等獎。?五、正?視自我，?明確努力?方向“?金無足赤?，人無完?人"，在?喜看成績?的同時，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點：?2.教科?研方面本?學年加大?了學習的?力度，認?真研讀了?一些有關(guān)?教科研方?面的理論?書籍，但?在教學實?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做得不夠?細和實，?沒達到自?己心中的?目標;?3.后進?生的轉(zhuǎn)化?工作力度?不大。雖?然抓了差?生，但有?時沒有抓?在點子上?。4.?其他的有?些工作也?有待于精?益求精，?以后工作?應(yīng)更加兢?兢業(yè)業(yè)。?物理教?師年終工?作總結(jié)（?五）本?學年任教?____?班的物理?課程，使?用的是人?教版的新?教材。新?的教材資?料提出了?新的目標?和要求，?要有新的?教學理念?，我在教?學中，留?意全面進?步全體學?生的科學?素養(yǎng)，現(xiàn)?對本學年?的教育教?學工作扼?要小結(jié)以?下：一?、精心備?教全面掌?控新課程?標準透?過學習我?體會到新?課程標準?不同與以?往的教學?大綱，課?前我熟讀?新課程標?準及新課?程理念的?相干資料?，透徹理?解并把握?新課程標?準，力爭?在每節(jié)課?前仔細研?讀然后制?定具體的?教學方案?，在教學?每個一節(jié)?課前，精?心預備、?認真?zhèn)湔n?，充分了?解學生的?學習狀態(tài)?，做到教?學中有的?放矢，不?打無預備?之仗。從?一學年的?教學狀況?來看效果?較好，學?生的各項?素質(zhì)有較?大的進步?。愛好?是的老師?，學習愛?好的是學?生學習物?理的動力?的源泉。?我在教學?中十分留?意學生學?習愛好的?培養(yǎng)，我?主要是這?樣做的：?教學中不?生搬硬套?，不弄灌?輸式教學?、不提倡?死記硬背?，多讓學?生參與課?堂實驗和?課外探究?，讓學生?在探究中?親身體驗?和感悟。?其次展開?課外實踐?活動，如?：弄課外?小實驗小?制作，也?聯(lián)系家長?展開家庭?活動。另?外在課堂?上展開適?當?shù)那樾?教學和課?堂游戲，?教學中盡?可能的擴?大自己的?知識面使?課堂更生?動也能激?起學習愛?好。三?，重探究?教學培養(yǎng)?學生的學?習潛力?我明白科?學探究是?增加學生?體驗的一?種有效方?式探究能?激起學生?的思惟潛?力，探究?能培養(yǎng)學?生的動手?潛力，觀?察潛力創(chuàng)?新潛力等?在教學中?多設(shè)計探?究活動為?學生創(chuàng)設(shè)?探究情形?，若器材?不足或沒?有器材，?我就自制?或教學生?自制，起?初探究課?很難掌控?課堂，感?覺有些雜?亂，經(jīng)一?段時間明?白堅持發(fā)?現(xiàn)收獲較?大：學生?