二年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期【3篇】

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期【精選3篇】二班級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期【精選3篇】一

二班級上學期數(shù)學教學工作

總結(jié)

一學年的教學工作已近尾聲。我還是擔當二（2）、二（4）兩個班的數(shù)學教學工作，教學實踐中，發(fā)覺大部分同學聰慧靈豐富，上課思維活躍，發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將這學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.嚴謹備好每一節(jié)課。

我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個學問點嚴抓細扣，精確?????把握同學的接受力量和學問的深度與廣度。

2.仔細上好每一節(jié)課。

上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確?????把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。注意同學的學法指導，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給同學。

3.細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4.特殊注意對后進生的輔導。

在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。

二、留意同學良好學習習慣的培育。

雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高同學的學習愛好。

愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，盼望讓同學愿意去學數(shù)學。

1、組織同學競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。

2、在教學中，我盡量遵循同學的認知規(guī)律，努力激發(fā)同學的學習愛好，充分調(diào)動同學的樂觀性，注意培育同學獨立學習和合作學習的力量，側(cè)重訓練同學思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，同學們的數(shù)學思維力量有了較大的提升。

四、仔細對待學情檢測。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析同學存在的問題，準時查缺補漏，確保過關(guān)率達XX%，優(yōu)秀率有進一步提高。

五、成果與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與協(xié)作。不管是二（2）班還是二（4）班有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成果穩(wěn)中有升。但是也有個別同學由于基礎(chǔ)差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不仔細完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成果落后的現(xiàn)象。

同時，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給同學，大力培育同學的合作溝通意識，讓小組合作學習，同學之間互幫互學發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應(yīng)更多的貼進生活，貼近同學，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學討論和探究，爭取更大的進步！

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期【精選3篇】二

學習必備歡迎下載2022-2022第一學期二班級數(shù)學教學工作總結(jié)

劉卜菲一學期的教學工作匆忙地就要畫上句號了。

本學期我擔當二班級數(shù)學教學工作，為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、同學學習習慣的培育。在課堂上，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講留意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習樂觀性入手，依據(jù)同學的學習成果，對于個別后進生關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，的學風。二、仔細備課，細心上課。我仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研教材。我在課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性

,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學

形成了良好生學得簡單,學得輕松,學得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構(gòu)建學問的過程，促使同學樂學，會學！三、課后仔細批改作業(yè)，準時反饋。同學的作業(yè)完成得快，我批改得很仔細，同學在有錯誤的狀況下，我準時的反饋回去，讓他們準時更正。個別錯誤，我實行面批的方式，對消失的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進行講解，直至全班同學都懂為止。對于做得較好的或進步較大的，我準時表揚鼓舞。四、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對同學的學問水平和力量特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作方案。平常努力提高同學的計算水平，每天布置適量的計算題，其次天準時批改，

準時

學習必備歡迎下載反饋，并有針對性地進行個別輔導，讓每位同學把握肯定的計算力量。我還依據(jù)每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學進得輔導，不夠好的學問準時把握好。五、樂觀推動素養(yǎng)教育。為此,我在教學工作中留意了力量的培育

,把傳授學問、技能和進展智力、能

,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和使他們將一個單元里把握力結(jié)合起來,在學問層面上注入了思想情感教育的因素創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。經(jīng)過一學期的努力，我順當完成了這學期的數(shù)學教學工作。在今后的教學中，我將進一步不斷的改進教學方法，不斷總結(jié)閱歷力達到更好的教學效果。

,力求提高自己的教學業(yè)務(wù)，努

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期【精選3篇】三

二班級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)張家塬鎮(zhèn)中心學校

呂宗泰

本學期擔當二班級的數(shù)學教學工作，由于是新接的班，所以好多地方都不習慣，尤其是本班同學差距很大，從上學期的成果來看，整體素養(yǎng)不是很高。為了減小差距，提差促優(yōu)，我在數(shù)學課上盡量變靜為動，給同學創(chuàng)設(shè)親歷的機會。通過一個學期的教學，我反思自己的教學工作，有得有失。下面簡要做一小結(jié)以便促進今后工作的順當開展。

一、師德方面

本人教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，仔細學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作。

二、教學方面

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：臺上一分鐘，臺下十年功，雖說從教多年我還是當心翼翼地以教材為依據(jù)，以同學為中心，仔細研讀教材，結(jié)合同學實際狀況細心設(shè)計教學方法與教學的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的要求放低，查找同學的起點，查找他們的已有閱歷，力爭設(shè)計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂。為此，我課前需要和同學溝通摸底，需要制作教學用具，有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累，特殊是一些學具只用片刻，但卻要下很大的功夫去做，不過當我看到同學們真有收獲時，那種疲乏和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情。

2、仔細上好每一節(jié)課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。一段時間的接觸，我發(fā)覺孩子們多數(shù)擅長聽卻不擅長讀。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧?？墒请S著年齡的增長應(yīng)當慢慢培育孩子獨立讀題、審題的力量了。為此在課堂上我會制造一些競賽性的活動，培育同學的讀題力量。如：比比誰讀的正確，誰讀的宏亮，比比誰在讀的過程中想到了與解題有關(guān)的信息多。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些后進生跟不上節(jié)奏會掉隊，這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他，優(yōu)生便會覺得無聊走神，如要暫且擱置，又擔憂他們越落越遠。怎么辦？后來這類同學變成了我的合作伙伴，時時到處與我為伍。近朱者赤近墨者黑，在相互的學習溝通中，他們慢慢沉穩(wěn)了，在讀、思、寫等方面也都有了肯定的進步。

3、課后反思

從包班制過渡到分科教學，感覺輕松了很多，所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進行反思。其中有勝利之處，但更多的是不足。如：教學具應(yīng)用不是恰到好處，沒有發(fā)揮出它更大的作用。有一節(jié)課是《角的初步熟悉》角的大小與什么有關(guān)？我先讓同學們制作了角，接著提問你會把手中的角變大嗎？還能變小嗎？在剛才變化的過程中你發(fā)覺角的大小與什么有關(guān)？這樣顯得有些牽強，是在指揮與實行，而不是探究中創(chuàng)新。假如面對同學手中五花八門的角說：“同學們相互看看手中的角，你覺得它們有區(qū)分嗎？你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎？大家也是這樣想的嗎？誰有異議？那咱們聽聽小精靈的說法，好嗎？從小精靈的話中你明白了什么？我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動同學學習的樂觀性，會激發(fā)他們主動參加的愛好。

4、客觀評價每一位同學。

評價不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)，在評價時，要客觀、公正。為了幫同學確立明確的學習目標，使同學在學習中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計了題為“我成長，我歡樂”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)的一顆小星星，夠五顆星星便可獲得一個月亮，盡管是一個標志性的圖片，但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏。經(jīng)過一段時間的評比，同學中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多、月亮多的一種風氣，并促使、激勵同學不斷的進步著。

三、輔導方面我對同學的輔導不僅要關(guān)心他們把握學問，更重要的是要培育他們學習的愛好和自信念，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的歡樂，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學習，實行多關(guān)注，多溝通的方法，并做了存檔記錄。準時發(fā)覺他們的不足，準時加以關(guān)心，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心伴侶，拉近和同學的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了同學的學習成果。

四、其他方面