中班文明活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)中班文明?活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.使幼兒?學(xué)會(huì)有禮?貌地做小?客人，練?習(xí)使用禮?貌用語(yǔ)進(jìn)?行交往。?2.使?幼兒懂得?一些做客?的簡(jiǎn)單禮?節(jié)。核?心要素：?做客前?約在?先說(shuō)?人數(shù)?定時(shí)間?如約至?勿早?晚小禮?品人?喜歡?入座后?坐相端?主人?物不?亂翻主?人忙?要適時(shí)?先致謝?再告?辭活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1.與本?班一幼兒?家庭聯(lián)系?有關(guān)做客?事宜。?2.電話?兩部。?活動(dòng)過(guò)程?：一.?教師向小?朋友介紹?活動(dòng)內(nèi)容?及簡(jiǎn)單要?求。老?師要帶_?___小?朋友去_?___小?朋友家做?客，比一?比看誰(shuí)是?最有禮?貌的小客?人。二?.幼兒到?____?小朋友家?做客，在?做客過(guò)程?中學(xué)習(xí)禮?貌用語(yǔ)?和簡(jiǎn)單禮?節(jié)。1?.學(xué)習(xí)有?禮貌地問(wèn)?候主人。?到了主?人家輕輕?地敲門，?見(jiàn)了主人?會(huì)禮貌地?問(wèn)候，?學(xué)說(shuō)“你?好”。見(jiàn)?了不同的?人會(huì)使用?合適的稱?謂。2?.學(xué)習(xí)有?禮貌地與?人交往。?(1)?對(duì)于主人?的招待，?如請(qǐng)客人?坐，請(qǐng)客?人喝茶，?請(qǐng)客人吃?東西，客?人都要有?禮貌地說(shuō)?“謝謝”?。(2?)在別人?家不隨便?翻看，拿?走別人的?東西。在?別人談話?時(shí)，不隨?便插嘴。?當(dāng)別人提?出問(wèn)題時(shí)?，要大方?地回答。?說(shuō)話時(shí)，?聲音輕一?些，不大?聲喧嘩。?(3)?與主人要?友愛(ài)相處?。(4?)學(xué)習(xí)有?禮貌地與?主人告別?。(5?)臨走時(shí)?，向主人?說(shuō)“__?__，再?見(jiàn)”，還?可客氣地?邀請(qǐng)別?人去自己?家做客。?三.做?客后進(jìn)行?小結(jié)，對(duì)?幼兒在做?客中的表?現(xiàn)進(jìn)行評(píng)?價(jià)。小?朋友在別?人家做客?時(shí)很有禮?貌，會(huì)說(shuō)?“您好”?、“謝謝?”、“再?見(jiàn)”，并?且不隨便?亂拿別人?的東西。?以后到別?人家去做?客也要做?到這些，?做個(gè)有禮?貌的小客?人?；?動(dòng)延伸：?可通過(guò)?角色扮演?和行為辨?析的方式?對(duì)幼兒進(jìn)?行拜訪做?客的教育?。(1?)甜甜敲?門時(shí)很用?力，她這?樣做好嗎??(2?)小客人?進(jìn)門時(shí)沒(méi)?問(wèn)好，這?樣做對(duì)嗎??(3?)亂翻主?人東西好?不好?應(yīng)?該怎樣做??教學(xué)?反思：?使幼兒學(xué)?會(huì)有禮貌?地做小客?人，練習(xí)?使用禮貌?用語(yǔ)進(jìn)行?交往。?使幼兒懂?得一些做?客的簡(jiǎn)單?禮節(jié)。?中班文明?活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?讓幼兒學(xué)?會(huì)有禮貌?地接待客?人。2?、培養(yǎng)幼?兒良好的?家庭禮儀?行為和與?人交往的?良好習(xí)慣?。核心?要素：客?人來(lái)起身?迎引入座?茶水敬?初相識(shí)做?介紹帶尊?稱才禮貌?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、鋼琴、?熟悉歌曲?《看朋友?》的彈奏?2、與?大班教師?提前溝通?，并做好?相應(yīng)的表?演準(zhǔn)備?3、杯子?茶壺4?、標(biāo)有哭?臉和笑臉?的牌子若?干過(guò)程?：一、?導(dǎo)入活動(dòng)?：請(qǐng)大?班的幼兒?示范歌曲?《看朋友?》，并加?入動(dòng)作表?演。二?步驟：?1、客人?用手指輕?輕叩門，?站在門口?，兩眼注?視對(duì)方微?笑。2?、小朋友?熱情的說(shuō)?：“您好?，請(qǐng)進(jìn)!?”(手勢(shì)?為邀請(qǐng)狀?：右臂展?開(kāi)、手心?朝上、四?指并攏大?指分開(kāi))?3、客?人進(jìn)來(lái)后?小朋友說(shuō)?：“請(qǐng)坐??！?手?勢(shì)為邀請(qǐng)?狀)4?、客人要?走了，小?朋友送到?門口說(shuō)：?“再見(jiàn)!?”三、?學(xué)唱歌曲?《看朋友?》看完?表演后，?教師就歌?詞內(nèi)容向?幼兒提問(wèn)?：1、?“這首歌?叫什么名?字?哥哥?去干什么??2、?“姐姐和?客人說(shuō)了?什么?”?3、“?客人要走?了，姐姐?是怎么樣?做的?”?(送客人?到門口或?樓下，說(shuō)?再見(jiàn)，歡?迎客人下?次再來(lái)。?)四、?結(jié)束活動(dòng)?。中班?文明活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)?方案（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、了解?乘坐汽車?等交通工?具的一般?規(guī)則。?2、愿意?遵守簡(jiǎn)單?的乘車規(guī)?則?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、“?笑臉”和?“哭臉”?標(biāo)記各_?___個(gè)?。2、?幼兒用書(shū)?：《文明?小乘客》?。活動(dòng)?過(guò)程：?一、看幼?兒用書(shū)《?文明小乘?客》，引?出課題。?師：森?林里的狐?貍大叔為?了方便大?家引進(jìn)了?一輛公交?車。狐貍?大叔開(kāi)了?一天的車?，看到了?讓他高興?的文明的?乘客，也?看到了讓?他生氣的?不文明的?乘客。請(qǐng)?小朋友聽(tīng)?一聽(tīng)故事?里哪些行?為是文明?的，哪些?是不文明?的?二?、教師有?感情地講?故事《文?明小乘客?》，幫助?幼兒形成?正確的認(rèn)?識(shí)。1?、認(rèn)識(shí)“?笑臉”和?“哭臉”?標(biāo)志，知?道“笑臉?”標(biāo)志表?示文明行?為，“哭?臉”標(biāo)志?表示不文?明行為。?2、幼?兒自由交?談，討論?幼兒用書(shū)?《文明小?乘客》圖?上說(shuō)了什?么。3?、幼兒在?幼兒用書(shū)?上操作，?給文明的?行為畫(huà)笑?臉，給不?文明的行?為畫(huà)哭臉?。4、?交流分類?結(jié)果，明?確坐車的?文明行為?。三、?師幼討論?，拓展經(jīng)?驗(yàn)。1?、教師：?除了坐公?交車要做?文明的小?乘客，還?有哪些交?通工具需?要我們做?文明的小?乘客呢??(如：坐?地鐵、出?租車、長(zhǎng)?途汽車、?輪船、飛?機(jī)等)乘?坐這些交?通工具需?要遵守哪?些特別的?規(guī)則呢??2、幼?兒在幼兒?用書(shū)上操?作，選擇?乘坐過(guò)的?交通工具?，給他們?