小學開展文明禮貌教育月活動方案（3篇）

第7頁共7頁小學開展?文明禮貌?教育月活?動方案?一、指導?思想：?以《__?__進一?步加強和?改進未成?年人思想?道德建設?的若干意?見》為指?導，以“?學弟子規(guī)?，做文明?人”為主?題，以“?說文明話?、做文明?事、當文?明人”為?活動宗旨?，以校園?內(nèi)顯性禮?儀(坐、?立、行、?走、言)?為突破口?，結(jié)合學?校實際，?開展多種?形式宣傳?教育活動?，培養(yǎng)學?生良好的?文明禮儀?習慣，全?面提升學?生的思想?道德素質(zhì)?和文明禮?儀素養(yǎng)，?營造積極?向上、文?明和諧的?校園文化?環(huán)境。?二、活動?目標：?1、提高?全校學生?的文明素?養(yǎng)，使學?生的語言?更文明，?行為更規(guī)?范。2?、學生能?自覺遵守?社會公德?、嚴于律?己、禮貌?待人，養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，做文明?的小學生?。3、?振奮全校?學生的精?神，使其?以飽滿的?熱情，嶄?新的姿態(tài)?投入到學?習中。?三、實施?途徑和方?法：1?、召開動?員會，觀?看禮儀教?育宣傳片?。并利用?國旗下講?話進行宣?傳。2?、進一步?學習《弟?子規(guī)》內(nèi)?容，以班?級為單位?，設立《?弟子規(guī)課?堂》，在?早讀、班?會、品德?課上通過?講故事、?看錄像等?形式理解?弟子規(guī)內(nèi)?容，明確?禮儀規(guī)范?。3、?各班出一?期專題黑?板報、召?開一次主?題班會(?隊會)、?做一件講?文明講禮?貌的實事?等，以提?高學生的?思想道德?水平。?4、全體?學生學唱?《感恩的?心》、《?讓世界充?滿愛》等?系列歌曲?。5、?大力倡導?學生開展?“五小”?活動，即?在家做孝?順父母、?關(guān)心親人?、勤儉節(jié)?約、熱愛?勞動的“?小幫手”?；在社會?做熱愛祖?國、文明?禮貌、誠?實守信、?遵紀守法?的“小標?兵”；在?學校做團?結(jié)友愛、?互相幫助?、尊重他?人、善于?合作的“?小伙伴”?；在公共?場所做愛?護公物、?講究衛(wèi)生?、保護環(huán)?境、遵守?秩序的“?小衛(wèi)士”?；在獨處?時做胸懷?開闊、心?理健康、?勤奮自立?、勇于創(chuàng)?新的“小?主人”。?通過宣傳?、教育、?活動的方?式，促進?中小學生?良好行為?習慣的養(yǎng)?成。6?、把文明?禮儀教育?融入到學?習《中小?學生守則?》、《小?學生日常?行為規(guī)范?》、《_?___實?驗小學學?生禮儀常?規(guī)》《_?___實?驗小學學?生一日行?規(guī)》之中?。7、?學校將開?展““文?明禮儀從?我做起”?”學生演?講比賽。?時間暫定?第___?_周的星?期三和星?期四下午?；比賽分?一年級組?、二年級?組、三四?年級組、?五六年級?組；內(nèi)容?可以結(jié)合?《弟子規(guī)?》、《中?小學生守?則》、《?小學生日?常行為規(guī)?范》、《?____?實驗小學?學生禮儀?常規(guī)》、?《___?_實驗小?學學生一?日行規(guī)》?等，在此?基礎上，?聯(lián)系本校?實際進行?拓展；名?額分配：?每班最多?不超過_?___人?。8、?做到文明?禮儀教育?與校園文?化建設相?結(jié)合。?四、活動?要求：?1、統(tǒng)一?思想，提?高認識，?各班級一?定要以本?月活動為?契機，使?學生的文?明意識、?良好的行?為習慣更?上一個新?臺階。?2、各班?級積極行?動，大力?營造文明?禮貌氛圍?，扎扎實?實開展各?項活動，?求真務實?，并做好?記錄，及?時上交各?種材料。?小學開?展文明禮?貌教育月?活動方案?（二）?一、指導?思想根?據(jù)《__?__區(qū)開?展未成年?人“灑掃?應對”主?題教育_?___》?，堅持“?育人為本?，德育為?先”的工?作思路，?把立德樹?人作為教?育的根本?任務，同?時遵循未?成年人身?心特點和?成長規(guī)律?，培養(yǎng)學?生良好的?行為禮儀?，提升學?生文化素?養(yǎng)和文明?程度。?二、“應?對”內(nèi)涵?“灑掃?應對”出?自《論語?`?子張?》：“子?夏之門人?小子，當?灑掃應對?進退，則?可矣，抑?未也”，?是儒家教?育、學習?的基本內(nèi)?容之一。?“灑掃應?對”是指?通過良好?行為習慣?的養(yǎng)成來?培養(yǎng)學生?愛勞動、?有禮貌的?好習慣、?好品德。?其中“應?對”就是?指讓學生?在待人接?物方面、?生活禮儀?方面學會?謙恭待人?的禮節(jié)教?育。三?、活動時?間__?__月_?___日?—___?_月__?__日?四、活動?內(nèi)容及安?排(一?)營造氛?圍，渲染?文明1?、主題活?動啟動儀?式：__?__月_?___日?國旗下講?話時召開?“應對禮?儀，文明?你我”主?題活動啟?動儀式，?向全校師?生發(fā)出“?應對禮儀?，文明你?我”倡議?書。2?、___?_月__?__日中?午“__?__”紅?領巾廣播?臺播音：?文明禮儀?專輯，擴?大宣傳力?度。3?、學校向?學生推薦?有關(guān)文明?禮儀的圖?書、鼓勵?學生學習?禮儀知識?。(二?)開展活?動，學習?禮儀各?班結(jié)合實?際，創(chuàng)造?性地開展?“文明禮?儀”活動?，全體師?生積極參?加支持活?動，通過?活動培養(yǎng)?學生講禮?貌的好習?慣、好品?德。1?、舉行一?次“文明?禮儀”主?題班隊會?各班舉?行一次“?應對禮儀?，文明你?我”主題?班隊會，?培養(yǎng)青少?年尊敬師?長、孝敬?父母、關(guān)?愛伙伴、?誠實守信?的優(yōu)良品?質(zhì)。2?、讀一本?“文明禮?儀”的圖?書利用?早自習、?課外時間?，組織學?生讀一本?文明禮儀?的圖書或?雜志，如?《三字經(jīng)?》、《弟?子規(guī)》、?《文明禮?儀讀本》?等。3?、做一份?“文明禮?儀”作品?活動是?教育實踐?，作品是?教育實踐?的成果之?一，建議?更多的學?生參與作?品制作，?真正達成?活動的教?育目的。?1—_?___年?級：畫一?幅“文明?禮儀”宣?傳畫(1?6k)?3—__?__年級?：做一張?“文明禮?儀”書簽?5—_?___年?級：創(chuàng)作?一句“文?明禮儀”?宣傳語?(每班擇?優(yōu)___?幅作品，?____?月___?_日前上?交德育處?)(三?)、禮儀?踐行，形?成特色?1、每位?學生人手?一份《小?學生日常?行為規(guī)范?》，利用?課余時間?閱讀學習?，并把學?習到的知?識賦予行?動。2?、各班選?出___?_名禮儀?督察員，?負責監(jiān)督?班級同學?的日常文?明習慣，?及時制止?和糾正不?文明行為?，宣傳文?明禮儀知?識，共創(chuàng)?文明校園?的良好氛?圍。3?、禮儀值?周老師與?禮儀崗同?學每日督?察全校學?生的文明?用語、用?餐禮儀、?課間文明?活動等，?提高檢查?力度，對?于不文明?現(xiàn)象，及?時下發(fā)提?示單，以?便同學及?時改正。?4、開?通“陋習?臟話”曝?光臺，每?天由禮儀?值周老師?、禮儀崗?同學、德?育處督導?小組提供?不良現(xiàn)象?，在__?__公示?曝光。?(四)、?家校合作?，日行一?孝在家?庭，開展?“日行一?孝”教育?。開展“?我為媽媽?(爸爸)?過節(jié)日”?、“我為?媽媽(爸?爸)洗洗?腳”、“?我當一天?家”、“?與父母說?說知心話?”等活動?，養(yǎng)成勤?動手、多?交流，孝?順父母、?報答父母?的美德習?慣。小?學開展文?明禮貌教?育月活動?方案（三?）一、?指導思想?：為使?學校管理?進一步規(guī)?范化，經(jīng)?學校研究?決定，在?全校開展?“整頓秩?序，創(chuàng)建?和諧校園?”為主題?的文明禮?貌月教育?活動，切?實解決部?分學生不?學習、不?守紀、不?文明、不?道德等問?題，通過?整治達到?：學生文?明守紀，?教學秩序?良好，管?理規(guī)范有?序，校園?環(huán)境優(yōu)美?，使學校?各項工作?規(guī)范化、?制度化、?科學化，?推動學校?良好校風?建設。?現(xiàn)將具體?活動安排?布置如下?：二、?活動主題?：“創(chuàng)建?文明校園?，我們在?行動”?三、活動?時間：_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日。四?、具體安?排：“?創(chuàng)建文明?校園，我?們在行動?”三月文?明禮貌月?活動分三?個階段實?施：1?、宣傳發(fā)?動階段。?①通過?班隊會、?小星星廣?播站向?qū)W?生宣讀校?園文明月?活動方案?，作好動?員。②?各班組織?學生學習?《小學生?日常行為?規(guī)范》、?重溫班規(guī)?班訓2?、學習實?踐階段。?①“小?雷鋒在行?動”要?求：學生?自己閱讀?“雷鋒”?故事；每?位學生在?____?月___?_日“學?雷鋒日”?為學校、?家庭或社?會做一件?力所能及?的好事。?②“我?是文明小?天使”?要求：以?禮儀、禮?貌、禮節(jié)?教育和學?生行為習?慣的培養(yǎng)?為重點，?使學生逐?步養(yǎng)成尊?敬師長；?主動問好?；不隨地?吐痰；把?紙屑扔進?垃圾桶；?不踩草坪?，愛護花?草樹木；?愛護一切?公共設施?，不亂涂?亂畫或毀?壞；不說?臟話，語?言文明，?堅持講普?通話；課?間文明休?息，不追?逐瘋打；?上下樓梯?右行禮讓?；觀看演?出文明喝?彩等文明?習慣。與?此同時，?與家庭取?得聯(lián)系，?建立學生?在家庭文?明禮儀表?現(xiàn)反饋表?，家長從?待人接物?、家庭衛(wèi)?生習慣、?家庭學習?習慣、尊?重長輩、?家務意識?等方面每?周對孩子?進行考核?，并寫出?評價卡，?在全班評?比，共同?做好學生?的文明禮?貌教育工?作。③?“校園文?明小