人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)練習(xí) 4.5《乘加、乘減》

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.5《乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.5《乘加、乘減》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握乘加、乘減的計(jì)算方法和算理，能正確地計(jì)算，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。能力目標(biāo)經(jīng)歷探求乘加、乘減方法的過程，形成基本的解題策略。情感目標(biāo)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，知道乘加、乘減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)解題策略的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：小棒答題卡。教學(xué)過程熱身活動(dòng)教師活動(dòng)1.課件出示計(jì)算題。9＋4＝15－6＝3×3＝5×3＝8＋7＝16－7＝4×2＝4×4＝2.質(zhì)疑：上面的計(jì)算題有加、減法，還有乘法，要是把加法或減法和乘法放到一起計(jì)算，你能計(jì)算出結(jié)果嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。3.板書課題：乘加、乘減。（二）學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生認(rèn)真觀察題目并思考，以開火車的形式說出每道題的結(jié)果。2.學(xué)生對(duì)教師的質(zhì)疑進(jìn)行討論。新知呈現(xiàn)與操練(一）教師活動(dòng)1.課件出示例5。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，從中獲取信息，提出數(shù)學(xué)問題。2.提問：這個(gè)問題怎樣解決呢？請(qǐng)先自己動(dòng)腦筋想一想，寫在你的本子上。（教師巡視，了解情況）3.展示學(xué)生的算法，師生共同交流。4.全班交流：說明每種列式方法的原因。5.明確運(yùn)算順序。提問：像乘加、乘減這樣的算式，同學(xué)們覺得應(yīng)該先算什么？再算什么？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上明確乘加、乘減的運(yùn)算順序：在這樣的算式中，要先算乘法，再算加減法。）學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，獲取信息：有三個(gè)木馬上各坐3個(gè)小朋友；有一個(gè)木馬上坐2個(gè)小朋友。學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題：一共坐了多少人？2.學(xué)生小組討論，在本子上寫出自己的算法。3.學(xué)生展示結(jié)果。可能出現(xiàn)如下結(jié)果：①3＋3＋3＋2②3×3＋2③3×4－14.學(xué)生分別說出自己方法的依據(jù)。小組派代表向全班說明。5.學(xué)生探討交流3×3＋2、3×4－1這兩個(gè)算式的意義，明確運(yùn)算順序。預(yù)設(shè)：生1：3×3＋2就是求比3個(gè)3多2的數(shù)，所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算乘法，再算加法。生2：3×4－1就是求比4個(gè)3少1的數(shù)，所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算乘法，再算減法。練習(xí)1.計(jì)算。13＋5＋7＝(25)14－3－6＝(5)16＋9－7＝(18)25－12＋10＝(23)2.看圖列算式。（1）□□□□□□□□□□□□□□列式：4×3＋2（2）△△△△△△△△△△△△△△△△△△△列式：5×3＋43.計(jì)算下面各題。4×3＋22＝(34)5×4－14＝(6)4.學(xué)校教學(xué)樓有4層，每層有5間教室，后來又蓋了8間教室。學(xué)?，F(xiàn)在一共有多少間教室？5×4＋8＝28（間）答：學(xué)?，F(xiàn)在一共有28間教室。鞏固拓展教師活動(dòng)1.完成教材第58頁“做一做”第1題。2.完成教材第58頁“做一做”第2題。3.完成教材第59頁第3題。4.完成教材第59頁第5題。（二）學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生先看圖，明確題意、獨(dú)立做、點(diǎn)名匯報(bào)、集體訂正。（說出思考過程）2.學(xué)生獨(dú)立完成，三名同學(xué)板演，點(diǎn)名匯報(bào)、訂正。3.第3題獨(dú)立完成，點(diǎn)名匯報(bào)，說出運(yùn)算順序。4.先獨(dú)立思考，再小組交流，點(diǎn)名匯報(bào)思路、集體訂正。（三）練習(xí)5.一共有多少?gòu)堊雷樱?×2＋3＝13（張）5×3－2＝13（張）總結(jié)1.這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？2.通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？在計(jì)算乘加、乘減時(shí)，應(yīng)注意什么？3.學(xué)生暢談自己本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)完成教材第59頁練習(xí)十二，第1～2題。教學(xué)反思這節(jié)課，我的設(shè)想是通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)乘加、乘減算式的計(jì)算方法；通過乘加、乘減算式幫助學(xué)生掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系；通過學(xué)生觀察、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)類比、遷移能力及求異思維能力。整節(jié)課，我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、發(fā)現(xiàn)問