2022年中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》真題

精品文檔-下載后可編輯年中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》真題2022年中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》真題

單選題（共30題，共30分）

1.學(xué)生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數(shù)學(xué)題等表現(xiàn)的都是學(xué)習(xí)動機中的（）。

A.附屬內(nèi)驅(qū)力

B.外部學(xué)習(xí)動機

C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

2.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)水平分類，下列辨別學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度高的是（）。

A.言語聯(lián)結(jié)

B.信號

C.連鎖

D.概念

3.下列屬于元認知策略實例的是

A.學(xué)生在考試之后能預(yù)測自己的分數(shù)

B.利用復(fù)述策略記憶

C.舉一反三

D.在閱讀時，遇到難點停下來思考或回到前面重新閱讀

4.兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）。

A.去自我中心

B.出現(xiàn)假設(shè)演繹推理

C.思維不具可逆性，

D.守恒概念

5.支持關(guān)系轉(zhuǎn)換說的經(jīng)典實驗是柯勒在1919年做的（）

A.猴子辨別學(xué)習(xí)

B.小豬迷箱

C.水下?lián)舭?/p>

D.小雞覓食

6.學(xué)習(xí)動機心理結(jié)構(gòu)中兩個基本成分是學(xué)習(xí)期待和（）。

A.學(xué)習(xí)態(tài)度

B.學(xué)習(xí)需要

C.學(xué)習(xí)能力

D.學(xué)習(xí)理念

7.學(xué)生學(xué)會寫石字，有助于寫磊字，這種遷移屬于（）。

A.垂直遷移

B.一般遷移

C.具體遷移

D.順應(yīng)遷移

8.在加里培林看來，心智技能的形成的最后階段是（）。

A.內(nèi)部言語動作階段

B.不出聲的動作階段

C.出聲的動作階段

D.動作定向

9.讀文章標題，去猜測文章具體內(nèi)容屬于（）。

A.推測與假設(shè)訓(xùn)練

B.自我設(shè)計訓(xùn)練

C.頭腦風(fēng)暴法

D.發(fā)散思維訓(xùn)練

10.認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者（）。

A.奧蘇貝爾

B.賈德

C.桑代克

D.布魯納

11.采用兩難故事的心理學(xué)家是（）。

A.科爾伯格

B.加涅

C.華生

D.皮亞杰

12.通過改變不合理信念來調(diào)整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。

A.合理情緒療法

B.行為主義

C.人本主義

D.精神分析

13.具有直接的社會意義是人格的核心的是（）。

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.需要

14.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠和農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。

A.模象

B.實物

C.形象

D.言語

15.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和是（）。

A.群體規(guī)范

B.群體動力

C.群體壓力

D.群體凝聚力

16.健康的概念是（）。

A.無生理缺陷

B.心里無缺陷

C.身體健康

D.身心健康

17.研究表明，表征程序性知識的方式是（）。

A.圖式

B.直觀

C.命題

D.概念

18.小丁很怕見陌生人，上了幼兒園之后，這種現(xiàn)象消失了，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.態(tài)度學(xué)習(xí)

B.認知學(xué)習(xí)

C.智慧學(xué)習(xí)

D.言語學(xué)習(xí)

19.學(xué)生小明在本學(xué)期教學(xué)期末考試中考了全班第二名，獲得老師表揚，心理很高興，它任務(wù)自己這次考試成功是因為自己學(xué)習(xí)能力強，歸因是（）。

A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控

B.外部、穩(wěn)定、不可控

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控

D.外部、不穩(wěn)定、不可控

20.對解決問題起了啟發(fā)作用的事物叫（）。

A.變式

B.定勢

C.原型

D.問題

21.美國教育心理學(xué)初創(chuàng)期大致為（）。

A.20世紀20年代以前

B.19世紀80年代

C.19世紀20年代

D.20世紀80年代

22.在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，當肌肉運動感覺變得較清晰準確并成為動作執(zhí)行的主要調(diào)節(jié)器時，技能的學(xué)習(xí)就進入（）。

A.熟練

B.模仿

C.完善

D.整合

23.奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫茲提出了（）。

A.發(fā)展的準備期

B.發(fā)展的關(guān)鍵期

C.發(fā)展的平穩(wěn)期

D.發(fā)展的成熟期

24.學(xué)習(xí)認知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是（）。

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.上位學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

25.在技能形成中練習(xí)中期往往出現(xiàn)進步暫時停滯不前的現(xiàn)象，這是練習(xí)曲線所謂的（）。

A.高原現(xiàn)象

B.下降

C.停滯

D.穩(wěn)定

26.學(xué)生需要自己查閱資料，設(shè)計方案，并運用方案解決某一個實際問題，這一任務(wù)對應(yīng)的認知要求是（）。

A.評價

B.應(yīng)用

C.理解

D.綜合

27.傾向于選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)，這種動機是（）。

A.力求成功

B.內(nèi)部

C.外部

D.避免失敗

28.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥打，最適宜的記憶策略是（）。

A.組織策略

B.精加工策略

C.生成技術(shù)

D.復(fù)述策略

29.某老師在做經(jīng)驗交流時強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要性、合作性、情境創(chuàng)造性為（）。

A.人本主義學(xué)習(xí)

B.認知學(xué)習(xí)策略

C.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

D.建構(gòu)主義

30.教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃稱為（）。

A.教學(xué)策略

B.教學(xué)目標

C.教學(xué)計劃

D.學(xué)習(xí)策略

多選題（共15題，共15分）

31.教育機智表現(xiàn)的方式有（）。

A.善于因勢利導(dǎo)

B.隨機應(yīng)變

C.教育反思

D.對癥下藥

E.自我控制

32.根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分為（）。

A.集體促成

B.教師促成

C.學(xué)生促成

D.任務(wù)促成

E.自我促成

33.道德情感的主要表現(xiàn)有（）。

A.想象的道德情感

B.直覺的道德情感

C.思維的道德情感

D.倫理的道德情感

E.現(xiàn)實的道德情感

34.下列選項中，屬于遷移作用的例子有（）。

A.練毛筆字，有助于寫好鋼筆字

B.先學(xué)普通心理學(xué)再學(xué)教育心理學(xué)的其他內(nèi)容會覺得容易

C.魯班發(fā)明鋸子

D.說粵語的人很難說好普通話

E.瓦特觀察燒開水的壺蓋發(fā)明蒸汽機

35.影響人際吸引和排斥的主要因素有（）。

A.個性的互補

B.距離遠近

C.外形

D.交往的頻率

E.態(tài)度的相似性

36.會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法，下列選項中，心理輔導(dǎo)老師常用的會談技術(shù)有（）。

A.面談

B.傾聽

C.澄清

D.反映

E.測驗

37.教學(xué)環(huán)境包括（）。

A.教學(xué)設(shè)施

B.課堂氣氛

C.課堂自然條件

D.師生關(guān)系

E.課堂紀律

38.專家和新老師在教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。

A.吸引學(xué)生注意力

B.教材的呈現(xiàn)

C.課堂規(guī)則的執(zhí)行力

D.教學(xué)策略的運用

E.在課堂練習(xí)方面

39.下列屬于資源管理策略的有（）。

A.努力

B.環(huán)境

C.時間

D.調(diào)節(jié)

E.社會性人力資源

40.屬于心智技能特點的是（）。

A.觀念性

B.內(nèi)潛性

C.客觀性

D.簡縮性

E.展開性

41.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。

A.能力

B.認知

C.情感

D.本能

E.行為

42.行為目標陳述具備的要素包括（）。

A.產(chǎn)生條件

B.具體目標

C.總體目標

D.行為標準

E.主體原則

43.掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則（）。

A.強化

B.客觀

C.程度

D.結(jié)構(gòu)

E.主體

44.根據(jù)價值內(nèi)化的程度，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標，分為五個等級，下列選項中，屬于的有（）。

A.接受

B.形成價值觀念

C.分析

D.反應(yīng)

E.操作

45.下列屬于非正式評價的有（）。

A.觀察

B.問卷

C.測驗

D.談話

E.布置作業(yè)

問答題（共6題，共6分）

46.簡述遷移的作用

47.簡述教學(xué)中的感知規(guī)律

48.簡述復(fù)述策略的方法

49.簡述影響態(tài)度與品德的內(nèi)部條件

50.論述青年初期心理發(fā)展的特征