2023學年完整公開課版《詩經(jīng)》兩首

詩經(jīng)兩首詩經(jīng)聆聽三千年華夏先民吟唱

感受公元前東方文明輝煌關于《詩經(jīng)》的編集：

1、孔子編纂說

2、采詩說《詩經(jīng)》地位中國現(xiàn)實主義文學的源頭是《詩經(jīng)》。中國浪漫主義文學的源頭是屈原的《離騷》。１、是我國第一部詩歌總集。２、收集了西周初年（公元前11世紀）至春秋中葉（公元前6世紀）500年間的詩歌。３、共305篇。４、又稱《詩》或《詩三百》，漢代尊崇儒家被奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》，并沿用至今。５、《詩經(jīng)》按樂曲分為“風”、“雅”、“頌”三部分。

“風”指“十五國風”，大都是民間歌謠——課文所選的三首詩作均出自“風”；

“雅”分“大雅”和“小雅”，是宮廷樂曲歌詞；

“頌”

分“周頌”、“魯頌”、“商頌”，是宗廟祭祀的樂歌，基本上是貴族們的歌頌祝禱之辭

。

思想內(nèi)容:

《詩經(jīng)》全面地展示了中國周代時期的社會生活，真實地反映了中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌。文學常識《詩經(jīng)》“六義”賦比興風雅頌風雅大雅小雅頌周頌商頌魯頌周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳詩經(jīng)的組成部分：藝術表現(xiàn)手法：1、句式以四言為主2、重章疊句的運用3、賦、比、興的表現(xiàn)手法4、語言質(zhì)樸優(yōu)美，音節(jié)和諧明快，形象鮮明，寓意深刻，富于藝術感染力。民間樂歌宮廷樂歌宗廟樂歌和舞歌“敷陳其事而直言之”，包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況?！耙员宋锉却宋铩?，也就是比喻?！跋妊运镆砸鹚佒o”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。風雅頌賦比

興宋代朱熹解析賦比興《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法：收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或。《詩經(jīng)》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》

《詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章疊唱現(xiàn)實主義

詩經(jīng)六義衛(wèi)風·氓《詩經(jīng)》中的愛情氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也!桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣．夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有伴?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！聽朗誦

衛(wèi)風·氓(注意紅色字的讀音)注釋譯文和簡析氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。[氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老實的樣子。一說戲笑的樣子。布：貨幣。一說布匹。貿(mào)，換，買。]

那漢子滿臉笑嘻嘻。抱著布匹來換絲。

匪來貿(mào)絲，來即我謀。[即：靠近。謀：商量。]

換絲哪兒是真換絲，悄悄兒求我成好事。

送子涉淇，至于頓丘。[頓丘：地名。涉，渡訶。]

那天送你過淇水，送到頓丘才轉(zhuǎn)回。

匪我愆期，子無良媒。[匪，非。子，你。愆（音qiān）：過，錯誤。]

不是我約期又改悔，只怨你不曾請好媒。

將子無怒，秋以為期。[將：愿，請。]

我求你別生我的氣，重訂了秋天好日期。第二章乘彼垝垣，以望復關。[乘，登上。垝垣（音guǐyuán）：破頹的墻。復關：詩中男子的住地。]

到時候城上來等待，盼望你回到關門來。

不見復關，泣涕漣漣。[復關：借代復關地方的那個男子]

左盼右盼不見你的影，不由得淚珠滾過腮。既見復關，載笑載言。[載……載……：一邊……一邊……]

一等再等到底見你來，眼淚不干就把笑口開。爾卜爾筮，體無咎言。[體：卜筮的卦象。咎：災禍]

只為你求神問過卦，卦詞兒偏偏還不壞。

以爾車來，以我賄遷。[賄：財物，這里指嫁妝]

我讓你打發(fā)車兒來，把我的嫁妝一起帶。

1-2章，追敘戀愛生活。姑娘既癡情，又溫柔，充滿幸福的憧憬。戀愛（1~2）一、戀愛階段，男女雙方各有何舉動？

女：乘、望、泣涕、笑、言二、第一部分主要運用了什么藝術手法？明確：“賦”，追憶當年戀愛結婚的經(jīng)過。男：抱布貿(mào)絲來、謀、怒癡情第三章桑之未落，其葉沃若。[沃若：新鮮潤澤的樣子]

桑樹葉兒不曾落，又綠又嫩真新鮮。

于（xū）嗟鳩兮，無食桑葚！[于：通“吁”。嘆息聲]

斑鳩兒啊，見著桑椹千萬別嘴饞！

于嗟女兮，無與士耽！[耽，沉迷。]

姑娘們啊，見著男人不要和他纏！

士之耽兮，猶可說也。[說，通“脫]

男人們沉溺于愛情，說甩馬上甩；女之耽兮，不可說也。

女人們沉溺于愛情，擺也擺不開?？傉f自己的生活教訓?！吧Ｖ绰洌淙~沃若”使用了“興”的手法。第四章桑之落矣，其黃而隕。[隕：墜落。

]

桑樹葉兒離了枝，干黃憔悴真可憐。

自我徂（cú）爾,三歲食貧。[徂爾：往你家，嫁與你。徂，往]

打我嫁到你家去，三年挨窮沒怨言。

淇水湯湯（shāng），漸（jiān）車帷裳。[漸：浸濕]

一條淇水莽洋洋的水，車兒過河濕了半截帷。

女也不爽，士貳其行。[爽：差錯。貳：有二心]

做媳婦的哪有半點錯，男子漢兒口是心又非。士也罔極，二三其德。[罔，無。極，準則。德，心意。]

十個男子九個行不正，朝三暮四哪兒有個準。

概說自己的不平遭遇?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”使用了“興”的手法。桑之落矣其黃而隕桑之未落其葉沃若女子年輕貌美未婚情意濃厚比興比興婚后情意淡漠女子年老色衰對比第五章三歲為婦，靡室勞矣；[靡：沒有。室勞，勞苦的家務活]

三年媳婦說短也不短，一家活兒一個人來擔。

夙（sù）興夜寐，靡有朝矣。[夙興：早起]

起早睡遲辛苦千千萬，朝朝日日數(shù)也數(shù)不完。

言既遂矣，至于暴矣。[言，句首助詞。遂，滿足心意]

一家生活漸漸兜得轉(zhuǎn)，把我折騰越來越兇殘。

兄弟不知，咥（xì）其笑矣。[咥：譏笑。]

親弟親哥哪曉我的事，見我回家偏是笑得歡。

靜言思之，躬自悼矣。[言：音節(jié)助詞。躬，自己。]

前思后想淚向肚里咽，自個兒傷心不用誰來憐。本章細訴自己的不幸遭遇和內(nèi)心痛苦。3---5章追敘婚后的不幸生活。其中的3、4兩章采用了“興”的手法，與后文詩意相連，含有隱喻。在這場失敗的婚姻中，女子有沒有責任呢？她是怎樣表現(xiàn)的？勤勞、善良、雖生活艱難，但真情不改沒有任何怨言。所以沒有責任自我徂爾,三歲食貧。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。導致婚姻失敗的真正原因是什么？文中是怎樣表述的？明確：“士貳其行。士也罔極，二三其德”思考：

一、女主人公從這場失敗的愛情中總結了什么經(jīng)驗呢？文章是怎么體現(xiàn)的？

于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。運用了比喻的手法。以斑鳩貪吃桑葚為例告戒女子不要不要沉迷于男子的愛情。二、用了什么修辭手法？第六章及爾偕老，老使我怨。當初說過和你過到老，這樣到老那才真夠冤，淇則有岸，隰則有泮。[淇：淇水。隰：當作濕，水名，即漯河。泮（音判）：通畔，岸，水邊。

]

淇水雖寬總有它的岸，漯河雖闊也有它的邊。

總角之宴，言笑晏晏。[總角：古時兒童兩邊梳辮，如雙角。指童年。宴，歡聚。晏晏，歡樂之狀。言，音節(jié)助詞。

]

記得當年我小他也小，說說笑笑哪兒有愁煩。

信誓旦旦，不思其反。[信，真實；旦旦，誠懇

；反，違反]

當年你許愿多誠懇，從未想過你會違反。

反是不思，亦已焉哉！[是，這。已，了結。焉哉，了吧。]

你違背這誓言想都不想，只好跟你了結了吧！

第六章，寫她決心與他決裂，表現(xiàn)她清醒剛烈的性格。“淇則有岸，隰則有泮”，反襯男子的反復無常。決裂（6）氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后：“二三其德”、“至于暴矣”女子婚前:幸福，性格熱情、溫柔純真?；楹?屈辱，性格剛烈，認識清醒。思考：用對比方法分析男女主人公的人物形象？負心忠貞拓展探究：

一、除了婚姻的不幸外，還有哪些因素給了她痛苦呢？

二、哪個更能體現(xiàn)女主人公的悲哀和痛苦呢？反映了什么？明確：娘家人的不理解，更能反映出那個時代人的愛情觀，婚姻觀和女子在愛情中和社會中的弱勢地位，更能反映出這場婚姻不僅是個人悲劇更是時代悲劇?！?/p>

概括每節(jié)詩的內(nèi)容,理清故事情節(jié)。一

男子求婚，女子許婚

將子無怒，秋以為期。二

男女戀人相思、結婚

以爾車來，以我賄遷。三勸誡女子不要癡情

于嗟女兮，無與士耽。四控告男子移情別戀

女也不爽，士貳其行。補敘多年的苦楚和處境靜言思之，躬自悼矣。今昔對比的怨恨和痛苦

反是不思，亦已焉哉。決絕婚變戀愛

◆隨著情節(jié)的發(fā)展，女主人公內(nèi)心的情感是如何變化的？戀愛婚變決絕熱情，幸福怨恨，沉痛清醒，剛強

◆詩歌意象理解：《氓》詩中三處寫淇水有何意味？送子過淇，至于頓丘。淇水湯湯，漸車帷裳。淇則有岸，隰則有泮。沉醉愛河心如帷濕回頭是岸

◆綜觀全文，你認為男、女主人公分別是什么樣的人?女主人公婚前：生活幸福婚后：受盡屈辱氓婚“氓之蚩蚩”前“信誓旦旦”婚“二三其德”后“至于暴矣”熱情、溫柔、純真。剛烈，認識清醒用情不專、暴虐沒有責任心寫作手法——對比：男女主人公婚前后的對比。心情急切、熱烈提問：你如何看待女主人公的婚姻悲劇？你認為“氓”是個什么樣的人？

參考意見：女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點決定的。在男權社會中，女性在經(jīng)濟、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，，如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。

男主人公“氓”可以說是男權社會時的一個代表性的人物。在求婚時，他對女主人公的感情或許是真摯的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子，是一個對家庭不負責任的、始亂終棄的家伙。本詩的主題詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過,塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，批判男子的負心，揭示當時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦,表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。◆涵詠詩句：詩中如何描寫熱戀中的男女的表現(xiàn)？氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

第一章（男）：方式含蓄乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

第二章（女）：感情外露寫作手法——賦：“鋪陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述。寫作手法——比、興比：“以彼物喻此物”，即打比方。興：“先言他物，以引起所詠之辭”，即先描寫其他事物以引起正題。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也!

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

◆第四節(jié)中把“我”喻為“?！庇直砻魇裁矗?/p>

◆第三節(jié)里將女主人公比作“鳩”為了說明什么？

明確：說明女性容易動情，且難以自拔，就如鳩一樣貪吃嫩桑葉會致醉昏迷

。同時抒寫了內(nèi)心的痛苦，告誡他人不要輕易涉入感情。明確：形象描繪女子因經(jīng)歷苦難、悲慘的生活而失去了青春的光華。

◆第三節(jié)第一、二句和第四節(jié)第一句起興分別有何作用？明確：

⑴第三節(jié)以“鳩食桑葉”起興類比說明女子不要對男子過分迷戀，為后文起鋪墊作用。

⑵第四節(jié)以桑葉的“黃而隕”起興烘托女子年長色衰。

◆應如何看待詩中的愛情悲劇?

◆女主人公為什么會被遺棄呢？

◆學習本文之后,談談你對愛情婚姻的看法.自由討論

◆生活僅有勤勞和必備的物資，是不夠的，還需要有情趣。時間在流動，那生活也是流動的，生活需要創(chuàng)新。時刻在平淡的生活中去尋找樂趣，攝取生活中每一個精彩的瞬間，在許多雷同的日子里發(fā)現(xiàn)生活的新意，那樣我們才不會對生活厭倦，才不會對身邊的人厭倦，婚姻不再是愛情的墳墓。正如太陽，每天清晨它都從東邊升起，但每個日出都呈現(xiàn)出不同的景象?！艋橐龈嗟氖且环N對對方的責任。本課小結：詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判男子的負心，揭示當時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦。同時，我們應該看到女主人公的婚姻悲劇不僅有個人原因，更主要的是那個時代，那個社會造成的。我們在憎恨氓始亂終棄的同時也應該想到，這個悲劇也是那個社會的產(chǎn)物。作業(yè)思考：

我們初中學過的《秦風·蒹葭》也同樣是一首愛情詩，反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。試把《氓》與《蒹葭》相比較，探討一下《詩經(jīng)》里所反映的古代社會男子與女子的愛情觀。采薇聆聽三千年華夏先民吟唱

感受公元前東方文明輝煌采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁﹙xiǎnyǔn﹚之故。不遑啟用，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘！采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬﹙ɡǔ﹚，不遑啟用。憂心孔疚，我行不來！彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷！駕彼四牡，四牡騤騤﹙kuí﹚。君子所依，小人所腓﹙fěi﹚。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！采薇原文誦讀正音歲亦莫(暮）(mù)止獫狁(xiǎnyǔn)之故獫狁孔棘(急)(jí)載(zài)饑載渴王事靡盬(gǔ)我行不來(lái)彼路(lù)斯何四牡騤騤(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)魚服雨(yù)雪霏霏歲亦莫止彼爾維何維常之華彼路斯何玁狁孔棘通假字“暮”，年末，年尾“薾”，花盛開的樣子“棠”，棠棣；“花”，花朵“輅”，戰(zhàn)車“急”，緊急雨雪霏霏

薇亦作止靡使歸聘憂心孔疚我行不來四牡翼翼今我來思詞類活用古今異義名作動句尾語氣詞問很/痛苦行列整齊動作熟練的樣子語氣詞回家昔我往矣，楊柳依依。

采薇回想當初出征時，楊柳依依隨風吹拂。依依:柳枝隨風飄拂貌。

今我來思，雨雪霏霏。思:語助詞。雨(yù):作動詞,下雪。霏霏:雪花紛飛貌。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

行道遲遲，載渴載饑。

道路泥濘難行慢走，又渴又饑真勞累。我心傷悲，莫知我哀！我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。沒有誰知道我的哀傷。昔我往矣，楊柳依依。依依：樹枝柔弱隨風飄拂的樣子。今我來思，雨雪霏霏。來思：指歸來時。思，語末助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的樣子。行道遲遲，載渴載饑。遲遲：緩慢的樣子我心傷悲，莫知我哀。

采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

translation翻譯

駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！translation翻譯

什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！概括《采薇》每章內(nèi)容一二三四五六“玁狁之故”難歸的原因“憂心烈烈”“憂心孔疚”軍旅的憂苦“一月三捷”“玁狁孔棘”作戰(zhàn)的情況“我心傷悲”歸來的悲傷理清思路，把握內(nèi)容。

第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。首四句，以薇菜漸次生長和時間的推移來起興，來表達士兵久役于外不得歸家的怨恨、思家與盼歸的心情?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。本詩中的戰(zhàn)士的服役看上去沒有期限，士兵歸家變得遙遙無期，這自然要引起征卒的不滿和對家鄉(xiāng)更強烈的思念。以下幾章都是圍繞著這個基調(diào)敘寫的。

第二、三章，寫軍旅生活之勞苦。詩仍以薇菜逐漸長得柔嫩、粗硬起興，暗示時間流逝，易年更歲，可是役期卻無止境，軍旅生活又異常痛苦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。而“靡使歸聘”和“我行不來”，則表達了邊關和故鄉(xiāng)相隔萬里，關山阻斷，音訊全無，由此而引發(fā)的強烈的思歸之情。

第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。這兩章是在前面基礎上的對戰(zhàn)爭場面的具體描寫，通過對馬車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才會歸家無望，思鄉(xiāng)心切。

第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載渴載饑”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境對比中，一位遠征戰(zhàn)士歸來，他撫今追昔，感慨萬千。體會到生命的流逝。在藝術上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，被稱為《三百篇》中最佳詩句之一。王夫之稱它“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”劉熙載稱它

“雅人深致，正在借景言情

。第一層思想內(nèi)容及藝術手法第二層思想內(nèi)容歸途漫漫，主人公又饑又渴，行囊匱乏，更無人安慰。全詩在這孤獨無助的悲嘆中結束。表現(xiàn)主人公思鄉(xiāng)之情和對戰(zhàn)爭的厭惡和反感。有唐·李頻《渡漢江》“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”這樣的心情。

首先，注重用具體生動的細節(jié)來展現(xiàn)生活圖景。探究藝術特點比如對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當，但通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭的殘酷。詩的前三章開頭句式相似，反復吟唱，一方面以植物的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美。其次，旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，再次是情景交融。

詩首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。

“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫洹＠斫馇叭藢@兩句詩的評價。劉義慶《世說新語·文學》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏?！狈接駶櫋对娊?jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章：真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀知有耶？”又說“末乃言歸途景物，并回憶來時風光，不禁黯然傷神。絕世文情，千古常新?！鼻迦送醴蛑谡摗对娊?jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！泵鑼懯厬?zhàn)士歸鄉(xiāng)途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。語調(diào)低沉，低回往復，多以疊字加重氣氛，讀起來