2023學年完整公開課版《杠桿》教科版

物理教科版八年級（下）四川省蓬溪中學校－－－蔣遠強第十一章機械與功第一節(jié)杠桿第1課時阿基米德曾經(jīng)說過：給我一個支點，我可以撬動地球。第十一章機械與功1、杠桿1.什么是杠桿？2、1.有力的作用2.繞固定點轉(zhuǎn)動3.硬棒歸納結(jié)論:在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，物理學中叫做杠桿.杠桿有什么共同的特征呢？讓我想一想?3、在現(xiàn)實生活中，你還能舉出哪些杠桿的實例呢？FO支點F1動力F2阻力認識杠桿的幾個概念動力作用線L1阻力作用線L2支點動力動力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用0表示。使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示。從支點到動力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。從支點到阻力作用線的距離，用L2表示。這些概念很重要

一“點”——支點O（一定在杠桿上）動力F1二“力”——相對的阻力F2動力臂L1二“臂”——阻力臂L2杠桿五要素做筆記什么是力臂？力臂是支點到力的作用線的距離。思考討論：1、力臂是一定在杠桿上嗎？2、杠桿是否都是直的？不一定杠桿可以是直的，也可以是彎的想一想?3、如果力的作用線過支點，力臂為多少？力臂為01、什么叫杠桿支點動力動力臂阻力阻力臂隨堂練習3、標畫出杠桿的五要素2、杠桿的五要素：F1L1◎oF2L2做筆記oF1F2L1L2.OOL1L2F1F2L2L1F1F2做筆記畫力臂的方法：一找（找準支點）二畫（畫出力的作用線）三引（引垂線）四標（標垂足---直角符號、標力臂---支點到垂足的距離）（力臂的兩種表示方法：大括號和箭頭）做筆記畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2OF2BOAF1L1O做筆記物體的平衡狀態(tài)杠桿的平衡狀態(tài)保持勻速直線運動保持靜止保持勻速轉(zhuǎn)動保持靜止二、杠桿的平衡條件猜想:杠桿的平衡可能與哪些因素有關(guān)?杠桿的平衡條件物體的平衡條件受平衡力作用只與力的三要素有關(guān)?二、杠桿的平衡條件二、杠桿的平衡條件提問：什么是杠桿的平衡？歸納結(jié)論：

當杠桿在動力和阻力的作用下靜止或做勻速轉(zhuǎn)動時，我們說杠桿平衡了。探究實驗：用橡皮、小刀、直尺、硬幣等物怎樣組成杠桿，并使其平衡？實驗探究：杠桿的平衡條件1、提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2F1F2oL1L2杠桿平衡螺母實驗探究思考與討論★杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?★作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡※為什么要求杠桿靜止時，在水平位置呢?※因為這樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出?！锔軛U調(diào)平的方法是什么？★“左高左調(diào)、右高右調(diào)”進行實驗與收集證據(jù)實驗次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm123實驗表格請同學們開始實驗提問:你的實驗結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?你的結(jié)論是什么?杠桿的平衡條件是：交流與合作動力×動力臂=阻力×阻力臂公式表示為：F1·L1=F2·L2這就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。做筆記如何用彈簧測力計將下面的杠桿調(diào)平衡？條件：杠桿已平衡（如圖）1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？2、將兩端鉤碼向支點移同樣的距離，杠桿平衡嗎？做一做問題探究小結(jié)1.學習了杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠桿的平衡條件是動力

動力臂=阻力阻力臂公式表示為:F1l1=F2l21.兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則()

A.這兩個力的大小必須相等

B.這兩個力的力臂長必須相等

C.力臂較長的那個力比較大

D.力臂較長的那個力比較小D課堂練習2、畫出圖中作用在A點最小的力的方向。

FAB做筆記AOBCF2F1

如圖所示，用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重為1400N的石頭，需要在B端豎直向下用多少N的力才能撬起石頭？3、計算題你做對了嗎？已知：L2=A0=0.1m