DNA是主要的遺傳物質(zhì)-教案

DNA是主要的遺傳物質(zhì)--教案教學基本信息課題§3.1

DNA是主要的遺傳物質(zhì)

第1課時學科生物學學段：高中年級一年級教材書名：生物學必修2遺傳與進化

出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年

9

月

教學設(shè)計參與人員姓名單位設(shè)計者劉健清華大學附屬中學實施者劉健清華大學附屬中學指導者田樹青北京市海淀區(qū)教師進修學校課件制作者劉健清華大學附屬中學其他參與者蔡磊中國人民大學附屬中學

教學目標及教學重點、難點教學目標：1.

通過資料分析和實驗論證，了解人們對遺傳物質(zhì)的早期推測，概述親代的遺傳信息是通過DNA遺傳給子代的。2.

通過肺炎鏈球菌實驗的分析過程，學習對照實驗中自變量制的減法原則，學會分析實驗結(jié)果，嘗試進行實驗設(shè)計。3.

在實驗討論過程中發(fā)展批判性思維。認同科學結(jié)論的獲得離不開嚴謹?shù)耐评砗痛_鑿的實驗證據(jù)。教學重點：

肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析過程教學難點：

通過資料分析概括遺傳物質(zhì)的特點

教學過程

教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)計意圖引入新課

帶領(lǐng)學生回顧遺傳學從誕生到細胞遺傳學的研究發(fā)展過程，引出問題：遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA？回顧歷史，找到研究方向，激發(fā)探究愿望。新知學習活動一：分析推理——誰是遺傳物質(zhì)？學生根據(jù)學習任務(wù)單上提供的材料，通過分析推理的思維過程，對材料進行分類判斷，列舉出支持蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)或者支持DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)。

信息整合歸納：對材料信息進行分類整理，梳理出遺傳物質(zhì)應(yīng)該具有哪些特征（多樣性、可傳遞、穩(wěn)定性等）

小結(jié)：推測和假說是根據(jù)事實所做出的符合邏輯的判斷。但是得到真正的結(jié)論不僅僅要符合邏輯，更需要實證。只有實驗才能為誰是遺傳物質(zhì)提供直接證據(jù)！

活動二：尋找直接證據(jù)——實驗1.格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗討論問題串：第一、二兩組實驗在整個實驗中起什么作用？對比第二、三組實驗，說明什么？第四組小鼠做了怎樣的實驗處理？實驗結(jié)果是什么？第四組小鼠為何死亡？死亡小鼠體內(nèi)能分離出S型活菌，說明什么？推測導致小鼠死亡的S型活菌是從哪里來的？得出推論：加熱致死的S型細菌，含有某種物質(zhì)，能把無毒的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活菌。我們把這種物質(zhì)叫做“轉(zhuǎn)化因子”2.設(shè)計實驗證明誰是轉(zhuǎn)化因子討論實驗設(shè)計思路，明確實驗操作的方法、技術(shù)；明確實驗中需要檢測的因變量指標由小鼠死亡轉(zhuǎn)變?yōu)闄z測菌落特征。3.艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗討論問題串：第一組將加熱殺死的S型菌細胞提取液與R型活菌混合培養(yǎng)，實驗結(jié)果是培養(yǎng)皿中長出了S型活菌。這說明什么？第二至四組用蛋白酶或RNA酶、酯酶分別處理S型菌的細胞提取液，之后再與R型活菌混合培養(yǎng)，本實驗中蛋白酶、RNA酶、酯酶的作用是什么？這利用了酶的什么特點？第一至四組的實驗結(jié)果為什么既有R型菌，又有S型菌？第五組，用DNA酶處理S型菌的細胞提取液之后再與R型活菌混合培養(yǎng)，為什么培養(yǎng)皿中只有R型菌？實驗結(jié)果說明什么？概括本實驗結(jié)論：DNA是轉(zhuǎn)化因子小結(jié)：1.實驗自變量控制的加法原則和減法原則；2.DNA是轉(zhuǎn)化因子到DNA是遺傳物質(zhì)的認識；3.格里菲思活體轉(zhuǎn)化實驗與艾弗里設(shè)計的離體實驗

使學生體驗用事實或材料作為證據(jù)支撐觀點的科學思維方式。

學習對信息進行整合歸納，通過分析推理過程歸納出遺傳物質(zhì)的特點。

在真實問題情景中復習、運用科學方法。

通過問題引導回顧對照實驗、自變量處理、實驗結(jié)果、實驗結(jié)論等科學探究基本技能。

通過合理的邏輯推理過程得到結(jié)論，發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)化因子”的存在。

認識到體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗到體外轉(zhuǎn)化實驗的進步。

學會分析實驗處理與實驗結(jié)果之間的邏輯關(guān)系，推理得出實驗結(jié)論：DNA是轉(zhuǎn)化因子。

構(gòu)建概念：親代的遺傳信息是通過DNA遺傳給子代的，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

小結(jié)提升總結(jié)反思：概括認識：DNA是使細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。科學方法技術(shù)在研究中的重要作用科學精神與態(tài)度：為什么