采摘節(jié)演講稿(5篇)

采摘節(jié)演講稿(實用5篇)采摘節(jié)演講稿篇一

敬重的領導、友愛的同事們：

大家好！今日我特別榮幸能夠站在這里，與大家共享我在新學問學習中的心得體會。作為一名職業(yè)人士，我們的工作需要不斷學習和更新學問，以適應快速變化的社會和工作環(huán)境。在過去的一段時間里，我也不斷努力學習新學問，并從中獲得了一些珍貴的體會和熟悉。接下來，我將結合自身的經(jīng)受，與大家共享一下我在學習新學問過程中的心得體會。

首先，學習新學問需要堅持不懈和準時反饋。在我學習新學問時，我意識到學習是一個需要長期堅持的過程。新學問通常需要時間來消化和理解，我們不能希望一蹴而就。因此，在學習新學問的過程中，我堅持每天安排肯定的時間進行學習，并準時與學習伙伴或老師取得聯(lián)系，尋求準時的反饋和指導。通過堅持不懈和準時反饋，我獲得了更好的學習效果，并不斷提高自己的力量。

其次，學習新學問需要不斷自我激勵和自我調(diào)整。在學習新學問時，我充分意識到自我激勵和自我調(diào)整的重要性。學習新學問并不總是一帆風順的，有時候可能會遇到困難和挫折。在這種狀況下，我們需要調(diào)整自己的學習方法和策略，查找適合自己的學習方式，并找到自我激勵的方法，激發(fā)自己的學習愛好和動力。只有不斷自我激勵和自我調(diào)整，才能更好地應對學習中的困難，并取得更好的成果。

第三，學習新學問需要綜合運用和敏捷應用。學習新學問不僅僅是為了增加自己的學問儲備，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W學問綜合運用和敏捷應用。在學習新學問的過程中，我不僅僅關注理論學問的學習，還注意結合實際應用進行練習和實踐。通過綜合運用和敏捷應用，我得以深化理解和把握所學學問，并在實踐中不斷積累閱歷，提高自己的實踐力量。

第四，學習新學問需要與他人溝通和合作。學習不僅僅是一個個體行為，更是一個社會活動。在學習新學問的過程中，與他人的溝通和合作可以關心我們相互學習和促進共同進步。通過與他人的溝通和合作，我們可以共享彼此的閱歷和觀點，拓寬自己的思路和視野。同時，通過與他人合作，我們還可以熬煉自己的團隊合作力量和溝通力量，提高工作效率和質(zhì)量。

最終，學習新學問需要時刻保持樂觀向上的心態(tài)。學習是一種樂觀向上的行為，我們需要時刻保持樂觀向上的心態(tài)。在學習新學問的過程中，我們可能會遇到挫折和困難，但我們不能因此氣餒和放棄。相反，我們應當樂觀面對困難，英勇地迎接挑戰(zhàn)，并信任自己能夠克服一切困難，取得勝利。只有保持樂觀向上的心態(tài)，我們才能在學習中不斷進步，實現(xiàn)自己的目標和幻想。

總之，學習新學問是一個不斷進步的過程，需要我們堅持不懈、自我激勵、綜合運用、與他人溝通和時刻保持樂觀向上的心態(tài)。通過學習新學問，我們可以不斷提高自己的力量和素養(yǎng)，適應社會的快速變化，并取得更大的勝利。讓我們共同努力，不斷學習和更新學問，為自己的將來鋪就一條更加光明的道路。感謝大家！

(字數(shù)：870字)

采摘節(jié)演講稿篇二

敬重的老師們，同學們：

下午好！

我是來自10級經(jīng)濟學（2）班的學習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起溝通擔當學習委員這一職務的閱歷。

轉(zhuǎn)瞬間高校生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我始終擔當著學習委員這一職務?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的腳印?????，不僅布滿了歡愉，也布滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學到了許多許多，下面將自己的工作閱歷和大家一起共享。

，執(zhí)行力量，并且做事情要公正，公正，公開，樂觀落實學校學院的詳細工作。作為一名合格的學習委員，要收集同學對老師的看法和老師的'教學動態(tài)。在許多狀況下，老師無法和那么多同學直接打交道，許多老師也無暇顧及那么多的同學，特殊是大家剛進入高校，許多人一時還不適應老師的教學模式。學習委員是老師與同學之間溝通的一個橋梁，學習委員要準時地向老師提出同學們的建議和疑問，熟識老師對同學的基本要求。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成果，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復。到同學們的響應，同學們不樂觀主動支持我的工作；在收集同學們對自己工作看法方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有四周同學的提示，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴峻的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導致我們班有4名同學錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的溝通會中，我希望大家

可以從中吸取一些好的閱歷，帶動本班級的學習風氣，同時也信任大家在高校畢業(yè)后找到好的工作。感謝大家！

采摘節(jié)演講稿篇三

敬重的老師和友愛的同學們：

大家好！我很榮幸站在這里，與大家共享我在學習新學問過程中的體會和心得。在過去的一段時間里，我經(jīng)受了很多的挑戰(zhàn)和困惑，但也取得了一些成果。今日，我將從以下五個方面，與大家共享我對于新學問的心得體會。

首先，學習新學問需要保持樂觀的態(tài)度。作為同學，我們每天都面臨著海量的學問要學習，感到壓力時經(jīng)常覺得力不從心。但樂觀的心態(tài)是我們學習的基礎。一份樂觀樂觀的心態(tài)將使我們更加主動地思索和解決問題，把握學習新學問的機會。曾經(jīng)，我對于計算機編程學問一無所知，但卻從未放棄過。每當遇到難題，我都能樂觀查找解決方法，堅持不懈地努力。正是這種樂觀樂觀的心態(tài)，讓我漸漸明白了編程的精髓，并取得了肯定的進步。

其次，專注力是學習新學問的關鍵。在大量信息充斥的社會中，我們面對各種各樣的學問和信息。這種狀況下，我們需要熬煉自己的專注力，集中留意力在當前學習的新學問上。只有當我們?nèi)褙炞⒌赝度雽W習，并與學習內(nèi)容形成默契，才能夠更好地理解和記憶新學問。當我在學習英語時，我遇到了許多難點，但通過培育專注力，我發(fā)覺自己能夠更有效地把握語法和詞匯，從而提高了我的寫作和口語力量。

第三，學習新學問需要查找適合自己的方法。每個人的學習方式和風格都有所不同，一個適合別人的學習方法并不肯定適合自己。所以，我們要不斷嘗試不同的學習方法，查找適合自己特點的方法。在學習新學問的過程中，我發(fā)覺閱讀是我最有效的學習方式之一。通過閱讀，我可以更快地接觸到相關的學問，并對其中的重點和難點有更深化的理解。因此，我習慣在學習新學問之前，首先通過閱讀相關的書籍或文章來獵取一些基本概念。

第四，合作學習是有效地學習新學問的方式之一。學習不僅僅是一個個人的過程，也可以通過與他人的溝通和合作來加深對新學問的理解和把握。在課堂上，我習慣與同學們一起爭論問題、解決難題。通過與他們的合作，我既可以從他們身上學到更多的學問，也可以更加深化地思索問題。合作學習不僅能夠拓寬我們的視野，也提高了我們的團隊協(xié)作和溝通力量。

最終，學習新學問要保持持續(xù)的學習動力。學習新學問是一個長期的過程，難免會遇到挫折和困難。然而，只有保持持續(xù)的學習動力，我們才能克服這些困難并取得進步。因此，我們要給自己定一個目標，并且在學習過程中不斷調(diào)整和修正這個目標，以保持自己的學習動力。我堅信，只要我們能夠保持持續(xù)的學習動力，學習新學問肯定會變得更加輕松和開心。

總結起來，學習新學問需要我們保持樂觀的態(tài)度，培育專注力，查找適合自己的學習方法，通過合作學習來加深理解，保持持續(xù)的學習動力。這些是我在學習新學問過程中得出的一些心得體會。盼望我能夠通過自己的經(jīng)受，激勵更多的同學們對學習新學問保持熱忱，不斷進步。感謝大家！

采摘節(jié)演講稿篇四

敬重的叔叔阿姨們：

大家好!

我叫韓雯露。

我認為數(shù)學是一門特別好玩的科目，今日，我談一些自己在數(shù)學中的學習體會。

1、學習新課之前，我會先預習，并且把不懂的地方做上標記。在課堂上，我會特別仔細地聽老師講課，特殊是在預習時遇到的不懂的地方，更是集中精力聽老師講解，并且樂觀地回答老師提出的問題。

2、學習中有不明白的地方，在家里我會問爸爸媽媽，在學校里我就會主動地請教老師。在老師的辦公室里，尊敬的趙老師會特別急躁地給我講解，直到我真正弄明白為止。

3、做課堂作業(yè)的時候，我會用特別仔細的態(tài)度來對待，只有這樣才能把所學的學問把握得更堅固。

4、做家庭作業(yè)的時候，我是做完以后自己先檢查一遍，錯誤的'地方加以改正，然后再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以熬煉我的獨立思索力量。

5、我特別感謝我的爸爸媽媽，他們在我遇到難題時，總是急躁、具體地為我講解，過后再出一些類似的題目讓我做，我再做這些題目時就很簡單記住了。

6、從一班級開頭，我每個學期都有一本“數(shù)學錯題本”，每一本上面都記錄著本學期全部做錯的題型，有馬虎造成的，也有的確不理解而做錯的。我平常常常拿出來翻看，到期末時再仔細復習一下。我認為這本“錯題本”對我關心很大，因此，我建議每位同學都應當建立一本“錯題本”。

總之，要想學好數(shù)學，首先應當喜愛這門課，其次要多思索，最終要養(yǎng)成好的學習習慣。我學習數(shù)學的體會可以總結為八個字：愛好、仔細、知錯、思索。

我的講話完了，感謝大家!

采摘節(jié)演講稿篇五

教育的抱負是為了一切的人，無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧困的，聰慧的還是笨拙的；教育的抱負是為了人的一切，無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，才智的還是情感的。

我們應當珍惜“人民老師”這光榮稱號，對每一個孩子的今日、明天負責。有人說：“一個人常常有什么樣的行為，就會慢慢形成什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度；有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的人生命運。從這個意義上說，老師對兒童的作用就像國王一樣宏大?！?/p>

經(jīng)過一周的師德培訓使我深深地感到人民群眾給予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有當老師不斷地進行反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為；才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的進展，使每一個幼兒的潛能，得到充分的展現(xiàn)。

而反思讓我重新熟悉了幼兒。傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納學問的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、有力量的學習者的觀點，被我們漸漸認可，而現(xiàn)在我知道了幼兒不僅僅是一個有力量的學習者，更是一個有力量的思索者、思想者！他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨特的解決問題的方式，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力！重新熟悉幼兒：從“容器”到有力量的學習者，在到有力量的思索者，在這一過程中我獲得了更多、更好的教育靈感和教育才智。

重新反思了幼兒園的課程。幼兒園的課程，應追求怎樣的價值取向——“結果取向”，還是“過程取向”？更適合“目標模式”或“過程模式”？通過學習、實踐、反思，我知道了追隨幼兒閱歷為主的、由師生共同構件的、高開放、低結構、重過程的課程，或許更適合幼兒學習，更有利于幼兒的進展。

重新思索了老師的教育技能。老師的教育技能，老師的專業(yè)化水平，是直接影響