學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案（）五篇

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學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案〔通用〕【篇一】

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

〔一〕培訓(xùn)目標(biāo)：

1.樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新技能。

2.提高教學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)學(xué)?？缭叫赃M(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

〔二〕培訓(xùn)內(nèi)容：

1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。

2.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

3.開展科研技能培訓(xùn)。

二、主要內(nèi)容和基本形式

我校校本教研以建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，以培育依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展技能為根本方向，以提高全體老師有效教學(xué)討論和提升老師教學(xué)基本功為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1.指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名老師或?qū)W科帶頭人、骨干老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。

2.師徒互進(jìn)式

將名優(yōu)老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師結(jié)成師徒，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要相互學(xué)習(xí)、相互援助，共同提高，共同進(jìn)展。

3.專題爭論式

圍繞教育教學(xué)中涌現(xiàn)的一些帶有共性的、有討論價(jià)值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織討論，老師們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，提高認(rèn)識(shí)，使每個(gè)老師水平都得到提高。

4."骨干'輻射式

學(xué)校要為骨干老師提供進(jìn)展的平臺(tái)，使一大批師德好、技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干老師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干老師實(shí)行"優(yōu)培、重用、厚待'的政策。

5.以"課'促思式

各教研組開展研討課、示范課等上課活動(dòng)，要求新老師上好過關(guān)課，骨干老師上好示范課〔每個(gè)老師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新老師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個(gè)老師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課〕。

6.以"寫'促進(jìn)式

要求全部老師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓舞老師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按"績效'方案予以嘉獎(jiǎng)。

三、保障措施和預(yù)期效果

我校校本培訓(xùn)的工作由"校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組'領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平常督查，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為老師校本培訓(xùn)提供須要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開老師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，討論工作中所涌現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的閱歷和做法，保證該工作的順當(dāng)開展并卓有成效。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案〔通用〕【篇二】

本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)5位新老師加一位選調(diào)老師，為了援助新老師盡快適應(yīng)和勝任本職工作，依據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年"師徒結(jié)對(duì)'工作方案。

一、培育目標(biāo)

對(duì)青年老師的總體培育目標(biāo)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年形成特色。要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本狀況和要求，盡快熟識(shí)所教班級(jí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，掌控備課、書寫教案等。擔(dān)負(fù)班主任的青年老師，在指導(dǎo)老師的援助下，掌控管理好班級(jí)的工作方法。

二、詳細(xì)要求

1、導(dǎo)師職責(zé)

〔1〕指導(dǎo)幫帶老師制定為期三年的成長計(jì)劃；指導(dǎo)幫帶老師制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

〔2〕每月援助幫帶老師備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育同學(xué)的技能，每月檢查幫帶老師備課1次，并提出建議，記錄下來。

〔3〕一學(xué)期至少聽徒弟課10節(jié)，并進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)技能。

〔4〕每學(xué)期指導(dǎo)徒弟至少上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報(bào)課。

〔5〕每學(xué)期援助幫帶老師寫1篇教育教學(xué)論文，1篇教育教學(xué)案例。

〔6〕鼓舞、指導(dǎo)、援助幫帶老師積極參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)，以得到更多的熬煉和提高。

2、"幫帶老師'職責(zé)

〔1〕在指導(dǎo)老師的援助下，對(duì)自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學(xué)期與師傅一起仔細(xì)制定自己的成長計(jì)劃。

〔2〕每月向指導(dǎo)老師提供教案1次，請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課技能。

〔3〕主好聽指導(dǎo)老師的課或組內(nèi)老師的課，每周至少2節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會(huì)。

〔5〕依據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)進(jìn)展的需要，制訂好讀書計(jì)劃，每月做讀書筆記2篇，每學(xué)期寫閱讀體會(huì)〔讀后感〕1篇。

〔6〕在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每學(xué)年寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，1篇教育教學(xué)案例，提高教學(xué)討論水平和論文寫作技能。

〔7〕在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，積極參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

〔8〕每學(xué)期撰寫1篇結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)，談自己的收獲和今后努力的方向。

三、師徒結(jié)對(duì)安排

師傅徒弟學(xué)科班級(jí)

四、學(xué)校評(píng)價(jià)考核：

1、材料上交：每月，師徒都要上交聽評(píng)課記錄到負(fù)責(zé)老師處檢查。幫帶老師要上交一篇案例，一本成長記錄，一份拜師小結(jié)。

2、結(jié)對(duì)效果：主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績。幫帶老師在被指導(dǎo)期間，是否有各類發(fā)表或獲獎(jiǎng)的；各類公開課是否獲得好評(píng)；所帶班級(jí)的班風(fēng)如何；工作方式是否有所改進(jìn)等等。

3、對(duì)履行職責(zé)的指導(dǎo)老師在學(xué)校的績效考核中適當(dāng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案〔通用〕【篇三】

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素養(yǎng)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣闊老師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)技能、教育創(chuàng)新技能和教育科研技能，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。

〔一〕培訓(xùn)對(duì)象：全校老師。

〔二〕培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以"三個(gè)面對(duì)'教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素養(yǎng)，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的老師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論掌控實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)老師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無所不談的平臺(tái)上，從而使老師養(yǎng)成擅長溝通的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、推廣讀書實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行以教育教學(xué)課題討論為主的教育科研培訓(xùn)。

著重老師教學(xué)科研意識(shí)和技能的培育，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗(yàn)，引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓舞老師積極參加讀書實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。

三、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采用多元培訓(xùn)的方法，著重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，留意吸納校外資源并加以討論利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題討論、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。根據(jù)自主、開放的原則，主要采用以下三種方式。

〔一〕基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓舞老師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)。任課老師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)討論的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。

〔二〕基于學(xué)校的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、試驗(yàn)、研討、觀摩、小組溝通、答辯、案例分析等形式，積極探究"參加、互動(dòng)、合作、探究'的培訓(xùn)模式，提倡以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在"做'中"學(xué)'，在實(shí)踐中反思、討論、進(jìn)步、提高。

〔三〕校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同進(jìn)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣揚(yáng)我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校老師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀，明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)，評(píng)估老師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄〔包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等〕。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄老師參與培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位老師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)狀況進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案〔通用〕【篇四】

在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20**年秋季已順當(dāng)開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20**年學(xué)億教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，爭先意識(shí)，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，作為一名負(fù)責(zé)人，面對(duì)競爭激烈的老師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。

作為老師的我需要對(duì)自己今后的進(jìn)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的老師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充盈和更新知識(shí)，提高水平和技能，成為教書育人的一名合格的老師。

一、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

1、堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)固樹立一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)的教育理念，確立服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。的思想。

2、抓好學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展，爭取把班級(jí)的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的技能去吸引更多的同學(xué)來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。

4、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)喜愛課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二、詳細(xì)工作和措施

1、教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量的好壞徑直影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個(gè)監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)的技能，同學(xué)成果的提高才是我們學(xué)校最好的宣揚(yáng)。任課老師需要將同學(xué)的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長能夠看到同學(xué)在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

(1)老師肯定要做到:尊敬同學(xué)、信任同學(xué)、了解同學(xué)、討論同學(xué)、援助同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、正確評(píng)價(jià)同學(xué)；

(2)關(guān)懷和援助新老師。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和援助。安排新老師聽課，試講，援助他們訂正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長起來，能夠?yàn)閷W(xué)校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

3、強(qiáng)化日常工作規(guī)范

(1)按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)等。

(2)仔細(xì)檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。

(3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。

(4)盼望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)閱歷，提高新安和勺湖兩個(gè)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己常常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)閱覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是同學(xué)人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培育同學(xué)的知識(shí)水平，同時(shí)也要著重同學(xué)道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣歡樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，同學(xué)才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷國家大事，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。

在教學(xué)中，做到了尊敬同學(xué)，不對(duì)同學(xué)偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伙伴，對(duì)同學(xué)的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

(2)提高教學(xué)技能，并帶動(dòng)新老師。

要喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。在教學(xué)過程中仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來討論教材，積極備課，仔細(xì)上好每一堂課，實(shí)時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

重視單位中新生能量，對(duì)他們積極培育，讓新老師聽課，同時(shí)聽新老師的課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。把課上好，把同學(xué)留住，是我們的共同目標(biāo)。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案〔通用〕【篇五】

作為一線老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

以提高老師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能為主要目標(biāo),面對(duì)全體老師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校老師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、幫助、評(píng)估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校進(jìn)展方向，樹立自我進(jìn)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

3、通過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評(píng)課的區(qū)分，理解新課改的重要思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位老師專業(yè)進(jìn)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)討論新成果，能獨(dú)立開展教育教學(xué)討論，提高自我反思、自主進(jìn)展技能。

4、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進(jìn)一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長，補(bǔ)己之短，提高老師的教育教學(xué)實(shí)踐技能和教育創(chuàng)新技能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)學(xué)校教育改革的深入進(jìn)展。

6、進(jìn)一步探究以校為本的有利于老師專業(yè)進(jìn)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。