小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)踐研究

小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)踐研究一、引言

語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)階段教育的基礎(chǔ)，而詩(shī)歌教學(xué)則是語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分。兒童詩(shī)歌作為一種文學(xué)形式，具有極高的教育和藝術(shù)價(jià)值。本研究旨在探討小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)歌教學(xué)的有效途徑和方法，以提高兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。

二、兒童詩(shī)歌教學(xué)的意義

兒童詩(shī)歌教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。首先，兒童詩(shī)歌是兒童的口頭文學(xué)，通過(guò)朗讀、背誦等形式可以培養(yǎng)兒童的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，兒童詩(shī)歌是兒童的情感宣泄工具，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌，可以培養(yǎng)兒童的情感和情緒表達(dá)能力。最后，兒童詩(shī)歌是兒童審美教育的一種手段，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌可以培養(yǎng)兒童對(duì)美的感知和欣賞能力。

三、兒童詩(shī)歌教學(xué)的內(nèi)容和方式

1.選材。兒童詩(shī)歌教學(xué)的選材要貼近兒童的生活實(shí)際，選取質(zhì)樸、有趣、生動(dòng)的詩(shī)歌作為教學(xué)材料。例如，選取關(guān)于自然、動(dòng)物、家庭、友誼等內(nèi)容的詩(shī)歌，能激發(fā)兒童的興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性。

2.四體詩(shī)歌教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)綜合運(yùn)用誦讀、賞析、創(chuàng)作和表演等方式，使學(xué)生通過(guò)多種途徑感受詩(shī)歌之美。即使在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的四體詩(shī)歌時(shí)，也可以通過(guò)親自體驗(yàn)、模仿創(chuàng)作等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.詩(shī)歌鑒賞。在詩(shī)歌鑒賞環(huán)節(jié)中，要引導(dǎo)學(xué)生深入地體會(huì)詩(shī)歌的意境、形象和情感。教師可以通過(guò)興趣問(wèn)答、情感疏導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，并激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的思考和表達(dá)。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作

學(xué)生可以通過(guò)模仿創(chuàng)作、聯(lián)想創(chuàng)作等方式進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。教師可以通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的情感和思想。

四、兒童詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

在實(shí)施兒童詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：

1.創(chuàng)設(shè)情境。教師可以通過(guò)圖片、音樂(lè)、故事等方式，創(chuàng)設(shè)與詩(shī)歌主題相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。

2.誦讀詩(shī)歌。教師先讀給學(xué)生聽(tīng)，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀，逐句掌握詩(shī)歌的詞語(yǔ)和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)音能力。

3.詩(shī)歌鑒賞。教師分析詩(shī)歌的內(nèi)容、意境和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美和思考能力。

4.詩(shī)歌表演。學(xué)生可以分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演，通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，可以從感知和聯(lián)想出發(fā)，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的情感和感受。

六、實(shí)踐效果及案例

通過(guò)本研究的實(shí)踐，我們可以看到兒童詩(shī)歌教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。學(xué)生在詩(shī)歌教學(xué)中不僅提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。在課堂上，學(xué)生充滿活力地朗讀、表演和創(chuàng)作詩(shī)歌，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度大大提高。

七、結(jié)論

兒童詩(shī)歌教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、誦讀、鑒賞和創(chuàng)作等多種方式，可以有效提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力。兒童詩(shī)歌教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美情