班主任班級(jí)總結(jié)模板分享格式范本（五篇）

第9頁共9頁班主任班?級(jí)總結(jié)模?板分享格?式范本?本學(xué)期，?我擔(dān)任五?年級(jí)班的?班主任兼?本班的語?文教學(xué)工?作。我們?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?任課老師?的大力支?持和學(xué)生?家長(zhǎng)的大?力配合下?，各項(xiàng)工?作均能順?利開展。?我主要從?以下幾方?面努力的?：一、?教育教學(xué)?工作2?、學(xué)習(xí)了?語文教育?教學(xué)新方?法，新理?念。在教?育教學(xué)中?做到了以?“學(xué)生為?主，教師?為輔”觀?念的轉(zhuǎn)變?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想教?育，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的觀?念，在教?育教學(xué)習(xí)?____?不熱愛祖?國(guó)、熱愛?家鄉(xiāng)的思?想教育，?達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)效?果。5?、教學(xué)工?作中做到?從“填鴨?式教學(xué)向?雙邊教學(xué)?和啟發(fā)式?教學(xué)”方?法的轉(zhuǎn)變?。課堂上?師生互動(dòng)?，學(xué)生積?極大膽發(fā)?言，不斷?提出新的?問題，培?養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新學(xué)?習(xí)的新方?法。二?、培養(yǎng)班?干部。?班干部是?班主任的?得力助手?，是同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?榜樣。因?此，有必?要選出得?力的班干?部。在這?件事情上?我首先考?慮的是，?班干部要?服眾，首?先得有較?好的自身?條件，那?就要求這?些班干部?要有管理?能力和有?責(zé)任心，?于是在學(xué)?生的推薦?和我自己?的權(quán)衡之?下選出一?群有能力?的班干部?。這些班?干部不但?有管理能?力，而且?自我約束?能力也比?較強(qiáng)，同?學(xué)們也都?服從他們?管。三?、加強(qiáng)思?想教育?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，是順?利開展班?主任工作?、形成良?好班集體?的基礎(chǔ)。?作為三年?級(jí)的孩子?自覺能力?差，針對(duì)?這點(diǎn)，我?首先從他?們自身的?性格特點(diǎn)?出發(fā)，加?強(qiáng)對(duì)孩子?們思想素?質(zhì)的教育?，讓學(xué)生?明確自己?除了學(xué)習(xí)?以外要做?的事情還?很多，讓?他們懂得?既要成材?又要成人?的重要。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。1?、樹立榜?樣，在本?期中，我?將針對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力較低?這一實(shí)際?情況，采?取以閱讀?使其進(jìn)步?的方法，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的訓(xùn)練?，使學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?得到提高?。2、?加強(qiáng)了與?學(xué)生的思?想交流，?激發(fā)了其?上進(jìn)心，?進(jìn)而取得?了較好的?教育教學(xué)?效果，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。首先?學(xué)生的安?全是第一?位的，是?最重要的?，所以我?校利用各?種活動(dòng)開?展安全教?育，而且?在班會(huì)課?及其他課?堂中也都?滲透著安?全教育，?把學(xué)生的?安全放在?第一位，?讓每一個(gè)?學(xué)生都有?良好的安?全意識(shí)，?以及自我?保護(hù)意識(shí)?。五、?差生轉(zhuǎn)化?工作關(guān)?心、鼓勵(lì)?差生，用?好學(xué)生帶?動(dòng)差生。?本班優(yōu)生?少，學(xué)困?生多，為?了能更好?地輔導(dǎo)學(xué)?困生，我?實(shí)行“小?老師”責(zé)?任制，組?織一帶一?或一帶多?的學(xué)習(xí)小?組，及時(shí)?表揚(yáng)平時(shí)?有進(jìn)步的?學(xué)生，包?括做好事?、上課認(rèn)?真聽講、?發(fā)言積極?、書寫工?整正確等?。讓他們?嘗試表揚(yáng)?的滋味，?感覺到同?學(xué)們羨慕?的眼光，?以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的自信?心，正確?地認(rèn)識(shí)和?評(píng)價(jià)自己?。經(jīng)常跟?差生交流?，讓他不?經(jīng)意間說?出自己的?想法和做?法，這時(shí)?候就可以?幫助他，?形成一點(diǎn)?點(diǎn)壓力，?好象老師?在關(guān)注著?他，他就?會(huì)百倍的?信心來完?成自己的?學(xué)習(xí)任務(wù)?。六、?做好家訪?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?育好。平?時(shí)我都注?意做好這?個(gè)工作，?特別是那?些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不太好的?同學(xué)，更?要與家長(zhǎng)?共同管教?。但也?還存在很?多不足之?處，在工?作中還有?很多缺陷?，本班將?在以后的?工作中，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，力爭(zhēng)把?工作做得?更好。?班主任班?級(jí)總結(jié)模?板分享格?式范本（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高二?年級(jí)二級(jí)?部文科小?班-班的?班主任，?我就班級(jí)?管理工作?以及班級(jí)?成績(jī)進(jìn)行?如下總結(jié)?。一、?班級(jí)管理?方面1?、我對(duì)班?級(jí)管理的?.理念重?點(diǎn)是培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力，?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓學(xué)?生盡力提?高學(xué)習(xí)的?基本素質(zhì)?。2、?通過班會(huì)?進(jìn)一步增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，?確定我們?班的競(jìng)爭(zhēng)?目標(biāo)就是?一級(jí)部的?-班。每?次班會(huì)前?____?分鐘由每?個(gè)小組輪?流開。學(xué)?生按學(xué)號(hào)?輪流寫自?己的班級(jí)?誓詞，在?班會(huì)上帶?領(lǐng)大家宣?誓。讓整?個(gè)班時(shí)刻?處在一種?昂揚(yáng)奮進(jìn)?的狀態(tài)。?3、由?于是小班?，學(xué)生的?行為習(xí)慣?基本可以?，違紀(jì)現(xiàn)?象較少，?本學(xué)期我?嚴(yán)格要求?每一個(gè)細(xì)?節(jié)，對(duì)個(gè)?別違紀(jì)現(xiàn)?象教育督?促為主，?同時(shí)也有?嚴(yán)格的處?理。4?、每天在?黑板上寫?一句自己?的名言，?激勵(lì)每一?位同學(xué)。?5、在?班內(nèi)墻壁?上開辟每?一小組的?園地。?二、教學(xué)?方面1?、充分發(fā)?揮班內(nèi)六?個(gè)學(xué)習(xí)小?組的作用?，每次月?考后，及?時(shí)進(jìn)行小?組分析，?對(duì)單科平?均分、總?平均分前?三名、小?組分之和?前三名的?小組貼小?紅旗，期?末進(jìn)行總?評(píng)，對(duì)前?三名小組?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。2、?結(jié)合學(xué)生?的情況，?給每一位?學(xué)生制定?目標(biāo)，每?次月考后?對(duì)實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的同學(xué)?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，并制定?下一次的?目標(biāo)。對(duì)?差距較大?的同學(xué)點(diǎn)?名鼓勵(lì)，?適當(dāng)降低?下一次的?目標(biāo)。給?進(jìn)步較大?的前五名?和班級(jí)的?前十名發(fā)?獎(jiǎng)狀。?4、逐步?確立了尖?子生范圍?，召開尖?子生和任?課老師的?座談交流?會(huì)，讓老?師更多地?關(guān)注指導(dǎo)?尖子生。?5、利?用課余時(shí)?間，和個(gè)?別學(xué)生談?心。三?、存在的?問題1?、尖子生?的成績(jī)波?動(dòng)較大。?2、個(gè)?別學(xué)生有?偷懶現(xiàn)象?。3、?學(xué)生的心?態(tài)還需要?指導(dǎo)。?4、學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率需要進(jìn)?一步提高?。四、?下學(xué)期的?工作計(jì)劃?與目標(biāo)?1、開學(xué)?初一個(gè)月?，安排本?班任課老?師每人開?一次班會(huì)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?法。2?、進(jìn)一步?抓實(shí)尖子?生，讓他?們精益求?精，在學(xué)?習(xí)上和心?態(tài)上在上?一個(gè)臺(tái)階?。并保證?每次的年?級(jí)第一在?-班。?3、定期?召開尖子?生之間、?尖子生和?老師之間?的交流會(huì)?，讓學(xué)生?之間互相?幫助，共?同提高。?4、進(jìn)?一步要求?課余時(shí)間?，在抓好?數(shù)學(xué)英語?兩科的基?礎(chǔ)上，及?早進(jìn)行文?科綜合的?訓(xùn)練，準(zhǔn)?備利用周?日下午_?___個(gè)?小時(shí)進(jìn)行?小測(cè)。?5、邀請(qǐng)?學(xué)校在文?科小班管?理方面有?成功經(jīng)驗(yàn)?的班主任?，召開班?會(huì)。從不?同方面加?大對(duì)學(xué)生?的指導(dǎo)。?6、重?視文科學(xué)?生的自主?招生。?我堅(jiān)信，?-班會(huì)取?得好的成?績(jī)，我們?一直都在?努力。?班主任班?級(jí)總結(jié)模?板分享格?式范本（?三）作?為一名大?學(xué)的班主?任，工作?其實(shí)沒有?高中，初?中，小學(xué)?那樣的繁?忙了，但?是責(zé)任卻?一點(diǎn)也沒?有小過，?其實(shí)是一?樣的，只?要你是一?名人民教?師，你就?必須要為?學(xué)生負(fù)責(zé)?，在那里?都一樣。?我只這么?認(rèn)為的。?在大學(xué)?里，大部?分學(xué)生都?已經(jīng)成年?了，做事?都有自己?的分寸了?，所以我?不用我這?個(gè)班主任?整天說不?要干這個(gè)?，不要干?那個(gè)的嘮?叨，相對(duì)?就比較輕?松了。只?要學(xué)生不?外出打架?等做什么?出格的事?情，我一?般是不去?管他們的?，都成年?了，再管?的很嚴(yán)也?不合適。?我覺的?做一名大?學(xué)的班主?任主要就?是做好我?的專業(yè)方?面的教授?，讓他們?按時(shí)完成?作業(yè)，還?有下面這?些方法，?就可以了?。下面是?我做大學(xué)?班主任做?的主要方?法：1?、了解、?掌握本班?同學(xué)的思?想狀況，?根據(jù)校學(xué)?員的總體?部署，有?計(jì)劃、有?針對(duì)性地?開展學(xué)生?思想教育?工作，教?育學(xué)生樹?立正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀。?3、經(jīng)?常聽取和?分析學(xué)生?對(duì)教學(xué)、?生活方面?的意見和?要求，并?及時(shí)向有?關(guān)部門反?映，以便?及時(shí)改進(jìn)?工作。?4、主動(dòng)?關(guān)心學(xué)生?的生活和?身心健康?，經(jīng)常參?加班會(huì)及?班級(jí)活動(dòng)?，經(jīng)常找?學(xué)生談心?。6、?做好班團(tuán)?干部的選?拔、培養(yǎng)?和工作指?導(dǎo)，協(xié)調(diào)?團(tuán)支部與?班委會(huì)密?切合作，?共同做好?班級(jí)工作?。7、?協(xié)同有關(guān)?教師__?__因材?施教的原?則。8?、按時(shí)參?加班主任?工作會(huì)議?，認(rèn)真及?時(shí)完成院?領(lǐng)導(dǎo)、輔?導(dǎo)員交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?積極參加?工作研討?，不斷提?高班級(jí)工?作質(zhì)量。?9、每?學(xué)期初要?依據(jù)校系?的整體工?作部署，?制定切實(shí)?可行的工?作計(jì)劃，?學(xué)期結(jié)束?時(shí)，實(shí)事?求是寫出?工作總結(jié)?。上面?就是我提?出的如何?做好一名?大學(xué)班主?任的計(jì)劃?，雖然不?是很完善?，但是具?體到方方?面面還是?很全面的?。就像前?面我多說?的，大學(xué)?生大部分?都已經(jīng)成?年了，不?需要強(qiáng)加?管教了，?他們都可?以獨(dú)立的?完成學(xué)業(yè)?事業(yè)了，?著都需要?他們自己?的努力。?大學(xué)生?畢業(yè)后就?要走向社?會(huì)，開始?自己的新?生活了，?我們應(yīng)該?多教他們?在以后社?會(huì)上如何?做好自己?，照顧自?己，并在?新的工作?崗位上做?的更好，?這才是我?要教的首?要的課題?。上面?就是我所?提出的如?何做好大?學(xué)班主任?的具體措?施，希望?大家認(rèn)真?提出不同?的觀點(diǎn)。?班主任?班級(jí)總結(jié)?模板分享?格式范本?（四）?作為長(zhǎng)期?從事二年?級(jí)的班主?任工作，?苦、累、?繁是在所?難免的，?但我想：?既選之，?則安之。?不管如何?辛苦，我?都會(huì)盡心?盡力地把?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。?作為二年?級(jí)學(xué)生的?班主任，?我的主要?職責(zé)就是?努力培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?孩子們還?小，需要?老師的呵?護(hù)，我就?隨時(shí)的轉(zhuǎn)?變角色，?時(shí)而語文?老師，時(shí)?而班主任?，時(shí)而朋?友，時(shí)而?媽媽，在?學(xué)習(xí)、生?活上無微?不至地關(guān)?愛他們。?在學(xué)習(xí)上?我耐心地?傳授知識(shí)?，手把手?地教孩子?們認(rèn)字，?寫字。在?紀(jì)律上我?嚴(yán)格地要?求和管理?，鼓勵(lì)他?們一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步?，善意地?指出個(gè)別?兒童的缺?點(diǎn)，體現(xiàn)?更深沉的?愛。在課?間我做孩?子們的大?朋友，和?他們聊天?，游戲，?猜謎，與?他們相互?溝通。在?生活上我?處處關(guān)懷?，提醒他?們隨著天?氣變化增?減衣服，?幫助他們?剪指甲，?梳小辮等?等為了?讓孩子更?全面的發(fā)?展，我還?充分利用?班隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的時(shí)?間讓學(xué)生?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》、《小?學(xué)課堂常?規(guī)》等，?并在日常?學(xué)習(xí)的過?程中讓學(xué)?生知道什?么行為是?對(duì)的，什?么是不對(duì)?的。在班?級(jí)設(shè)立“?值日班長(zhǎng)?”，專門?負(fù)責(zé)監(jiān)督?、檢查同?學(xué)的日常?行為，每?天放學(xué)前?作總結(jié)，?通過值日?班長(zhǎng)的匯?報(bào)，對(duì)表?現(xiàn)不夠好?的學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、指?導(dǎo)，加強(qiáng)?教育。其?次我在平?時(shí)充分利?用校園各?種競(jìng)賽、?活動(dòng)和文?明班級(jí)的?評(píng)比，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，使他們?心中有他?人、有集?體。再次?，我充分?利用教室?里的黑板?報(bào)和學(xué)習(xí)?園地，進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣。?就這樣充?分發(fā)揮了?教育陣地?的作用，?增強(qiáng)了學(xué)?生的榮譽(yù)?感，讓他?們心往一?處想、勁?往一處使?。通過不?懈努力，?我班在學(xué)?校各月的?五項(xiàng)評(píng)比?中都有不?錯(cuò)的成績(jī)?。我還經(jīng)?常通過網(wǎng)?上家長(zhǎng)學(xué)?校與家長(zhǎng)?及時(shí)聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)支持和?配合，潛?移默化地?培養(yǎng)學(xué)生?各方面的?良好品質(zhì)?，讓學(xué)生?真正健康?、快樂地?成長(zhǎng)。?“記起一?位哲學(xué)家?說“幸福?的意義不?在于幸福?本身，而?是在于追?求幸福的?過程。?班主任班?級(jí)總結(jié)模?板分享格?式范本（?五）_?___這?一年本人?在主管校?領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)?委領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在學(xué)工部?、團(tuán)委各?位同事的?幫忙下，?在工作、?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都有了很?大的收獲?和進(jìn)步。?現(xiàn)將各方?面總結(jié)如?下：一?、在思想?政治方面?二、工?作方面?三、在德?、廉方面?在做學(xué)?生工作時(shí)?，時(shí)刻謹(jǐn)?記教師職?業(yè)道德，?有時(shí)做完?一場(chǎng)晚會(huì)?并總結(jié)后?，已是深?夜___?_點(diǎn)左右?，我認(rèn)為?這是工作?的需要，?并無怨言?。在工作?時(shí)，堅(jiān)持?原則，不?拉幫結(jié)派?、不偏不?坦，作決?定時(shí)公正?、民主。?遵守勞動(dòng)?時(shí)間，不?會(huì)無故離?校，對(duì)開?展校園文?化活動(dòng)，?善于去思?考，精細(xì)?化活動(dòng)，?力爭(zhēng)讓活?動(dòng)每年上?一新層面?。在廉?政方面，?我始終認(rèn)?為這是工?作中的高?壓線碰不?得，對(duì)自?己時(shí)刻警?鐘長(zhǎng)鳴，?提醒自己?。所以，?無違紀(jì)違?規(guī)現(xiàn)象。?四、存?在的問題?和不足?這一年的?工作上總?體來說我?始終認(rèn)真?工作，由?于缺少工?作經(jīng)驗(yàn)，?和對(duì)一些?事物缺乏?必須的敏?感性，往?往會(huì)有一?些失誤，?具體表此?刻：1?)理論學(xué)?習(xí)還不夠?主動(dòng)，理?論水平還?不夠好，?對(duì)