福建省三明市高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2015-2016學(xué)年福建省三明市高一（下)期末語(yǔ)文試卷一．現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下列各題。我對(duì)某些詞語(yǔ)賦予特殊的含義。拿“度日”來(lái)說(shuō)吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候,我將“度日”看做是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度”,這時(shí)我是在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時(shí)光。壞日子，要飛快地去“度"，好日子,要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。“度日"“消磨時(shí)光”的常用語(yǔ)令人想起那些“哲人”的習(xí)氣.他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無(wú)視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺(jué)得它值得稱頌，富有樂(lè)趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己?！昂咳说囊簧菰餆o(wú)味，躁動(dòng)不安,卻將全部希望寄托于來(lái)世?！保ü帕_馬哲學(xué)家塞涅卡語(yǔ)）不過(guò)，我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛與苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻,我眼看生命的時(shí)光無(wú)多，我就愈想增加生命的分量.我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈飽滿.（摘自蒙田《熱愛(ài)生命》）（1）下列關(guān)于“度日”的表述,不正確的一項(xiàng)是A．哲人以為“度日”就是將生命打發(fā)、消磨，并且盡量回避它,無(wú)視它的存在。B．“我”的“度日”方式表現(xiàn)為把壞日子飛快地度過(guò)去，好日子卻要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。C．一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將希望寄托于來(lái)世而虛度此生，這是糊涂人的度日方式。D．“度日”代表了人們消極的人生態(tài)度，仿佛生命就是一件苦事、一件賤物似的.（2）下列對(duì)“樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱”的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．熱愛(ài)生命,認(rèn)真而充實(shí)地生活,并善于享受生活中快樂(lè)的人才不會(huì)感到死的苦惱。B．那些對(duì)于生活感到艱辛與苦惱的人，對(duì)于隨時(shí)告別人生，往往毫不惋惜。C．不懼怕死亡，熱愛(ài)生活的人在追求自己生命價(jià)值時(shí)可以超越死亡，增加生命的分量。D．如果一輩子懶散萎靡，不能積極地對(duì)待生活，留有好多遺憾，臨死時(shí)就會(huì)感到苦惱.（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和態(tài)度正確，生活樂(lè)趣就大,如文中的“我”；反之,生活樂(lè)趣就小甚至沒(méi)有,如文中的“哲人"“糊涂人”。B．作者關(guān)注生活、講究享受生活的方法，因此比別人多享受到一倍的生活。即使老了，抓緊時(shí)間，還可以使生活過(guò)的豐盈飽滿。C．作為個(gè)體生命的存在，都是短暫的、有限的，總是要死亡的，所以我們要享受生活，及時(shí)行樂(lè)，這樣就可以說(shuō)死而無(wú)憾。D．熱愛(ài)生命的人往往在有限的生命中增加生命的分量，實(shí)現(xiàn)了生命的自我超越，如斷頭臺(tái)上的譚嗣同,為科學(xué)獻(xiàn)身的居里夫人等。2．下列對(duì)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（)A．庠序：古代的地方學(xué)校，后泛稱學(xué)校．如《寡人之于國(guó)也》中的“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”．B．敲撲：古代鞭打犯人的刑具，亦指敲打鞭笞．如《過(guò)秦論》中的“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲以鞭笞天下”．C．六藝：官學(xué)要求掌握的禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種技能．如《師說(shuō)》中的“李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”．D．乞骸骨：自請(qǐng)退職,臣子年老，請(qǐng)求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)安度晚年．如《張衡傳》中的“視事三年，上書乞骸骨,征拜尚書”．3．下列句中加線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．鄰國(guó)之民不加少久之，單于使陵至海上B．君臣固守以窺周室秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧C．師不必賢于弟子強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者D．棄甲曳兵而走吾嘗跂而望矣4．下列句式類型,分類正確的一項(xiàng)是（）①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)②見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)③師者,所以傳道受業(yè)解惑也④然而不王者，未之有也⑤為天下笑者,何也⑥其聞道也亦先乎吾⑦句讀之不知,惑之不解⑧漢天子我丈人行也A．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦ B．①⑥/②⑦/③⑧/④⑤ C．①⑤/②⑥/③⑧/④⑦ D．①⑥/②④/③⑤/⑦⑧5．下列加線詞都有活用現(xiàn)象,對(duì)其用法分類正確的一項(xiàng)是（）①假舟楫者，非能水也②故令人持璧歸，間至趙矣③且庸人尚羞之④城不入,臣請(qǐng)完璧歸趙⑤天下云集而響應(yīng)⑥卻匈奴七百余里⑦舍相如廣成傳⑧單于壯其節(jié)A．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ B．①⑦/②⑤/③⑥/④⑧ C．①②/③⑥/④⑧/⑤⑦ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥二、文言文閱讀6．閱讀下面的文言文，完成下列各題.岑彭字君然，南陽(yáng)棘陽(yáng)人也.光武即位,拜彭廷尉，行大將軍事。圍洛陽(yáng)數(shù)月.朱鮪等堅(jiān)守不肯下。帝以彭嘗為鮪校尉，令往說(shuō)之。鮪在城上,彭在城下，相勞苦歡語(yǔ)如平生。彭因曰：“彭往者得執(zhí)鞭侍從，蒙薦舉拔擢,常思有以報(bào)恩。今赤眉已得長(zhǎng)安,更始為三王所反，皇帝受命,平定燕、趙，盡有幽、冀之地,百姓歸心,賢俊云集,親率大兵,來(lái)攻洛陽(yáng)。天下之事，逝其去矣.公雖嬰城固守，將何待乎？”鮪曰:“大司徒被害時(shí)，鮪與其謀，又諫更始無(wú)遣蕭王北伐,誠(chéng)自知罪深?！迸磉€，具言于帝。帝曰夫建大事者不忌小怨鮪今若降官爵可保況誅罰乎河水在此吾不食言。彭復(fù)往告鮪，鮪從城上下索曰：“必信，可乘此上。”彭趣索欲上。鮪見(jiàn)其誠(chéng)，即許降。后五日，鮪將輕騎詣彭。顧敕諸部將曰：“堅(jiān)守待我。我若不還,諸君徑將大兵上轘轅，歸郾王。”乃面縛，與彭俱詣河陽(yáng)。帝即解其縛，召見(jiàn)之，復(fù)令彭夜送鮪歸城。建武六年冬，征彭詣京師，數(shù)召宴見(jiàn)，厚加賞賜。十一年春，彭自率臧宮、劉歆長(zhǎng)驅(qū)入江關(guān),令軍中無(wú)得虜掠。所過(guò)，百姓皆奉牛、酒迎勞。彭見(jiàn)諸耆老，為言大漢哀愍巴蜀久見(jiàn)虜役,故興師遠(yuǎn)伐，以討有罪，為人除害。讓不受其牛、酒。百姓皆大喜悅，爭(zhēng)開門降.彭所營(yíng)地名彭亡，聞而惡之，欲徙,會(huì)日暮,蜀刺客詐為亡奴降，夜刺殺彭。邛谷王任貴聞彭威信，數(shù)千里遣使迎降。會(huì)彭已薨，帝盡以任貴所獻(xiàn)賜彭妻子，謚曰壯侯。蜀人憐之,為立廟武陽(yáng)，歲時(shí)祠焉。（節(jié)選自《后漢書?岑彭傳》）(1）下面加線字詞解釋不正確的一項(xiàng)是A．誠(chéng)自知罪深誠(chéng)：確實(shí)B．諸君徑將大兵上轘轅將:將領(lǐng)C．征彭詣京師征：征召D．讓不受其牛、酒讓：推讓（2）下面對(duì)文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．帝曰夫建大事者/不忌小怨鮪/今若降官/爵可保/況誅罰乎河水在此/吾不食言B．帝曰/夫建大事者不忌小怨/鮪今若降官/爵可保/況誅罰乎/河水在此/吾不食言C．帝曰/夫建大事者/不忌小怨/鮪今若降/官爵可保/況誅罰乎/河水在此/吾不食言D．帝曰夫/建大事者/不忌小怨/鮪今若降/官爵可保/況誅罰乎/河水在/此吾不食言(3）下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．岑彭勸說(shuō)朱鮪時(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理。他先以往昔舊情與朱鮪慰問(wèn)歡談，后以天下局勢(shì)說(shuō)服朱鮪放棄頑抗之心。B．岑彭身先士卒，體恤民情。他親自率領(lǐng)臧宮、劉歆長(zhǎng)驅(qū)直入江關(guān)，下令軍中不得虜掠，所過(guò)之處分給百姓牛、酒，以犒勞他們的辛苦。C．岑彭威名遠(yuǎn)播，令人折服。邛谷王任貴折服于岑彭的威信，不遠(yuǎn)千里派遣使者迎接并向他投降。D．岑彭功勛卓著，深受器重。光武帝多次升遷他的官職并給予優(yōu)厚的賞賜，他死后,還給他的妻子兒女很多賞賜。（4)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).①蜀人憐之，為立廟武陽(yáng),歲時(shí)祠焉.②吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。(《廉頗藺相如列傳》）7．閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎①渡江初。燕兵夜娖銀胡簶②,漢箭朝飛金仆姑③．追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須.卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書?！咀ⅰ竣馘\襜突騎：精銳的錦衣騎兵。②娖銀胡簶：整理銀色或鑲銀的箭袋。③金仆姑：箭名。（1）請(qǐng)結(jié)合詞人“追往事”的內(nèi)容，分析詞人形象.（2）本詞結(jié)尾“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書"與《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”在情感上有何相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》以“金石"為例，論證學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持不懈的句子是“,”。（2）《登高》中詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的感慨的句子是“，”.（3)《念奴嬌?赤壁懷古》中，表現(xiàn)周瑜運(yùn)籌帷幄、指揮若定的句子是“，”.（4）李白在《蜀道難》中，表現(xiàn)劍閣易守難攻特點(diǎn)的句子是“，”。三、現(xiàn)代文閱讀9．閱讀下面的文字，完成下列各題。約定張君燕終于等到了約定的日子,常麗打車趕到了紙條上所寫的那個(gè)地方。下了車,常麗拿出那張緊緊攥著的紙條，紙條早已被手心里的汗水濡濕，變得軟塌塌的，陽(yáng)光斜斜地劈開了常麗的影子,也把她眉梢辟開了深一道淺一道的傷口。她咬著牙，打開了那張讓她坐臥不寧的紙條,仔細(xì)地比對(duì)了一下門牌，紙條上面的每個(gè)字都像一支箭,射中她的心窩。沒(méi)錯(cuò),就是這里，長(zhǎng)樂(lè)街18號(hào)。常麗打量著周圍的環(huán)境,諾大的院子種滿了各種各樣的花兒，正值花期,這些花兒開得姹紫嫣紅，院子里飄蕩著一股誘人的花香。常麗不由地蹙了一下眉頭,徑直往屋子里走去,她現(xiàn)在可沒(méi)心思欣賞這些花花草草。正準(zhǔn)備舉手敲門之時(shí)，常麗又猶豫了，她不知道如何去面對(duì)屋子里的人，更不知道自己能否控制住自己的情緒。但一想起紙條上的字,常麗立刻有了底氣，她把心一橫,敲響了房門。敲了半天無(wú)人應(yīng)答，常麗便自作主張推開虛掩的房門走了進(jìn)去。屋子里沒(méi)有人，這讓常麗原本緊繃著的神經(jīng)得到了一些舒緩，激動(dòng)的情緒也稍稍平復(fù)了一些.她撫著胸口，做了幾個(gè)深呼吸，每次激動(dòng)緊張的時(shí)候，常麗總會(huì)下意識(shí)地做幾個(gè)深呼吸。腳步聲由遠(yuǎn)及近傳了過(guò)來(lái)，常麗剛剛放下的心又提了起來(lái).她自己也搞不明白她現(xiàn)在是一種什么心理,緊張？激動(dòng)?抑或是憤恨？來(lái)不及多想，屋子的主人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。果然是個(gè)美女。常麗冷冷地打量著面前的女子，她不得不承認(rèn)，這個(gè)女子確實(shí)很漂亮,尤其是那雙眸子,閃著熠熠的光,像一片深不見(jiàn)底的湖泊。而從她的眸子里流露出的清純卻讓常麗深深迷惑，這個(gè)大眼睛姑娘，會(huì)是她想象中的那種人嗎?“您就是‘驛花’吧？"大眼睛姑娘熱情地沖常麗問(wèn)道，臉上的興奮溢于言表.常麗微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，不置可否.只是心里的迷霧更重了：她沒(méi)見(jiàn)過(guò)“驛花”？難道事情不是自己想象的那樣？大眼睛姑娘似乎沒(méi)有注意到常麗的表情,她拉過(guò)一張椅子，讓常麗坐下。然后，又忙著給常麗沏茶。常麗靜靜地看著大眼晴姑娘忙碌,她決定以不變應(yīng)萬(wàn)變，等著姑娘為她解開謎底。大眼睛姑娘坐下后,激動(dòng)地握著常麗的手說(shuō)：“今天終于見(jiàn)到您了，謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我的資助.要是沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我。"大眼睛姑娘說(shuō)著，掏出了一個(gè)筆記本，接著說(shuō)，“這是您讓我找的幾個(gè)貧困山區(qū)學(xué)生的名單,我先替他們謝謝您了。不過(guò)，您放心,以后我會(huì)和您并肩作戰(zhàn)，還有您資助的其他幾個(gè)同學(xué)，他們也要畢業(yè)了，我們一起去幫助更多的需要幫助的人."大眼睛姑娘說(shuō)完，臉上露出了自信滿足的笑容。原來(lái)是這么個(gè)約定呀！一剎那，常麗感覺(jué)到了自己心靈的顫動(dòng)，她聽(tīng)到了自己內(nèi)心的猜疑轟然倒塌的聲音.她的眼角慢慢濡濕了，淚水不知不覺(jué)地順著臉頰化作了兩條清亮的小溪。站在院子里那一大片花叢中，常麗悄悄地把那張從老公筆記本里發(fā)現(xiàn)的紙條撕碎,埋進(jìn)了土里。她深吸了一口芳香的空氣,對(duì)著天空喃喃自語(yǔ)：“老公，你在天堂安心吧，你未了的約定，我會(huì)替你去完成,用一輩子的時(shí)間！”（選自2014年第1期《小小說(shuō)大世界》，有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“紙條上面的每個(gè)字都像一支箭，射中她的心窩"用比喻形象地說(shuō)明了紙條上的內(nèi)容正說(shuō)中常麗的心事。B．屋子的主人曾受人資助，在“驛花”的勸導(dǎo)下加入幫助他人的隊(duì)伍，是個(gè)人美心更美的姑娘。C．小說(shuō)構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，前有伏筆后有照應(yīng),如后文常麗撕碎紙條照應(yīng)了前文“常麗拿出那張緊緊攥著的紙條".D．這篇小說(shuō)主要運(yùn)用心理描寫,通過(guò)常麗的憤恨﹣﹣猜疑﹣﹣感激的心理變化使情節(jié)波瀾起伏。（2)試著分析畫線處景物描寫的作用。（3）作品為何要以“約定”為題?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用10．下列選項(xiàng)中字音字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．蹙（cù)縮猿猱(róu）汗岑岑(cén）殘羹冷炙(zhì）B．炮（pào）烙繡闥（tà)訓(xùn)熟（shú）重湖疊巘（yǎn）C．喧豗（huī）宵柝（tuò)罥（juàn）煙眉羽扇綸（guān）巾D．朱拓（tuò）畏葸（xǐ）榫（sǔn)頭冠（guān）勉堂皇11．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①云安縣西有一條小溪，當(dāng)?shù)亓鱾髡f(shuō)這條溪的龍神與云安溪的龍神是親戚，這應(yīng)是吧。②對(duì)未來(lái)城市生活的憧憬與展望是一項(xiàng)全球性課題，它與不同發(fā)展水平的國(guó)家和人民都.③過(guò)去的兩年間，關(guān)于這次空難的原因,但至今仍然沒(méi)有一個(gè)一致認(rèn)可的結(jié)論。A．不經(jīng)之談休戚相關(guān)眾說(shuō)紛紜B．流言蜚語(yǔ)休戚與共各抒己見(jiàn)C．不經(jīng)之談休戚相關(guān)各抒己見(jiàn)D．流言蜚語(yǔ)休戚與共眾說(shuō)紛紜12．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．美國(guó)之所以從戰(zhàn)略和政治上如此倚重監(jiān)聽(tīng),原因是美國(guó)目前在經(jīng)濟(jì)和財(cái)政上陷入危機(jī)造成的．B．古詩(shī)詞作為中華民族優(yōu)秀文化的豐碑,不但記載著歷史的輝煌，同時(shí)也熔鑄著歲月的苦難．C．局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì),中國(guó)土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大．D．2015年，我國(guó)重新修訂了《食品安全法》，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”六、解答題(共2小題，滿分0分)13．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題.（記者張靜雯)近日，記者從省水利廳獲悉,寧化、平和兩縣創(chuàng)建“國(guó)家水土保持生態(tài)文明綜合治理工程”順利通過(guò)水利部組織的專家評(píng)審。2012年起水利部開展國(guó)家水土保持生態(tài)文明工程創(chuàng)建工作。截至目前，全國(guó)共有62個(gè)縣（工程)獲得命名。我省先后有德化、長(zhǎng)汀、尤溪、永春、武夷山、光澤、寧化、平和等8個(gè)縣（市)以及紫金銅業(yè)項(xiàng)目獲此殊榮,創(chuàng)建成效位居全國(guó)前茅.（摘自2016年3月22日《福建日?qǐng)?bào)》，有刪改)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題.（不超過(guò)25字）14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文.春天到了，農(nóng)田里,肥碩的油菜花開得正旺，不久它們結(jié)出的菜籽將打出今年的新菜油；景區(qū)內(nèi)，瘦矮的油菜花也競(jìng)相怒放,裝點(diǎn)著游人的行程，花謝后，它們將被鋤倒埋入泥土.要求選好角度，確定立意，明確文體,自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,不得抄襲。

2015—2016學(xué)年福建省三明市高一（下)期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下列各題。我對(duì)某些詞語(yǔ)賦予特殊的含義.拿“度日”來(lái)說(shuō)吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候,我將“度日”看做是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度"，這時(shí)我是在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時(shí)光。壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗.“度日”“消磨時(shí)光”的常用語(yǔ)令人想起那些“哲人"的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它,無(wú)視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我,我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺(jué)得它值得稱頌，富有樂(lè)趣,即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己?！昂咳说囊簧菰餆o(wú)味,躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世。"（古羅馬哲學(xué)家塞涅卡語(yǔ)）不過(guò),我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛與苦惱所致,而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱.享受生活要講究方法.我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時(shí)光無(wú)多，我就愈想增加生命的分量.我想靠迅速抓緊時(shí)間,去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈飽滿.(摘自蒙田《熱愛(ài)生命》）(1）下列關(guān)于“度日”的表述，不正確的一項(xiàng)是DA．哲人以為“度日”就是將生命打發(fā)、消磨,并且盡量回避它，無(wú)視它的存在.B．“我”的“度日"方式表現(xiàn)為把壞日子飛快地度過(guò)去，好日子卻要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。C．一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將希望寄托于來(lái)世而虛度此生,這是糊涂人的度日方式。D．“度日"代表了人們消極的人生態(tài)度，仿佛生命就是一件苦事、一件賤物似的.（2）下列對(duì)“樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱”的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是BA．熱愛(ài)生命，認(rèn)真而充實(shí)地生活，并善于享受生活中快樂(lè)的人才不會(huì)感到死的苦惱.B．那些對(duì)于生活感到艱辛與苦惱的人，對(duì)于隨時(shí)告別人生，往往毫不惋惜.C．不懼怕死亡，熱愛(ài)生活的人在追求自己生命價(jià)值時(shí)可以超越死亡,增加生命的分量。D．如果一輩子懶散萎靡，不能積極地對(duì)待生活,留有好多遺憾，臨死時(shí)就會(huì)感到苦惱。(3）根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是CA．對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和態(tài)度正確，生活樂(lè)趣就大,如文中的“我";反之，生活樂(lè)趣就小甚至沒(méi)有,如文中的“哲人”“糊涂人"。B．作者關(guān)注生活、講究享受生活的方法,因此比別人多享受到一倍的生活。即使老了，抓緊時(shí)間,還可以使生活過(guò)的豐盈飽滿。C．作為個(gè)體生命的存在，都是短暫的、有限的,總是要死亡的，所以我們要享受生活，及時(shí)行樂(lè)，這樣就可以說(shuō)死而無(wú)憾.D．熱愛(ài)生命的人往往在有限的生命中增加生命的分量，實(shí)現(xiàn)了生命的自我超越，如斷頭臺(tái)上的譚嗣同，為科學(xué)獻(xiàn)身的居里夫人等.【考點(diǎn)】論述類文本閱讀．【分析】篩選文中信息這類題目解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)．概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒．同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)．注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換．分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱．推斷不夸大不縮小，不無(wú)中生有．【解答】（1）D項(xiàng)，“‘度日'代表了人們消極的人生態(tài)度”錯(cuò)誤,文中沒(méi)有體現(xiàn)．（2）B項(xiàng),說(shuō)法錯(cuò)誤，文中最后一段的表述是“這倒不是因生之艱辛與苦惱所致”．(4）C項(xiàng)，歪曲作者本意,從文中來(lái)看，作者所說(shuō)的是享受生活要講究方式，并不是要及時(shí)行樂(lè)．答案:（1)D(2）B（3）C2．下列對(duì)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（）A．庠序：古代的地方學(xué)校，后泛稱學(xué)校．如《寡人之于國(guó)也》中的“謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義”．B．敲撲：古代鞭打犯人的刑具，亦指敲打鞭笞．如《過(guò)秦論》中的“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲以鞭笞天下”．C．六藝:官學(xué)要求掌握的禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種技能．如《師說(shuō)》中的“李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”．D．乞骸骨：自請(qǐng)退職,臣子年老，請(qǐng)求賜還自己的身體,回家鄉(xiāng)安度晚年．如《張衡傳》中的“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書”．【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)．【分析】本題考查辨析文學(xué)常識(shí)的能力，本題重在對(duì)一些名稱進(jìn)行考查,答題時(shí)，要逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié),可用排除法．【解答】C項(xiàng)，《師說(shuō)》中的“六藝”指的不是六種技能，而是《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》;故選:C．3．下列句中加線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．鄰國(guó)之民不加少久之，單于使陵至海上B．君臣固守以窺周室秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧C．師不必賢于弟子強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者D．棄甲曳兵而走吾嘗跂而望矣【考點(diǎn)】文言虛詞．【分析】本題考查文言虛詞的用法和意義．虛詞的用法主要和幾個(gè)方面有關(guān)系：句中的位置、前后詞的詞性、固定句式．【解答】A項(xiàng),分別為“的”“時(shí)間副詞后面不譯”;B項(xiàng)，分別為“連詞表目的”“介詞拿”；C項(xiàng)，分別為“比”“對(duì)"；D項(xiàng)，都是連詞，表修飾．故選D．4．下列句式類型,分類正確的一項(xiàng)是(）①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)②見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)③師者，所以傳道受業(yè)解惑也④然而不王者，未之有也⑤為天下笑者，何也⑥其聞道也亦先乎吾⑦句讀之不知，惑之不解⑧漢天子我丈人行也A．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦ B．①⑥/②⑦/③⑧/④⑤ C．①⑤/②⑥/③⑧/④⑦ D．①⑥/②④/③⑤/⑦⑧【考點(diǎn)】文言句式．【分析】本題考查學(xué)生正確辨析文言句式的能力．解答本題，要結(jié)合古文中常見(jiàn)的特殊句式的類型及特點(diǎn)進(jìn)行分析．學(xué)生要牢記課文中的特殊句式，做到舉一反三．【解答】①狀語(yǔ)后置句，“取之于藍(lán)”“青于藍(lán)”為狀語(yǔ)后置，譯文為：青色是用藍(lán)色調(diào)成的,但比起藍(lán)色來(lái)卻更悅目；②被動(dòng)句，“見(jiàn)”表被動(dòng)，譯文為：受到侮辱才去死，更對(duì)不起國(guó)家;③判斷句，“者…也"是判斷句的標(biāo)志，譯文為：老師是用來(lái)傳教道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人；④賓語(yǔ)前置句，“未之有也”賓語(yǔ)前置了，譯文為：這樣還不能稱王，是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的事情；⑤被動(dòng)句,“為"表被動(dòng)，譯文為：自身也死在別人手中,被天下天下人恥笑；⑥狀語(yǔ)后置句,“先乎吾”為狀語(yǔ)后置，譯文為：出生在我后面（的人）,（如果）他懂得道理也比我早；⑦賓語(yǔ)前置句，“句讀之不知,惑之不解”賓語(yǔ)前置了，譯文為：（一方面）不通曉句讀，（一方面）不能解決疑惑；⑧判斷句，“也"是判斷句的標(biāo)志，譯文為：漢皇帝,是我的長(zhǎng)輩;故選:A5．下列加線詞都有活用現(xiàn)象，對(duì)其用法分類正確的一項(xiàng)是（）①假舟楫者，非能水也②故令人持璧歸，間至趙矣③且庸人尚羞之④城不入,臣請(qǐng)完璧歸趙⑤天下云集而響應(yīng)⑥卻匈奴七百余里⑦舍相如廣成傳⑧單于壯其節(jié)A．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ B．①⑦/②⑤/③⑥/④⑧ C．①②/③⑥/④⑧/⑤⑦ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥【考點(diǎn)】詞類活用．【分析】本題考查古文詞類活用的辨析，要熟記書中例子，及各詞類活用特點(diǎn)，舉一反三進(jìn)行辨析．【解答】①水，名詞作動(dòng)詞，游泳;②間，名詞作狀語(yǔ)，從小路；③羞，意動(dòng)用法,以﹣﹣﹣﹣﹣為羞恥；④完，使動(dòng)用法，使﹣﹣﹣﹣﹣完整；⑤云，名詞作狀語(yǔ)，像云一樣；⑥卻,使動(dòng)用法，使﹣﹣﹣﹣﹣﹣退卻;⑦舍，名詞作動(dòng)詞，安排住宿；⑧壯，意動(dòng)用法,認(rèn)為﹣﹣﹣﹣﹣﹣壯；故選：D．二、文言文閱讀6．閱讀下面的文言文,完成下列各題。岑彭字君然,南陽(yáng)棘陽(yáng)人也。光武即位，拜彭廷尉,行大將軍事。圍洛陽(yáng)數(shù)月。朱鮪等堅(jiān)守不肯下。帝以彭嘗為鮪校尉,令往說(shuō)之。鮪在城上，彭在城下，相勞苦歡語(yǔ)如平生。彭因曰：“彭往者得執(zhí)鞭侍從，蒙薦舉拔擢，常思有以報(bào)恩。今赤眉已得長(zhǎng)安，更始為三王所反,皇帝受命,平定燕、趙,盡有幽、冀之地，百姓歸心，賢俊云集,親率大兵,來(lái)攻洛陽(yáng).天下之事，逝其去矣.公雖嬰城固守，將何待乎?”鮪曰:“大司徒被害時(shí)，鮪與其謀，又諫更始無(wú)遣蕭王北伐，誠(chéng)自知罪深。"彭還,具言于帝。帝曰夫建大事者不忌小怨鮪今若降官爵可保況誅罰乎河水在此吾不食言。彭復(fù)往告鮪，鮪從城上下索曰:“必信,可乘此上。"彭趣索欲上.鮪見(jiàn)其誠(chéng),即許降。后五日,鮪將輕騎詣彭。顧敕諸部將曰:“堅(jiān)守待我。我若不還，諸君徑將大兵上轘轅,歸郾王?！蹦嗣婵`，與彭俱詣河陽(yáng)。帝即解其縛，召見(jiàn)之，復(fù)令彭夜送鮪歸城。建武六年冬，征彭詣京師，數(shù)召宴見(jiàn)，厚加賞賜。十一年春，彭自率臧宮、劉歆長(zhǎng)驅(qū)入江關(guān)，令軍中無(wú)得虜掠。所過(guò),百姓皆奉牛、酒迎勞.彭見(jiàn)諸耆老,為言大漢哀愍巴蜀久見(jiàn)虜役，故興師遠(yuǎn)伐,以討有罪，為人除害。讓不受其牛、酒。百姓皆大喜悅,爭(zhēng)開門降。彭所營(yíng)地名彭亡，聞而惡之，欲徙，會(huì)日暮，蜀刺客詐為亡奴降,夜刺殺彭。邛谷王任貴聞彭威信，數(shù)千里遣使迎降。會(huì)彭已薨，帝盡以任貴所獻(xiàn)賜彭妻子，謚曰壯侯。蜀人憐之，為立廟武陽(yáng)，歲時(shí)祠焉。（節(jié)選自《后漢書?岑彭傳》）（1)下面加線字詞解釋不正確的一項(xiàng)是BA．誠(chéng)自知罪深誠(chéng)：確實(shí)B．諸君徑將大兵上轘轅將：將領(lǐng)C．征彭詣京師征:征召D．讓不受其牛、酒讓：推讓（2）下面對(duì)文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA．帝曰夫建大事者/不忌小怨鮪/今若降官/爵可保/況誅罰乎河水在此/吾不食言B．帝曰/夫建大事者不忌小怨/鮪今若降官/爵可保/況誅罰乎/河水在此/吾不食言C．帝曰/夫建大事者/不忌小怨/鮪今若降/官爵可保/況誅罰乎/河水在此/吾不食言D．帝曰夫/建大事者/不忌小怨/鮪今若降/官爵可保/況誅罰乎/河水在/此吾不食言（3）下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．岑彭勸說(shuō)朱鮪時(shí),動(dòng)之以情，曉之以理。他先以往昔舊情與朱鮪慰問(wèn)歡談，后以天下局勢(shì)說(shuō)服朱鮪放棄頑抗之心。B．岑彭身先士卒，體恤民情。他親自率領(lǐng)臧宮、劉歆長(zhǎng)驅(qū)直入江關(guān)，下令軍中不得虜掠,所過(guò)之處分給百姓牛、酒，以犒勞他們的辛苦.C．岑彭威名遠(yuǎn)播,令人折服.邛谷王任貴折服于岑彭的威信,不遠(yuǎn)千里派遣使者迎接并向他投降。D．岑彭功勛卓著，深受器重。光武帝多次升遷他的官職并給予優(yōu)厚的賞賜，他死后，還給他的妻子兒女很多賞賜.(4)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蜀人憐之，為立廟武陽(yáng)，歲時(shí)祠焉.②吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》)【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查實(shí)詞的意義．解答此類題可用“代入法”,即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符．（2）本題考查斷句，注意句意，抓好常見(jiàn)的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)．(3）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比．（4）本題考查文言文翻譯能力．翻譯的基本方法：直譯為主,意譯為輔．具體方法：“留”,就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞．“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞．“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分．“換”，就是替換,用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式．“變”，就是變通,在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字．【解答】（1）B譯為：諸位可直接率領(lǐng)大兵到轘轅去歸于郾王．將：率領(lǐng)．（2）C句譯為，光武帝說(shuō)：“建立大事業(yè)的人，不忌諱小的怨恨．朱鮪現(xiàn)在如果歸降，官爵可以保住，哪里還會(huì)殺他呢？黃河水在這里可以作證，我不自食此言．”“曰”表示一個(gè)人說(shuō)的話，故“曰"后斷開,可排除A、D兩項(xiàng)；“…者”判斷句，故“者”后斷開，排除B項(xiàng)，可得答案．（3）B“所過(guò)之處分給百姓牛、酒，以犒勞他們的辛苦”錯(cuò)，應(yīng)是推卻百姓獻(xiàn)給他們的牛酒，原文第四段“讓不受其牛、酒”．(4）①憐：憐惜，愛(ài)戴;歲時(shí)：按年歲時(shí)節(jié);狀語(yǔ)后置句．譯為：蜀人愛(ài)戴他，為岑彭在武陽(yáng)建立祠廟，按年歲時(shí)節(jié)祭祀他．②所以:…的原因；先、后:認(rèn)為…先，認(rèn)為…后；判斷句．譯為：我這樣做的原因，是把國(guó)家的危難放在前面，而把個(gè)人的私仇放在后面．答案：（1)B（2）C（3）B（4)①蜀人愛(ài)戴他,為岑彭在武陽(yáng)建立祠廟，按年歲時(shí)節(jié)祭祀他．②我這樣做的原因，是把國(guó)家的危難放在前面,而把個(gè)人的私仇放在后面．參考譯文岑彭字君然，是南陽(yáng)郡棘陽(yáng)縣人．光武帝即位后，授予岑彭為廷尉,行使大將軍職事．包圍洛陽(yáng)幾個(gè)月．朱鮪等堅(jiān)守不肯投降．光武帝因岑彭曾經(jīng)做過(guò)朱鮪的校尉，令他去說(shuō)服朱鮪．朱鮪在城上，岑彭在城下,互相慰問(wèn)歡談一如過(guò)去．岑彭趁勢(shì)說(shuō):“我岑彭過(guò)去得以拿著馬鞭侍候追隨您，多蒙薦舉提拔，常想有報(bào)恩的機(jī)會(huì)．今赤眉已經(jīng)攻取長(zhǎng)安，更始帝被三王所反叛而敗亡，光武帝承受天命，平定了燕、趙，幽、冀之地已盡歸其所有，百姓歸心，賢俊之士云集，親率大軍，來(lái)攻洛陽(yáng)．天下的大事，過(guò)去的已經(jīng)是過(guò)去了．公雖然環(huán)城固守,又將等待什么呢？"朱鮪說(shuō):“大司徒被迫害時(shí)，我也參與了謀害，又向更始帝建議不要派簫王北伐，我確實(shí)知道我的罪很重?。?岑彭回來(lái)，把這個(gè)情況報(bào)告光武帝．光武帝說(shuō)：“建立大事業(yè)的人，不忌諱小的怨恨．朱鮪現(xiàn)在如果歸降，官爵可以保住,哪里還會(huì)殺他呢?黃河水在這里可以作證，我不自食此言．”岑彭又去告訴朱鮪，朱鮪從城樓上放下一根繩索說(shuō)：“如果是真的，可乘這繩上來(lái)．”岑彭靠近繩索準(zhǔn)備上．朱鮪見(jiàn)他心誠(chéng)，即刻許諾投降．五天后，朱鮪率領(lǐng)輕裝的騎兵去會(huì)見(jiàn)岑彭．回頭命令各部將說(shuō)：“堅(jiān)守此城等待我．我如果不回來(lái)，諸位可直接率領(lǐng)大兵到轘轅去歸于郾王．”就自縛，與岑彭同到河陽(yáng)．光武帝即刻解開他的繩子，召見(jiàn)他，再令岑彭連夜送朱鮪回城．建武六年冬，征召岑彭到京師,多次召見(jiàn)賜宴,厚加賞賜．十一年春，岑彭親自率領(lǐng)臧宮、劉歆長(zhǎng)驅(qū)直入江關(guān)，下令軍中不得虜掠．所過(guò)之處，百姓都奉獻(xiàn)牛、酒以示歡迎慰勞．岑彭見(jiàn)到各處耆老們，對(duì)他們說(shuō)大漢哀憐巴蜀久遭賊虜奴役，所以興師遠(yuǎn)伐，以討伐有罪之人，為百姓除害．推讓不接受百姓所奉的牛、酒．百姓都非常高興,爭(zhēng)著開門投降．岑彭扎營(yíng)的地方叫彭亡，岑彭聽(tīng)了很厭惡，準(zhǔn)備遷徙，剛好日暮，蜀刺客假冒為亡奴詐降，乘夜刺殺了岑彭．邛谷王任貴聽(tīng)說(shuō)岑彭的威信，數(shù)千里派遣使者迎降．恰逢岑彭被刺身死，光武帝將任貴所獻(xiàn)盡數(shù)賞賜給岑彭的妻子兒女,賜謚號(hào)為壯侯．蜀人愛(ài)戴他,為岑彭在武陽(yáng)建立祠廟,按年歲時(shí)節(jié)祭祀他．7．閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事,戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎①渡江初.燕兵夜娖銀胡簶②，漢箭朝飛金仆姑③．追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書.【注】①錦襜突騎:精銳的錦衣騎兵.②娖銀胡簶:整理銀色或鑲銀的箭袋。③金仆姑：箭名。（1)請(qǐng)結(jié)合詞人“追往事”的內(nèi)容，分析詞人形象。（2）本詞結(jié)尾“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書”與《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否"在情感上有何相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.【考點(diǎn)】懷古詠史詩(shī)．【分析】《鷓鴣天?有客慨然談功名》，是南宋詞人辛棄疾在晚年寫的一篇宋詞．上闋回憶自己23歲時(shí)參加耿京義軍抗金，麾下1萬(wàn)余精兵，浩浩蕩蕩、氣吞萬(wàn)里如虎的叱咤風(fēng)云的經(jīng)歷．下闋感慨自己屢遭排擠，仍未受重用，北伐無(wú)望,倒不如回歸田園，日出而作，日落而息．【解答】（1）作答本題，先找出“往事”有關(guān)的內(nèi)容：壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初．燕兵夜娖銀胡簶,漢箭朝飛金仆姑．根據(jù)這幾句可以詞人形象：意氣風(fēng)發(fā)、金戈鐵馬、奮勇殺敵的年輕（少年）抗金英雄（將領(lǐng)）形象．（2）詩(shī)歌的情感分析的題目存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句．“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書",感嘆感嘆“平戎策”不如“種樹書"；“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”,感慨自己不如年邁的廉頗．這兩句都是抒發(fā)了詞人有心殺敵卻壯志難酬的悲慨之情．答案：(1）詞人追憶了當(dāng)年親率義軍、渡江作戰(zhàn)、出兵神速的往事,塑造了一位意氣風(fēng)發(fā)、金戈鐵馬、奮勇殺敵的年輕（少年）抗金英雄（將領(lǐng)）形象．（2）本詞感嘆“平戎策"不如“種樹書”,《京口北固亭懷古》感慨自己不如年邁的廉頗，看似皆是嘆息（牢騷）,實(shí)則都抒發(fā)了詞人有心殺敵卻壯志難酬的悲慨之情．參考譯文：我年輕的時(shí)候帶著一萬(wàn)多的士兵、精銳的騎兵們渡過(guò)長(zhǎng)江時(shí)．金人的士兵晚上在準(zhǔn)備著箭袋，而我們漢人的軍隊(duì)一大早向敵人射著名叫金仆姑的箭．追憶著往事，感嘆如今的自己，春風(fēng)也不能把我的白胡子染成黑色了．我看都把那長(zhǎng)達(dá)幾萬(wàn)字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書．賞析：這是辛棄疾晚年的作品，那時(shí)他正在家中閑居．一個(gè)老英雄,由于朝廷對(duì)外堅(jiān)持投降政策，只落得投閑置散，避世隱居,心情的矛盾苦悶當(dāng)然可以想見(jiàn)．忽然有人在他跟前慷慨激昂地大談功名事業(yè)，這位老英雄禁不住又慨嘆又有點(diǎn)好笑了．想起自己當(dāng)年何嘗不是如此滿腔熱血，以為天下事情容易得很,哪里知道并非如此呢！此詞上片憶舊，下片感今．上片追摹青年時(shí)代一段得意的經(jīng)歷，激昂發(fā)越，聲情并茂．下片轉(zhuǎn)把如今廢置閑居、髀肉復(fù)生的情狀委曲傳出．前后對(duì)照,感慨淋漓，而作者關(guān)注民族命運(yùn)，不因衰老之年而有所減損，這種精神也滲透在字里行間．辛棄疾二十二歲時(shí),投入山東忠義軍耿京幕下任掌書記．那是宋高宗紹興三十一年．“錦檐突騎”，也就是錦衣快馬，屬于俠士的打扮．“渡江初”,指擒了張安國(guó)渡江南下．然后用色彩濃烈的筆墨描寫擒拿叛徒的經(jīng)過(guò)：“漢箭朝飛金仆估"，自然是指遠(yuǎn)途奔襲敵人．大抵在這次奔襲之中，弓箭(“金仆姑”是古代有名的箭,見(jiàn)《左傳》）曾發(fā)揮過(guò)有力的作用，所以才拿它進(jìn)行藝術(shù)概括．至于“夜娖銀胡觮”，卻要費(fèi)一些考證．胡觮是裝箭的箭筒．古代箭筒多用革制，它除了裝箭之外，還另有一種用途,夜間可以探測(cè)遠(yuǎn)處的音響．唐人杜佑《通典》卷一五二《守拒法》說(shuō):“令人枕空胡祿臥，有人馬行三十里外，東西南北皆響見(jiàn)于胡祿中．名曰地聽(tīng),則先防備．"宋人《武經(jīng)備要前集》卷六說(shuō)法相同：“猶慮探聽(tīng)之不遠(yuǎn)，故又選耳聰少睡者，令臥地枕空胡鹿──必以野豬皮為之──凡人馬行在三十里外，東西南北皆響聞其中．”胡祿、胡鹿、胡？，寫法不同,音義則一．“娖”《集韻》：“謹(jǐn)也"．是小心翼翼的意思．這里作動(dòng)詞用，可以釋為戒備著．“燕兵”自然指金兵．燕本是戰(zhàn)國(guó)七雄之一，據(jù)有今河北北部、遼寧西部一帶地方．五代時(shí)屬契丹，北宋時(shí)屬遼，淪入異族已久．所以決不是指宋兵．由于辛棄疾遠(yuǎn)道奔襲,擒了叛徒，給金人以重大打擊，金兵不得不加強(qiáng)探聽(tīng)，小心戒備．（這兩句若釋為：“盡管敵人戒備森嚴(yán)，棄疾等仍能突襲成功．”也未嘗不可．)“夜娖銀胡？"便是這個(gè)意思．這是一段得意的回憶．作者只用四句話，就把一個(gè)少年英雄的形象生動(dòng)地描繪出來(lái)．下片卻是眼前情況，對(duì)比強(qiáng)烈．“春風(fēng)不染白髭須”,人已經(jīng)老了．但問(wèn)題不在于老，而在于“卻將萬(wàn)字平戎策,換得東家種樹書．”本來(lái)，自己有一套抗戰(zhàn)計(jì)劃，不止一次向朝廷提出過(guò)(現(xiàn)存他的文集中還存有《美芹十論》《九議》等,都是這一類建議,也就是所謂“平戎策”．）卻沒(méi)有得到重視．如今連自己都受到朝廷中某些人物的排擠,平戎策換來(lái)了種樹的書（暗指自己廢置家居）．少年時(shí)候那種抱負(fù),只落得一場(chǎng)可笑可嘆的結(jié)果了．由于它是緊緊揉和著對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)懷而寫的，因此就與只是個(gè)人的嘆老嗟卑不同．正如陸游所說(shuō)的：“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”，是愛(ài)國(guó)者共同的悲慨．8．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1)《勸學(xué)》以“金石”為例，論證學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持不懈的句子是“鍥而不舍，金石可鏤”。（2）《登高》中詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的感慨的句子是“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”。（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中，表現(xiàn)周瑜運(yùn)籌帷幄、指揮若定的句子是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。（4)李白在《蜀道難》中,表現(xiàn)劍閣易守難攻特點(diǎn)的句子是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【分析】此題考查了默寫常見(jiàn)的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素,即名言和名篇．所謂“名言",是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類;所謂“名篇"，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解答】(1）鍥而不舍金石可鏤（重點(diǎn)字：鍥、鏤）（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：作）（3）談笑間檣櫓灰飛煙滅(重點(diǎn)字:檣櫓)（4）一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開（重點(diǎn)字:莫）三、現(xiàn)代文閱讀9．閱讀下面的文字，完成下列各題。約定張君燕終于等到了約定的日子，常麗打車趕到了紙條上所寫的那個(gè)地方。下了車,常麗拿出那張緊緊攥著的紙條，紙條早已被手心里的汗水濡濕,變得軟塌塌的，陽(yáng)光斜斜地劈開了常麗的影子，也把她眉梢辟開了深一道淺一道的傷口。她咬著牙，打開了那張讓她坐臥不寧的紙條，仔細(xì)地比對(duì)了一下門牌，紙條上面的每個(gè)字都像一支箭，射中她的心窩.沒(méi)錯(cuò)，就是這里，長(zhǎng)樂(lè)街18號(hào).常麗打量著周圍的環(huán)境,諾大的院子種滿了各種各樣的花兒，正值花期，這些花兒開得姹紫嫣紅,院子里飄蕩著一股誘人的花香。常麗不由地蹙了一下眉頭,徑直往屋子里走去，她現(xiàn)在可沒(méi)心思欣賞這些花花草草。正準(zhǔn)備舉手敲門之時(shí)，常麗又猶豫了,她不知道如何去面對(duì)屋子里的人，更不知道自己能否控制住自己的情緒.但一想起紙條上的字，常麗立刻有了底氣，她把心一橫,敲響了房門。敲了半天無(wú)人應(yīng)答,常麗便自作主張推開虛掩的房門走了進(jìn)去。屋子里沒(méi)有人,這讓常麗原本緊繃著的神經(jīng)得到了一些舒緩,激動(dòng)的情緒也稍稍平復(fù)了一些.她撫著胸口，做了幾個(gè)深呼吸，每次激動(dòng)緊張的時(shí)候，常麗總會(huì)下意識(shí)地做幾個(gè)深呼吸。腳步聲由遠(yuǎn)及近傳了過(guò)來(lái),常麗剛剛放下的心又提了起來(lái)。她自己也搞不明白她現(xiàn)在是一種什么心理，緊張?激動(dòng)？抑或是憤恨？來(lái)不及多想，屋子的主人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。果然是個(gè)美女。常麗冷冷地打量著面前的女子，她不得不承認(rèn)，這個(gè)女子確實(shí)很漂亮，尤其是那雙眸子，閃著熠熠的光，像一片深不見(jiàn)底的湖泊。而從她的眸子里流露出的清純卻讓常麗深深迷惑，這個(gè)大眼睛姑娘，會(huì)是她想象中的那種人嗎？“您就是‘驛花’吧？”大眼睛姑娘熱情地沖常麗問(wèn)道，臉上的興奮溢于言表。常麗微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，不置可否.只是心里的迷霧更重了：她沒(méi)見(jiàn)過(guò)“驛花”？難道事情不是自己想象的那樣？大眼睛姑娘似乎沒(méi)有注意到常麗的表情，她拉過(guò)一張椅子，讓常麗坐下。然后,又忙著給常麗沏茶.常麗靜靜地看著大眼晴姑娘忙碌，她決定以不變應(yīng)萬(wàn)變,等著姑娘為她解開謎底。大眼睛姑娘坐下后，激動(dòng)地握著常麗的手說(shuō)：“今天終于見(jiàn)到您了，謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我的資助。要是沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我.”大眼睛姑娘說(shuō)著，掏出了一個(gè)筆記本，接著說(shuō)，“這是您讓我找的幾個(gè)貧困山區(qū)學(xué)生的名單，我先替他們謝謝您了。不過(guò),您放心，以后我會(huì)和您并肩作戰(zhàn)，還有您資助的其他幾個(gè)同學(xué)，他們也要畢業(yè)了,我們一起去幫助更多的需要幫助的人.”大眼睛姑娘說(shuō)完，臉上露出了自信滿足的笑容。原來(lái)是這么個(gè)約定呀!一剎那，常麗感覺(jué)到了自己心靈的顫動(dòng)，她聽(tīng)到了自己內(nèi)心的猜疑轟然倒塌的聲音.她的眼角慢慢濡濕了,淚水不知不覺(jué)地順著臉頰化作了兩條清亮的小溪.站在院子里那一大片花叢中,常麗悄悄地把那張從老公筆記本里發(fā)現(xiàn)的紙條撕碎，埋進(jìn)了土里。她深吸了一口芳香的空氣，對(duì)著天空喃喃自語(yǔ)：“老公，你在天堂安心吧，你未了的約定，我會(huì)替你去完成，用一輩子的時(shí)間！”（選自2014年第1期《小小說(shuō)大世界》,有刪改）(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．“紙條上面的每個(gè)字都像一支箭，射中她的心窩”用比喻形象地說(shuō)明了紙條上的內(nèi)容正說(shuō)中常麗的心事.B．屋子的主人曾受人資助，在“驛花”的勸導(dǎo)下加入幫助他人的隊(duì)伍，是個(gè)人美心更美的姑娘.C．小說(shuō)構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，前有伏筆后有照應(yīng)，如后文常麗撕碎紙條照應(yīng)了前文“常麗拿出那張緊緊攥著的紙條”。D．這篇小說(shuō)主要運(yùn)用心理描寫，通過(guò)常麗的憤恨﹣﹣猜疑﹣﹣感激的心理變化使情節(jié)波瀾起伏。（2)試著分析畫線處景物描寫的作用。（3）作品為何要以“約定”為題？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀．【分析】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力．（2）本題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力．(3)本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解答】（1）A項(xiàng)，“紙條上的內(nèi)容正說(shuō)中常麗的心事"錯(cuò)，應(yīng)是紙條上的內(nèi)容正是常麗的心事．B項(xiàng)，“在‘驛花'的勸導(dǎo)下"錯(cuò)誤，應(yīng)是在“驛花”的精神的感召下．D項(xiàng)，“常麗的憤恨﹣﹣猜疑﹣﹣感激的心理”錯(cuò)，猜疑之后是感動(dòng)，而不是感激．（2）解答此題首先要明確環(huán)境描寫的作用：渲染某種氛圍，為下文作鋪墊；交代人物身份,表現(xiàn)人物性格；襯托人物心理；象征和暗示；交代人物活動(dòng)場(chǎng)所；推動(dòng)故事情節(jié)等．結(jié)合本題可以看出美麗的花兒不但沒(méi)有贏得常麗的愛(ài)反而讓她憤恨，讓人禁不住去思考原因,同時(shí)也暗示了花的主人一定也是美麗的人兒，可見(jiàn)此處的環(huán)境描寫不但烘托出人物，更推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展．(3)“約定”是常麗老公和女子的約定，正是這個(gè)約定使得常麗內(nèi)心經(jīng)歷了很大的波動(dòng)，是這個(gè)故事發(fā)生的原因，可以說(shuō)這個(gè)約定是故事發(fā)展的線索；同時(shí)給人造成一種懸念讓人禁不住思考究竟是什么約定；而最后約定內(nèi)容的揭示,塑造出常麗老公助人為樂(lè)的形象；常麗老公為助人而約姑娘見(jiàn)面，受助的姑娘因約定而表示加入助人的隊(duì)伍，常麗因約定最后要完成老公遺志,從而揭示了小說(shuō)助人為樂(lè)、知恩圖報(bào)的主題．答案：（1）C（2）①烘托人物：小院的花草花色美艷、香味誘人引發(fā)常麗心中的不悅,更加深她心里的憤恨（猜忌）；也暗示下文出現(xiàn)的姑娘是個(gè)人美心美之人．②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展:小院的艷麗花草推動(dòng)常麗更急于見(jiàn)到紙條之人，所以她“徑直往屋子里走去"．（意思對(duì)即可）（3）①線索的作用：常麗因紙條上的約定而上門尋人，結(jié)尾處常麗下定決心要完成老公未了的約定．②懸念的作用:常麗因紙條上的約定心中充滿猜忌，而想上門尋人一問(wèn)究竟，直到姑娘的一席話才解開她心中的猜忌．③塑造人物的作用：常麗老公與那個(gè)姑娘的約定，凸顯了他樂(lè)于助人的高尚品格．④揭示主題的作用：常麗老公為助人而約姑娘見(jiàn)面，受助的姑娘因約定而表示加入助人的隊(duì)伍,常麗因約定最后要完成老公遺志，從而揭示了小說(shuō)助人為樂(lè)、知恩圖報(bào)的主題．四、語(yǔ)言文字運(yùn)用10．下列選項(xiàng)中字音字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．蹙(cù）縮猿猱（róu）汗岑岑（cén）殘羹冷炙(zhì）B．炮（pào）烙繡闥（tà）訓(xùn)熟（shú）重湖疊巘(yǎn）C．喧豗（huī）宵柝（tuò）罥(juàn)煙眉羽扇綸（guān）巾D．朱拓（tuò）畏葸（xǐ)榫(sǔn)頭冠（guān）勉堂皇【考點(diǎn)】字音；字形．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)，而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多．所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記．答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別．【解答】A．錯(cuò)誤;“猿猱"中的“猱”讀“náo"；“汗岑岑”中的“岑岑”應(yīng)寫作“涔涔"；B．錯(cuò)誤；“炮烙"中的“炮”讀“páo”；“訓(xùn)熟”中的“訓(xùn)"應(yīng)寫作“馴”；C．正確；D．錯(cuò)誤；“朱拓”中的“拓”應(yīng)讀“tà"；“冠勉堂皇”中的“勉”應(yīng)寫作“冕”;故選：C．11．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①云安縣西有一條小溪，當(dāng)?shù)亓鱾髡f(shuō)這條溪的龍神與云安溪的龍神是親戚，這應(yīng)是吧。②對(duì)未來(lái)城市生活的憧憬與展望是一項(xiàng)全球性課題，它與不同發(fā)展水平的國(guó)家和人民都。③過(guò)去的兩年間，關(guān)于這次空難的原因，但至今仍然沒(méi)有一個(gè)一致認(rèn)可的結(jié)論。A．不經(jīng)之談休戚相關(guān)眾說(shuō)紛紜B．流言蜚語(yǔ)休戚與共各抒己見(jiàn)C．不經(jīng)之談休戚相關(guān)各抒己見(jiàn)D．流言蜚語(yǔ)休戚與共眾說(shuō)紛紜【考點(diǎn)】成語(yǔ)．【分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力．解答此題要明確幾個(gè)成語(yǔ)的意思，即可得出答案．【解答】不經(jīng)之談：荒誕的、沒(méi)有根據(jù)的話．休戚相關(guān):彼此間禍福相互關(guān)聯(lián)．休戚與共：同甘共苦．眾說(shuō)紛紜:各種各樣的說(shuō)法．各抒己見(jiàn)：個(gè)人充分抒發(fā)各自的意見(jiàn)．流言蜚語(yǔ)：在人背后散布的污蔑、中傷的說(shuō)法．①?gòu)?qiáng)調(diào)的是這種傳說(shuō)荒誕，因此應(yīng)填“不經(jīng)之談”；②強(qiáng)調(diào)的是未來(lái)城市生活與國(guó)家人民的關(guān)系相互關(guān)聯(lián),因此應(yīng)填“休戚相關(guān)”；③強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于空難原因沒(méi)有一致認(rèn)可的結(jié)論,因此應(yīng)填“眾說(shuō)紛紜”；故選:A12．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．美國(guó)之所以從戰(zhàn)略和政治上如此倚重監(jiān)聽(tīng)，原因是美國(guó)目前在經(jīng)濟(jì)和財(cái)政上陷入危機(jī)造成的．B．古詩(shī)詞作為中華民族優(yōu)秀文化的豐碑,不但記載著歷史的輝煌，同時(shí)也熔鑄著歲月的苦難．C．局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大．D．2015年，我國(guó)重新修訂了《食品安全法》，切實(shí)保障