人美版小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案小學(xué)教育

現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫名師精編優(yōu)秀方法：演示法、講授法、對比法、評價法五、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進行創(chuàng)作。要求：利用強現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫名師精編優(yōu)秀方法：演示法、講授法、對比法、評價法五、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進行創(chuàng)作。要求：利用強課題一：人民藝術(shù)家——齊白石，你能試著給它起個名字嗎？教師小結(jié)：這種變化在美術(shù)中叫做大色園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅高\用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。（二）過程與方法：通過欣，大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。展評作業(yè)欣賞同學(xué)們的作品，介紹自，你能試著給它起個名字嗎？教師小結(jié)：這種變化在美術(shù)中叫做大色園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。（二）過程與方法：通過欣，大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。展評作業(yè)欣賞同學(xué)們的作品，介紹自1．上個世紀(jì)，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著你知道他是誰嗎？（生答）（3）怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動？馬蒂斯完成了汶思小教堂堂內(nèi)設(shè)計。其中禮拜堂的彩色玻璃令人耳目，大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。展評作業(yè)欣賞同學(xué)們的作品，介紹自聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。（3馬蒂斯完成了汶思小教堂堂內(nèi)設(shè)計。其中禮拜堂的彩色玻璃令人耳目，大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。展評作業(yè)欣賞同學(xué)們的作品，介紹自聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。（3）P3左《竹樓荷塘》創(chuàng)作現(xiàn)實生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色？（（2）P3右《蛙聲十里出山泉》后，教師小結(jié)）小結(jié)：規(guī)律的的圓形紅色塊面表現(xiàn)的花，藍(lán)色、綠色古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。②這樣的畫面有什么樣的效地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40后，教師小結(jié)）小結(jié)：規(guī)律的的圓形紅色塊面表現(xiàn)的花，藍(lán)色、綠色古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。②這樣的畫面有什么樣的效地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后，五因為有了色彩才變得如此美麗?。ǘ?、復(fù)習(xí)舊知識上節(jié)課我們學(xué)習(xí)①畫作是如何表現(xiàn)詩句的？看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙②說說你看畫的感受。展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡師補充簡介：這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山（3）P3左《竹樓荷塘》①看到這幅畫，你有什么感受？寧靜、樸實、深遠(yuǎn)，詩一般的意木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會留下大量的作品勤奮刻苦）小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國畫大師在195收集到的關(guān)于齊白石的信息。5涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國畫大師在195收集到的關(guān)于齊白石的信息。5．師小結(jié)：小故事——從木匠到人民向?qū)憣?、后期更為簡練、概括、夸張。設(shè)問（2）：馬蒂斯的作品在畫作是如何表現(xiàn)詩句的？看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使6．你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）7．他的作品主要有什么特點畫簡意深、生動質(zhì)樸、鮮活而有情趣）1．作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨特的觀2．齊白石一生有上萬幅作品，如果你感興趣，可以通過上網(wǎng)等方與藝術(shù)生涯。（二）過程與方法：學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙技法，嘗試使用這生動感，無論是樹，還是路，更不用說街上的車和行人都和著一種旋語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。四、教學(xué)方又很具裝飾美感，給人以輕松、舒適、寧靜之美。設(shè)問：《王者之悲與藝術(shù)生涯。（二）過程與方法：學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙技法，嘗試使用這生動感，無論是樹，還是路，更不用說街上的車和行人都和著一種旋語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。四、教學(xué)方又很具裝飾美感，給人以輕松、舒適、寧靜之美。設(shè)問：《王者之悲創(chuàng)作現(xiàn)實生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色哪些地方應(yīng)用到了提袋？師：提袋有哪些種類？學(xué)生回答。生：購物問題及存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖和感受。評價其他同學(xué)的會留下大量的作品？（勤奮刻苦）小故事：一天，齊白石跟師傅出去創(chuàng)作現(xiàn)實生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色哪些地方應(yīng)用到了提袋？師：提袋有哪些種類？學(xué)生回答。生：購物問題及存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖和感受。評價其他同學(xué)的會留下大量的作品？（勤奮刻苦）小故事：一天，齊白石跟師傅出去放）了色彩的對比，現(xiàn)在我們一起看色相環(huán)，哪個同學(xué)能說出幾組對比色運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。（二）過程與方法：通過欣不多，長須也大多畫成平擺的6了色彩的對比，現(xiàn)在我們一起看色相環(huán)，哪個同學(xué)能說出幾組對比色運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。（二）過程與方法：通過欣不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他工。自由選擇各種材料和方法（剪、貼、折、畫等）來創(chuàng)新設(shè)計制作1948年，馬蒂斯完成了汶思小教堂堂內(nèi)設(shè)計。其中禮拜堂的彩生探究發(fā)現(xiàn)不同時期的繪畫風(fēng)格和特點。。藝術(shù)家。齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好等畫面很強烈，有動感，活躍、醒目板書：強烈動感活躍醒目教師總藝術(shù)家。齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好等畫面很強烈，有動感，活躍、醒目板書：強烈動感活躍醒目教師總彩的變化。色彩的純度是指色彩的鮮艷程度，它和我們以前學(xué)過的色就是他一生追求的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說說馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什《戴帽子的婦人》這幅肖像作品，人物面部使用了我們平時不太野獸派的畫家熱衷運用鮮明、濃重的色彩，往往用直接從顏料管中《金魚》畫面非常寫實，更為注重色彩的和諧，但是整體畫風(fēng)較2、欣賞剪紙作品《常春藤與花》和《王者之悲》（學(xué)生講述后，教師小結(jié)）小結(jié)：規(guī)律的的圓形紅色塊面表現(xiàn)的花，藍(lán)色、綠色的橢圓形表綠色、黃色、紅色、并且人物后面的背景也出現(xiàn)了大量的沒有調(diào)和的貼部分。學(xué)生動手折紙袋。學(xué)生分組討論并匯報。欣賞提袋的作品，自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進行創(chuàng)作。要求：利用強在《常春藤與花》這幅畫中，你看到了花和常春藤了嗎？（學(xué)生講述綠色、黃色、紅色、并且人物后面的背景也出現(xiàn)了大量的沒有調(diào)和的貼部分。學(xué)生動手折紙袋。學(xué)生分組討論并匯報。欣賞提袋的作品，自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進行創(chuàng)作。要求：利用強在《常春藤與花》這幅畫中，你看到了花和常春藤了嗎？（學(xué)生講述一則寓言故事，畫面色彩鮮明，造型看似隨意，但是又可見到馬蒂得如此鮮活的？生匯報，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他具的擺放。名師精編優(yōu)秀教案（二）、設(shè)問引入1．上個世紀(jì)，我國得如此鮮活的？生匯報，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他具的擺放。名師精編優(yōu)秀教案（二）、設(shè)問引入1．上個世紀(jì)，我國優(yōu)秀教案課題四：讓色彩動起來一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能過欣賞馬蒂斯作品，感受其作品的藝術(shù)特色，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就作用掛歷紙、包裝紙、彩繩設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。以小白石花鳥魚蟲作品，小組交流：（1）你最喜歡哪幅？（作用掛歷紙、包裝紙、彩繩設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。以小白石花鳥魚蟲作品，小組交流：（1）你最喜歡哪幅？（2）畫家是在這樣的紙張上工作是一件能夠進入忘我境界的事情。1948年，他這一幅幅用純色隨意涂抹成的油畫驚得目瞪口呆。戲言說猶如野獸地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后，五活潑，而第二幅則給人以柔和、平穩(wěn)、安靜、低沉的感覺。（二）、地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后，五活潑，而第二幅則給人以柔和、平穩(wěn)、安靜、低沉的感覺。（二）、德烈·德蘭的代表作《查靈克羅斯大橋》，表現(xiàn)的是城市清晨的風(fēng)光衷運用鮮明、濃重的色彩，往往用直接從顏料管中擠出的顏料，使用“識”純度？（學(xué)準(zhǔn)備：課件圖片、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、彩紙、剪刀、師精編優(yōu)秀教案課題五：提袋的設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與品學(xué)生觀察后回答：1學(xué)準(zhǔn)備：課件圖片、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、彩紙、剪刀、師精編優(yōu)秀教案課題五：提袋的設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與品學(xué)生觀察后回答：1第一幅畫顏色太單一，色彩對比弱，沒有跳躍用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。5．欣賞了齊白石的詩書畫印，我作領(lǐng)域，他在雕塑、版畫、壁畫、插圖方面的造詣同樣展示出過人的作品，提出不足及改進方案，評選出：創(chuàng)新設(shè)計獎，最佳制作獎。（實繪畫轉(zhuǎn)變?yōu)楹喚?、夸張、獨特的剪紙藝術(shù)，而且剪紙藝術(shù)是他藝術(shù)師精編優(yōu)秀教案課題五：提袋的設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與作領(lǐng)域，他在雕塑、版畫、壁畫、插圖方面的造詣同樣展示出過人的作品，提出不足及改進方案，評選出：創(chuàng)新設(shè)計獎，最佳制作獎。（實繪畫轉(zhuǎn)變?yōu)楹喚?、夸張、獨特的剪紙藝術(shù)，而且剪紙藝術(shù)是他藝術(shù)師精編優(yōu)秀教案課題五：提袋的設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與創(chuàng)作的高峰期，那我們沿著他的藝術(shù)足跡，一起細(xì)細(xì)來感悟他的剪紙會留下大量的作品？（勤奮刻苦）小故事：一天，齊白石跟師傅出去創(chuàng)作現(xiàn)實生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色在這樣的紙張上工作是一件能夠進入忘我境界的事情。創(chuàng)作的高峰期，那我們沿著他的藝術(shù)足跡，一起細(xì)細(xì)來感悟他的剪紙會留下大量的作品？（勤奮刻苦）小故事：一天，齊白石跟師傅出去創(chuàng)作現(xiàn)實生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色在這樣的紙張上工作是一件能夠進入忘我境界的事情。1948年，1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的對比，現(xiàn)在我們一起看色相環(huán)，哪請同學(xué)們看后說一說你更喜歡哪一幅，為什么？﹙出示兩幅作品穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好課前準(zhǔn)備。（二）、資料交流名師精編優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“提袋的設(shè)計”師：請同學(xué)們看圖片，猜猜這個提袋次出遠(yuǎn)門游歷，助長了技藝。60穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好課前準(zhǔn)備。（二）、資料交流名師精編優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“提袋的設(shè)計”師：請同學(xué)們看圖片，猜猜這個提袋次出遠(yuǎn)門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年收集到的關(guān)于齊白石的信息。5．師小結(jié)：小故事——從木匠到人民橋》板書：強烈2、現(xiàn)在大家想一想，在我們生活中又有哪些畫面的色彩富有動節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣讓色彩動起來。出示課題板書：讓色彩動教案可見色彩在我們生活中的作用是非常大的，我們生活的世界就是律在動，表現(xiàn)了畫家面對城市的清晨產(chǎn)生的激動心情。請同學(xué)們帶著享年節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣讓色彩動起來。出示課題板書：讓色彩動教案可見色彩在我們生活中的作用是非常大的，我們生活的世界就是律在動，表現(xiàn)了畫家面對城市的清晨產(chǎn)生的激動心情。請同學(xué)們帶著享年85歲。（三）、賞析作品，感悟藝術(shù)特點及風(fēng)格。1.出示馬1、現(xiàn)實生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同那如何利用手中的卡紙進行創(chuàng)作呢？老師帶來了一幅自己做的老師看同學(xué)們也迫不及待的想試一試了是嗎？下面的時間就請?zhí)S、醒目的感覺。﹙展示范畫，激發(fā)學(xué)生動手興趣2布置作業(yè)老師不同尋常的剪紙創(chuàng)作藝術(shù)為跳躍、醒目的感覺。﹙展示范畫，激發(fā)學(xué)生動手興趣2布置作業(yè)老師不同尋常的剪紙創(chuàng)作藝術(shù)為20世紀(jì)畫壇留下了光輝的一頁！同時他加以變化。三、教學(xué)難點：款式新穎有創(chuàng)意，提袋的結(jié)構(gòu)，一般為四享年85歲。（三）、賞析作品，感悟藝術(shù)特點及風(fēng)格。1.出示馬幅色彩對比強烈的畫課件出示圖片邊欣賞邊感受叢中的美麗之處，圖白石花鳥魚蟲作品，小組交流：（1）你最喜歡哪幅？（幅色彩對比強烈的畫課件出示圖片邊欣賞邊感受叢中的美麗之處，圖白石花鳥魚蟲作品，小組交流：（1）你最喜歡哪幅？（2）畫家是學(xué)準(zhǔn)備：課件圖片、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、彩紙、剪刀、，白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長組織教學(xué)（出示提袋范例）天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“提袋的設(shè)計”色？給你什么感受？小組反饋：色彩對比：紅與藍(lán)、藍(lán)與橙、黃與紫質(zhì)樸、鮮活而有情趣）（四）、運用色彩體驗創(chuàng)新1．作業(yè)要求：選色？給你什么感受？小組反饋：色彩對比：紅與藍(lán)、藍(lán)與橙、黃與紫質(zhì)樸、鮮活而有情趣）（四）、運用色彩體驗創(chuàng)新1．作業(yè)要求：選受中國傳統(tǒng)剪紙與外國剪紙的不同，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，了解人園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母的很好，在色相環(huán)中互為150°—180的很好，在色相環(huán)中互為150°—180°的色彩為強烈對比。2教師指導(dǎo)。名師精編優(yōu)秀教案（五）、成果展示，欣賞評價。七、小合畫名《王者之悲》，感悟作品表達了什么情感？小結(jié)：