部編版二年級語文下冊《雷鋒叔叔-你在哪里》課件

第1課時第2課時

雷鋒（1940—1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南長沙簡家塘（今屬望城）人。他出生于貧苦農(nóng)民家庭，7歲時就成了孤兒。第1課時導(dǎo)入1957年加入共青團，1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次。1962年8月15日因公殉職?！秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部“豐”的三橫不要寫錯，第二橫稍短，第三橫略長。fēnɡ鋒左右钅重難點字書寫指導(dǎo)刀鋒、鋒利夆給“鋒”字組詞：__________刀鋒鋒利加一加山蟲钅峰蜂鋒5

雷鋒叔叔，你在哪里初讀詩歌讀一讀：借助拼音，自由朗讀詩歌。注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。用圓圈圈出本課的生字，再多讀幾遍。數(shù)一數(shù)：詩歌一共有多少節(jié)？給每一節(jié)標(biāo)上序號。曾蒙濘荊瑩順瓣獻邁踏棘覓需cénɡm(xù)énɡnìnɡjīnɡyínɡshùntàbànxiànmàijímìxū我會讀識記字詞曾蒙濘荊瑩cénɡm(xù)énɡnìnɡjīnɡyínɡ后鼻音前鼻音翹舌音平舌音bànxiàn瓣獻shùn順蒙瑩瑩螢草字頭形近字邁（）需（）獻（）邁開需要獻出給下面的字組詞。蒙蒙泥濘年邁晶瑩冒著順著

踏著尋覓需要獻出荊棘花瓣我會讀長長的小溪彎彎的小路蒙蒙的細雨晶瑩的露珠年邁的大娘溫暖的春風(fēng)認讀短語“的”字要讀得輕而短。讀詩歌，給每一小節(jié)標(biāo)上序號。說一說，詩歌一共有多少個小節(jié)？合作朗讀詩歌。思考：我們到哪里去尋找雷鋒叔叔的足跡呢？沿著長長的小溪順著彎彎的小路課文講解沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。邊讀邊想象讀這句話時，你仿佛看到了什么？雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

反復(fù)，讀出疑問的語氣。大家在哪里找到了雷鋒叔叔的足跡？請默讀第2節(jié)，找一找描寫雷鋒叔叔的動作的詞語。雷鋒叔叔是怎樣“抱”呢？模擬動作“抱著”。小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒古今對照，上面部分表示頭上戴著的帽子，下面的“目”表示人的腦袋。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。泥濘是什么意思？蒙蒙細雨泥濘路上你能體會到什么？條件艱苦，行走艱難。雷鋒叔叔在泥濘的小路上還會做哪些動作？沿著長長的小路，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔__________________________________________________。朗讀詩歌第1、2小節(jié)，邊讀邊想象畫面。鋒冒留昨書寫指導(dǎo)昨作“日”字要寫得瘦窄一些，“乍”的第三筆應(yīng)寫在第二筆“一”的起筆往右一點的位置。上邊寫得寬，下邊的“田”寫得略小一些，第三筆是“丶”。上邊“”寫得扁寬，兩橫不能與左右兩邊相連，下邊的“目”字寫得窄長。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

你的眼前仿佛出現(xiàn)一條怎樣的小路？

和第一節(jié)第二句有什么不同？第2課時課文講解順著彎彎的小路，我們還在哪里找到了雷鋒叔叔的足跡？默讀詩歌第4小節(jié)，用“抓動作，想畫面”的方法學(xué)習(xí)第4小節(jié)。小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘?？梢钥闯鏊咴诓紳M荊棘的路上。近義詞：年老猜測年邁的意思。雷鋒叔叔背著年邁的大娘，走在怎樣的小路上？荊棘聯(lián)系生活，想象小路荊棘叢生，蜿蜒曲折的畫面。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。填一填：晶瑩的（）晶三個“日”晶瑩的物體是亮閃閃的。讀詩句，找動作。找一找描寫雷鋒叔叔背大娘時的動作的詞語。背著、踏著、灑下再讀第4節(jié)，邊讀邊想雷鋒叔叔背著大娘的畫面。根據(jù)課文內(nèi)容，接著“順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……”這句話說一說雷鋒叔叔的事跡?？粗鴾喩頋裢傅睦卒h叔叔，看著泥濘路上深淺不一的腳印，此時此刻，你想對他說些什么？讀第5節(jié)，思考：孩子們“沿著長長的小溪”，“順著彎彎的小路”尋找“雷鋒的足跡”，他們還去哪些地方尋找了呢？你是從哪里看出來的？四處尋覓乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。像這樣的詞語還有哪些？尋覓近義詞啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。思考：這句話是什么意思？仿編詩歌_______________________說：昨天，他曾路過這里，____________著____________,____________著____________,瞧，那____________________,就是他____________________。雷鋒叔叔全心全意為人民服務(wù)的精神感動了大家，毛主席號召全國人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后每年的3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。像這樣關(guān)愛他人、助人為樂的精神，我們就稱為“雷鋒精神”，能夠關(guān)愛他人、樂于助人的人，我們就稱他為“雷鋒”或者“活雷鋒”。拓展延伸背灑溫彎暖組詞:彎曲、背包、灑水、溫暖書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)“彎”字三個點畫的朝向，第二個點畫和第三個點畫應(yīng)該呈八字形相對，“弓”字最后一筆豎折折鉤要寫得稍微大一點兒，讓整個字顯得穩(wěn)重。“背”字下邊的“”字要注意撇在這里變成豎。酒灑注意“灑”和“酒”的區(qū)別。右邊部分的“日”要寫得稍窄，下面的“皿”要寫得寬而扁。右邊是“爰”不是“愛”，“爰”要寫得稍大；長撇伸展，支撐“日”的右下角，最后一筆捺要寫得舒展。小溪邊——抱著孩子

冒著細雨

留下足跡小路上——背著大娘

踏著荊棘

灑下汗滴乘春風(fēng)——四處尋覓

哪里需要在哪里雷鋒叔叔，你在哪里奉獻愛心樂于助人板書設(shè)計語文園地六第1課時第2課時博物館展覽館科技館體育館博物館展覽館科技館體育館

第1課時

bóɡuǎnlǎnyù識字加油站jì博物館展覽館科技館體育館“博”和“館”是左右結(jié)構(gòu)的字；“覽”和“育”是上下結(jié)構(gòu)的字?！坝[”不能讀成“nǎn”。博館覽技育lǎn你還知道哪些館？紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、水族館、圖書館。研究所派出所哨所診所研究所派出所哨所診所yánjiūshàozhěn研究所派出所哨所診所“研”“哨”“診”是左右結(jié)構(gòu)的字；“究”是上下結(jié)構(gòu)的字。含迎留“含”由“今”和“口”組成，上面不能寫成“令”。“迎”的中間部分要注意沒有一撇。“留”的上半部分有點，千萬不能漏掉。字詞句運用

第2課時

含迎留“蕩”是上窄下寬的字，下面的“湯”要寫得寬大舒展?！皾M”是左窄右寬的字，書寫時要注意把右面寫得飽滿些。“敬”是左寬右窄的字，左邊的“茍”略帶斜度，右邊的“攵”捺舒展，穩(wěn)住重心。蕩滿敬蕩滿敬自由讀一讀，注意帶點的詞語。猜猜加點詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。他并沒有明說，只是用眼神暗示我。這件事情你可得保密，不能泄露半點兒消息。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。mǎ······分小組討論怎樣理解帶點詞語的意思。我們可以借用查字典的方法來理解詞語的意思，也可以聯(lián)系上下文中有關(guān)聯(lián)的熟詞來理解詞語的意思。有的同學(xué)的字寫得很工整，有的卻很潦草。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一定要鎮(zhèn)定?！ぁぁぁみ\用方法，理解詞語。你們知道星星為什么會眨眼睛嗎？你們知道為什么下雨后天上會掛著彩虹嗎？寫話自讀例文，比較理解：邊讀邊圈畫句子中的“為什么、哪兒、誰、怎么”等疑問詞，比較疑問詞在句子中的位置。讀了這些問題，你心中還有其他的疑問嗎？在小組里將你的“問號”與你的組員進行討論。夏天的草葉上為什么會出現(xiàn)露珠？為什么狗的鼻子最靈敏？彎彎的月亮是怎么變圓的？樹葉黃了為什么要落下來？寫一寫：把你心中的“問號”寫下來，制成卡片，用上“怎么、誰、什么、在哪里”等疑問詞。

大自然是那么神奇，吸引著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，我們先將自己的疑問寫下，今后要留心觀察，從而揭開大自然神秘的面紗。

第2課時

展示臺在第五單元的口語交際中，我們共同制定了我們班的圖書管理公約，有了這個圖書管理公約以后，借閱圖書是不是比以前更方便了呢？觀察班級圖書角，分小組交流，我們班的圖書角都有哪些優(yōu)點？又有哪些不足的地方？匯報與小結(jié)。我們制定了《圖書借閱公約》。我們班的圖書都是分類擺放的，便于尋找。我們班的圖書都有編號，借了以后便于歸還，也便于登記和擺放。我們班的圖書有專門的同學(xué)負責(zé)管理。大家都很愛借閱圖書。有部分同學(xué)不愛惜圖書，在書中隨意涂畫。日積月累仔細觀察圖畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)。憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntánɡshēnsùxiánfūyóuè譯文：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，可仍有農(nóng)民因饑餓而死。一粒粟萬顆子憫農(nóng)（其二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒