高中歷史 第七章 俄國農(nóng)奴制改革課件 北師大版選修1

第七章俄國農(nóng)奴制改革學(xué)案4章末總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)(略)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)一、農(nóng)奴制改革的特點及其進步性1.農(nóng)奴制改革的特點(1)受西方文明的沖擊，由俄國沙皇推行的自上而下的改革。(2)改革的根本目的是穩(wěn)固沙皇專制統(tǒng)治，雖然廢除了農(nóng)奴制，但是改革不徹底，保存了大量的封建剩余。知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)2.農(nóng)奴制改革的進步性(1)作用：推動了俄國社會的開展，是一次歷史的進步?！岸痪欧瞑晱U除了農(nóng)奴制，改革在法律上廢除了封建地主對農(nóng)民的人身控制，農(nóng)民不再是地主的私有財產(chǎn)，廣闊農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的開展。通過改革，農(nóng)民得到了自己的土地，生產(chǎn)積極性提高了，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的開展有著重要意義。知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)(2)地位：改變了俄國的社會性質(zhì)，是俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點。這次改革雖然是在封建地主的主持下進行的，但它的內(nèi)容從根本上來講卻是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，它動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了資本主義的開展。知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)4.教育近代化：鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴大大學(xué)自主權(quán)，允許引進西方書籍。5.思想近代化：西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了俄國與西方國家的差距，變革的愿望日益強烈。方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)例題閱讀以下材料：材料一19世紀(jì)俄國一名知識分子說：“維護奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當(dāng)代工業(yè)、國民福利和國家平安的要求，都已判處它的死刑。〞方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)材料二1978年，一位歷史學(xué)家這樣評價道：“農(nóng)民改革保護了封建主義的許多方面。毫無疑義，改革是對農(nóng)民的詐騙。許多農(nóng)民的土地都減少了……所有條件中最沉重的莫過于贖取土地的條款……由于這些條款，農(nóng)民失去了最大局部土地……私有農(nóng)民通過改革所獲得的份地大局部全然缺乏以糊口。〞方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)請答復(fù)：(1)據(jù)材料一，分析這名知識分子為什么這樣評論農(nóng)奴制？你對農(nóng)奴制有什么看法？(2)你同意材料二中“改革是對農(nóng)民的詐騙〞這一說法嗎？為什么？方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)題意審讀1.史料粗讀：材料一，農(nóng)奴制的弊病。材料二，農(nóng)奴制改革的實質(zhì)。2.問題細嚼：(1)答題依托：材料一；核心詞：原因、看法。兩小問應(yīng)注意評價者的變化；前問是“這名知識分子〞，后問是“你〞。(2)答題依托：材料二；核心詞：“同意〞還是“不同意〞和原因。解題關(guān)鍵是你對這一說法的判斷決定了下一問原因的解析是否合理。方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)標(biāo)準(zhǔn)解答(1)因為他已經(jīng)認(rèn)識到農(nóng)奴制是一種腐朽、落后的制度，已成為俄國社會經(jīng)濟開展的障礙，影響了社會生產(chǎn)力的開展，影響了國家平安和社會穩(wěn)定，致使農(nóng)民生活貧困，處境悲慘。農(nóng)奴制必然會被歷史所淘汰?？捶ǎ褐挥袕U除農(nóng)奴制，盡快實現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄國才有出路。方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)(2)同意。因為這次農(nóng)奴制改革是在保護地主階級