七年級語文下冊第四單元第15課最苦與最樂課件新人教版

激趣導(dǎo)入

世界上什么最苦?什么最樂?這個問題,一千個人就會有一千種答案。宋代的文學(xué)家、政治家范仲淹說過:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”因為他是一個有責(zé)任感的人,他以天下蒼生的憂樂為己任,當(dāng)天下蒼生俱歡顏時,他就會快樂。因此,有人認(rèn)為人生苦樂在于責(zé)任,這也是梁啟超的苦樂觀。第一頁第二頁，共10頁。預(yù)習(xí)展示

1.(1)積累字詞恩惠(

)如釋重負(fù)(

)契約(

)攬(

)悲天憫人(

)卸卻(

)監(jiān)督(

)凡屬(

)縱然(

)huì

shì

qì

lǎn

mǐn

xiè

dū

fán

zòng第二頁第三頁，共10頁。預(yù)習(xí)展示

(2)掌握詞語達觀:契約:死而后已:心安理得:失意:悲天憫人:任重而道遠:仁人志士:如釋重負(fù):對不如意的事情看得開。買賣房地產(chǎn)等的文書,也是所有權(quán)的憑證。死了以后才停止。指奮斗到死為止。自信事情做得合理,心里很坦然。不得志。哀嘆時世的艱危,同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠。比喻責(zé)任重大。仁愛而有節(jié)操的人。好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。第三頁第四頁，共10頁。預(yù)習(xí)展示

2.走近作者

梁啟超,字卓如,號任公,又號飲冰室主人,近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者,廣東新會人。1895年隨康有為發(fā)起“公車上書”,1898年參與戊戌變法。著有《飲冰室全集》,代表作有《李鴻章傳》《中國近三百年學(xué)術(shù)史》《中國歷史研究法》等。第四頁第五頁，共10頁。感知課文1.作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的?

作者通過與貧窮、失意、死亡進行對比,說明這些痛苦都有辦法排除,而獨有責(zé)任未了的苦像是幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭,無處可逃,從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。

2.到底什么叫責(zé)任?它的范圍有多大?作者是怎樣層層深入闡述的?

顯而易見,欠錢沒還,受恩沒報,得罪人沒賠禮,這都是沒責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之,對家庭、對社會、對國家,乃至于對自己,都是有責(zé)任的。接下去,作者用了三個“凡屬”,概括了所有的責(zé)任。第五頁第六頁，共10頁。感知課文3.作者把苦樂與責(zé)任聯(lián)系起來,提出了自己的苦樂觀。他是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的?他的觀點是什么?

作者認(rèn)為人生最大的痛苦是責(zé)任未盡,因為未盡責(zé)任會受到良心的譴責(zé),并且無法逃避;人生最大的快樂是盡責(zé)任,因為只有從痛苦中得來的快樂才是真正的快樂。結(jié)論:未盡責(zé)任是人生最大的痛苦,盡責(zé)任是人生最大的快樂。第六頁第七頁，共10頁。感知課文4.結(jié)合上述問題,劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。

根據(jù)“提出問題——分析問題——解決問題”的思路把全文分為三部分。第一部分(第1、2自然段):論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(第3自然段):論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(第4、5自然段):論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任,而不能逃避責(zé)任”。第七頁