班主任工作經(jīng)驗總結例文（5篇）

第13頁共13頁班主任工?作經(jīng)驗總?結例文?本人擔任?六年級的?班主任工?作，在學?校整體思?想的指導?下，經(jīng)過?一學期師?生的共同?努力，獲?得了些許?進步?，F(xiàn)?將本學期?班主任工?作總結如?下：一?、深入了?解學生，?扎實課堂?教學二?、學習優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗?，抓好班?級管理?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。因此，?我在工作?之余，認?真鉆研班?級管理經(jīng)?驗，積極?進行實踐?，力求把?每件事處?理好。組?建了班干?部集體，?確立了值?日生輪流?值日，為?了能充分?調(diào)動學生?的積極性?，培養(yǎng)學?生的各方?面能力，?我讓每個?值日生在?工作期間?選擇一項?工作進行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調(diào)動了?學生工作?的積極性?加強團隊?精神，培?養(yǎng)其工作?的責任感?又從中挖?掘學生的?潛力，培?養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小?干部。?三、言傳?身教，培?養(yǎng)學生主?人翁意識?我班學?生平時的?生活習慣?不錯，但?是有的同?學卻不是?很自覺。?每當這個?時候，我?就指名學?生把地上?的紙撿起?來，放入?紙簍。這?樣持續(xù)了?一個多月?，有些同?學看見地?上有臟東?西主動打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對?這些同學?我及時的?予以表揚?，夸獎他?們愛干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學都養(yǎng)成?了這種良?好的習慣?，誰往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責他，大?家都把破?壞班級衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學都有了?為班爭光?的集體榮?譽感。?四、重視?對后進生?的教育工?作五、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務水平?經(jīng)過一?學期的努?力，我在?班級工作?中取得了?一定的成?績，但也?存在著一?些問題，?這些問題?，我會在?以后的工?作中不斷?改進，以?提高自己?的班級管?理水平。?班主任?工作經(jīng)驗?總結例文?（二）?本學年，?我的工作?除了認真?落實學校?德育工作?，工作重?點轉移到?了學習上?，圍繞這?個重點，?我班在本?學期開展?了以下活?動：1?、開學初?完成收心?教育，做?好新學期?動員;其?次配合科?任老師學?好第一周?課、第一?天課和第?一節(jié)課;?第三對座?位進行大?規(guī)模的調(diào)?整，改變?原有的局?面，加強?學習氛圍?的建設。?2、加?強班干隊?伍建設。?本學期增?加了一名?副班長主?抓學習，?增加了一?名勞動委?員，兩位?勞動委員?一位管公?共區(qū)域衛(wèi)?生，一位?管教室衛(wèi)?生，加強?班報質量?還增加了?一位宣傳?委員。建?設以班干?、優(yōu)秀學?生、團員?為核心的?團結班集?體。班委?在李根林?和葉曉楓?同學的帶?領下，都?能以身作?則，為同?學們做好?模范作用?，班級工?作開展得?有聲有色?。3、?充分調(diào)動?學生的學?習積極性?。在這一?方面，首?先是找班?里的每一?位同學談?話，為他?們樹立一?個明確的?奮斗目標?。其次，?嚴格要求?學生的兩?休及自習?紀律。現(xiàn)?在的學生?由于學習?時間較長?，如果沒?有足夠的?休息時間?作保障，?是很難提?高學習的?效率的。?而實際上?這一問題?大部分同?學都以深?刻的認識?到，只是?許多同學?因自我約?束力太弱?而沒有做?好。每次?班會之前?先通報上?周在檢查?兩休過程?中所發(fā)現(xiàn)?的問題，?表揚表現(xiàn)?較好的，?批評表現(xiàn)?較差的;?為了保證?兩休的效?果，放權?給舍長及?班委同學?，讓他們?負全面責?任。在抓?兩休管理?的同時，?我還嚴抓?了班內(nèi)的?自習紀律?。抓好早?讀、下午?第八節(jié)課?及晚修，?嚴格控制?討論問題?現(xiàn)象，保?持安靜的?學習環(huán)境?。第三?善于抓住?點滴時間?，督促學?生學習。?第四抓?學習方法?的指導工?作。學習?是一項艱?苦的腦力?勞動，不?但需要付?出辛勤的?勞動，更?重要的是?要動腦，?很多同學?在學習上?刻苦認真?，但學習?成績平平?，為什么?究其原因?無非是在?動腦上出?了問題，?這樣如何?使學生腦?動在學習?上就成為?了班級工?作的一個?主要課題?，我想這?就是創(chuàng)新?教育的真?正意圖吧?。我們計?劃從激發(fā)?和誘導兩?個方面加?以落實。?讓同學們?對這一問?題展開討?論，切實?把自己融?合進去，?用心去感?悟，從而?得到自己?的學習方?法。加強?學法指導?，積極開?展上層生?的學法交?流。利用?班會課開?展學習方?法經(jīng)驗交?流會，進?行學法指?導。4?、做好學?生的思想?工作。現(xiàn)?在的學生?較以前有?了明顯的?變化，主?要是心理?方面有了?許多類似?早熟的傾?向，但這?種早熟并?非是一種?真正的早?熟，而是?一種表面?上的現(xiàn)象?。它主要?表現(xiàn)在遇?事時的不?穩(wěn)定心理?，急于求?成而又不?能持之以?恒以及男?女生關系?過于密切?而形成早?戀;對自?己沒有一?定的要求?，沒有確?定的理想?等。針對?以上這些?特點，我?首先在班?內(nèi)提倡“?團結、友?愛、互助?”的集體?主義精神?。從小事?入手培養(yǎng)?他們的集?體主義感?。例如：?在平時的?學習和生?活中，同?學之間、?同桌之間?應該互幫?互助遇到?困難一起?解決在日?常生活中?，要盡己?所能去幫?助別人，?為他人創(chuàng)?設一個良?好的學習?和生活的?環(huán)境。在?教室里不?要大聲喧?嘩，以免?影響他人?的學習;?在宿舍里?要按時休?息等。?二、不足?之處1?、常規(guī)方?面主要有?：少部分?男生的頭?發(fā)不合學?校的要求?;還有少?部分同學?的穿校服?穿著不規(guī)?范。2?、學習方?面主要有?：少部分?同學的學?習缺乏主?動性;對?自己信心?不足。?班主任工?作經(jīng)驗總?結例文（?三）本?學期在學?校安排下?，我擔任?高一(2?8)班班?主任，本?班總人數(shù)?____?人，男生?____?人，女生?____?人。多數(shù)?學生家長?在外打工?，家庭條?件一般。?就學習習?慣和學習?態(tài)度來看?，女生學?習習慣好?于男生。?目前學習?氛圍基本?形成，但?是很多同?學還是缺?乏主動性?，在學習?上經(jīng)常要?老師督促?提醒，在?生活上少?數(shù)同學有?點拖拉，?目標不明?確，怕吃?苦，成績?一般?，F(xiàn)?結合本班?學生實際?情況，談?談本人對?新生班級?所做的相?關工作。?一、糾?正錯誤思?想，明確?學習目的?高一新?生進校時?普遍犯的?錯誤是：?一部分不?能正確認?識自己，?以為自己?在原來學?校一直是?佼佼者，?所以來高?中后，很?容易麻痹?大意，目?空一切;?一部分在?經(jīng)歷初三?魔鬼式訓?練后，同?學們在學?習上投入?的精力明?顯不及以?前，以為?高考還遠?，還可以?放一放，?到高三再?去努力;?還有學生?即使進入?了實驗班?，也不想?好好讀書?，認為讀?書無用，?還不如去?打工等等?。針對?這些錯誤?思想，我?在學生進?班后就開?始了理想?教育，并?告知當前?形勢，采?用個別談?話與集體?教育相結?合的方式?，讓學生?明白高中?學習的特?殊性和重?要性。具?體做法是?這樣：在?學生進班?不久，利?用班會時?間，我讓?學生將個?人的格言?和理想都?寫在一張?卡片上。?利用期中?考試的情?況，讓學?生主動分?析自我得?與失，反?思學習過?程。在教?室后面的?黑板上，?每天都由?我或學生?寫上一些?勵志格言?等。觀看?勵志視頻?和朗讀張?貼勵志文?章，讓學?生明白“?強中自有?強中手”?，學習如?“逆水行?舟不進則?退”的道?理，分析?成功人士?身上的優(yōu)?點和他們?成功的條?件。通過?這些措施?，讓學生?明白高中?的學習是?從進入高?中就開始?了，高考?是檢驗三?年備考的?一次考試?，高中的?每個階段?都是很重?要的，而?我們現(xiàn)在?的付出也?是為了而?后我們的?發(fā)展有個?更高的平?臺。二?、形成良?好習慣，?掌握學習?方法高?一新生進?校后面臨?很多困難?，在生活?中要適應?新的同學?、老師和?居住環(huán)境?，學習上?面對與初?中相比更?難的各個?學科，如?果他們沒?有良好的?習慣，不?能掌握正?確的方法?，就會事?倍功半，?影響最終?成績。?比如據(jù)我?了解到的?學生中的?一些不好?習慣就有?：教室里?坐不住，?手上拿筆?轉，翹起?二郎腿;?做作業(yè)考?試時喜歡?對答案，?抄答案;?上課不喜?歡聽講，?喜歡自己?做自己的?;學習過?程要老師?督促，老?師沒有安?排任務就?會無所適?從，自習?時看小說?;不敢開?口回答問?題，上課?被老師牽?著鼻子走?，缺乏主?動思考;?學習與生?活安排不?合理，晚?就寢喜歡?講話，拖?拖拉拉等?。針對?這些情況?，我首先?采取的是?宣講紀律?政策，告?知學生在?哪個時間?段應該做?什么事，?要求學生?寫出每日?學習計劃?，并做好?每日學情?記載，由?我和班干?部一起來?抓課堂和?自習紀律?，對于課?堂上積極?主動發(fā)言?、早自習?大聲讀書?、課后主?動幫助同?學學習的?這些同學?給予表揚?，及時批?評那些違?紀違規(guī)現(xiàn)?象，并評?選出學習?生活好習?慣之星。?同時我?們班級利?用飯后時?間開辟第?二課堂，?由同學們?上講臺來?講題，其?他同學提?問，利用?班會時間?安排一些?學生講學?習與生活?的經(jīng)驗，?同時將一?些好的學?習經(jīng)驗之?類的文章?張貼在教?室的后面?。三、?促進內(nèi)部?和諧，創(chuàng)?建優(yōu)秀集?體一個?優(yōu)秀的集?體，是由?一個個優(yōu)?秀的學生?組成的，?當他們還?不是很優(yōu)?秀時，就?需要老師?盡量去要?求，并且?去創(chuàng)造好?的氛圍，?正確的引?導學生朝?優(yōu)秀前進?。優(yōu)秀?的集體從?細節(jié)開始?，從每個?人做起。?在班級事?務上，我?號召大家?每人做好?自己的一?件事，比?如掃地的?把地掃干?凈，擦黑?板的不要?讓別人幫?你擦，出?門記得關?燈、關門?等，每天?按部就班?，每天各?司其職，?每人都很?充實，每?件事都很?到位。?雖然以前?我們班級?也出現(xiàn)過?一些不愉?快的事情?，但是現(xiàn)?在我看到?的更多的?是同學們?之間這種?團結與相?互鼓勵。?正因為有?這樣好的?環(huán)境，在?期中考試?中我們才?取得了優(yōu)?秀的成績?。雖然?以后的情?況我無法?預料，但?是我相信?，在同學?們和老師?們的共同?努力下，?我們班級?一定會變?得更加優(yōu)?秀。班?主任工作?經(jīng)驗總結?例文（四?）本人?這學期帶?的是一年?級，下面?就開學以?來的班主?任工作實?踐來說說?自己的心?得。一?個班五十?幾個學生?，性格特?點不同，?興趣愛好?不同，家?庭教育不?同，甚至?所受的家?庭教育也?不同(上?的幼兒園?也不一樣?的。)想?讓小學里?一些規(guī)范?較好地落?實到這五?十幾個學?生身上去?，需要正?確、清晰?的工作思?路、恰當?的教育方?法、靈活?的教育機?智、新活?的教育思?想。從?清晰的工?作思路上?來說，一?是引，二?是扶，三?是重點攻?關。引就?是引導學?生了解學?校的日常?行為規(guī)范?，盡可能?地引導學?生理解為?什么要這?樣做;引?就是引領?學生組建?真正意義?上的班集?體，每個?同學時時?處處想到?自己的行?為能不能?為班集體?增光添彩?，會不會?影響班集?體的榮譽?。每個同?學要熱愛?自己的班?級;扶就?是具體指?導學生將?學校的一?日常規(guī)行?為落實到?學生日常?的行為中?去。就拿?做操來說?吧，首先?要向學生?明確出操?的要求：?在教室或?走廊上排?隊時要做?到“靜、?快、齊”?，下樓梯?時要右行?，從一樓?前面的空?地到操場?的行徑途?中注意力?要高度集?中，眼睛?看前面，?一個一個?的要跟緊?，前后空?的距離不?能太大，?進入操場?后快速找?到自己的?位置站好?，聽好老?師的口令?，認真執(zhí)?行，退場?時，認真?聽老師的?指揮，快?速行動。?以上要求?很具體，?老師在指?導學生，?要進行監(jiān)?督、提醒?、批評指?正，甚至?藝術化地?懲罰，以?使學生將?行為規(guī)范?落實到位?，內(nèi)化為?自然的行?為，長此?以往養(yǎng)成?良好的習?慣。重點?攻關就是?針對一些?有難度的?活動、一?些規(guī)范有?難度的學?生采取的?攻破措施?。就有困?難的學生?，有些是?在家庭中?或在幼兒?園時養(yǎng)成?的不專心?的習慣，?換句話說?就是注意?力不集中?，對于這?些學生除?了嚴厲的?批評，引?起他的重?視，還及?時地提醒?，反復地?提醒，及?時調(diào)整自?己的注意?力，還要?與家長取?得共識以?便于一致?地教育、?監(jiān)督、促?進其改掉?壞習慣，?養(yǎng)成良好?的行為習?慣。從?恰當?shù)慕?育方法上?來說，讓?低年級的?學生形成?良好的行?為習慣，?空洞的說?一些條條?框框是起?不了多大?作用的，?要根據(jù)年?齡特點開?展一些活?動，讓學?生在樂于?參加的活?動中形成?良好的習?慣。比如?，在課堂?上聽課，?教師除了?告訴學生?要學會聽?說讀寫外?，還要將?這些技能?變成他們?樂于接受?的童謠形?式，在每?節(jié)課上不?斷地、適?時地提出?來。不僅?讓他們記?住，而且?要變成他?們的行為?。還有在?面對學生?犯了錯誤?以后，要?根據(jù)不同?性格的人?采取不同?的辦法。?比如，那?些臉比較?“厚”的?學生，批?評的要嚴?厲些，即?“下猛藥?”對于那?些智力發(fā)?育相對落?后的學生?，不要將?他們與其?他同學一?樣要求，?要經(jīng)常提?醒，甚至?幫助他們?做好。對?于那些智?力發(fā)育好?，但行為?習慣不好?的學生要?狠狠批評?發(fā)，這就?所謂“響?鼓要重錘?敲”。?叢新活的?思想上來?說，第一?，首先要?經(jīng)?？纯?別的班級?是怎樣管?理的，別?的老師是?怎樣教育?學生的，?及時向別?人學習;?要用發(fā)展?的眼光來?看待的學?生，一屆?和一屆的?學生不一?樣，時代?在發(fā)展，?每個時代?的人都有?自己的時?代特點。?現(xiàn)代媒體?形式多樣?，雖然是?一年級的?學生，但?是接受信?息的渠道?多，不能?太小看他?們。班?主任工作?經(jīng)驗總結?例文（五?）光陰?荏苒，時?間轉瞬即?逝。我從?畢業(yè)至今?一直擔任?班主任工?作，作為?一個年輕?的班主任?，工作踏?實認真，?方法得當?，得到學?生家長和?學校領導?的一致好?評。班主?任工作是?艱巨而又?重要的。?從我當上?班主任起?，我一直?盡心盡力?地為當一?名優(yōu)秀的?班主任而?努力工作?。因此，?我早來晚?走，嘗盡?了作為班?主任的酸?甜苦辣。?一、用?愛心感染?學生作?為班主任?，關心學?生就應該?像關心自?己的子女?一樣，既?要關心他?們的生活?，又要關?心他們的?健康，還?要關心他?們是否懂?得學習的?方法。更?重要的是?關心他們?是否懂得?怎樣做人?。這正是?作為班主?任的職責?所在。愛?心是具體?的，具有?濃厚的感?情色彩的?。例如每?天早晨巡?視教室，?先看看學?生有沒有?到齊，遇?到天冷或?天熱的時?候，照料?同學們衣?服穿得是?否合適，?早上是否?都吃過了?早餐，各?種學習用?具都是否?帶齊了。?集體活動?前要安排?好同學們?應必備的?用品等。?總之，?同學們在?學校的饑?寒冷暖，?喜怒哀樂?幾乎事事?關心。學?生生病時?，帶他去?看病。家?長感激，?學生感動?，我認為?：這些看?起來很平?常，因為?這是作為?一個班主?任最基本?的工作，?其實這正?是一個班?主任愛心?的具體體?現(xiàn)。二?、善于做?學生的思?想工作是?班級各項?工作的基?礎。我?一直把思?想工作置?于班級工?作的首要?問題來抓?。經(jīng)常利?用班會課?對學生進?行身心教?育，幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。還?充分利用?課余時間?和有關學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?并在班內(nèi)?積極開展?“理想教?育”、“?感恩教育?”、“養(yǎng)?成教育”?等各種行?之有效的?教育活動?，讓每個?學生找到?目標樹立?理想，挖?掘他們的?潛能，激?發(fā)他們的?斗志!我?所帶的班?級班風正?學風濃，?從未出過?一起嚴重?的違紀事?件，這一?切都要歸?功于思想?工作的成?績。三?、善于組?織和管理?學生班?主任必須?善于組織?和管理學?生，這是?我感受最?深的一點?。作為班?主任，要?做的工作?多而繁雜?，如果不?能建立一?個良好的?班隊委，?各項工作?就很難順?利的開展?下去。所?以每個新?學期的開?始，我都?會花很大?的心思培?養(yǎng)班組的?骨干力量?，讓學生?自己管理?自己。這?樣不僅班?主任輕松?，而且可?以培養(yǎng)了?班干部的?組織能力?。就拿現(xiàn)?在的班級?來說吧，?現(xiàn)在班里?的一般事?情都由班?長負責，?但各項具?體工作分?工到各個?班委成員?。早讀、?早操等日?常工作都?由班長負?責;教室?內(nèi)的黑板?報由宣傳?委員負責?，老師作?適當指導?，學習上?由學習委?員和各科?代表負責?。當然班?主任要隨?時隨地作?檢查指導?。這樣以?來，班內(nèi)?的工作形?成了程序?化和制度?化，各項?工作就更?能順利的?得到開展?。四、?善于做后?進生的轉?化工作?在學生管?理方面，?我認為班?主任的工?作大致可?分為三個?方面：?1、尖子?生的培養(yǎng)?。2、?中等生的?促進。?3、后進?生的轉化?。相比?前兩條后?者更難也?更重要，?因為每一?個學生都?是一個希?望，越是?后進生越?需要老師?的幫助和?鼓勵。我?首先深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們之所以?成為后進?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?后進生加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機會讓后?進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。我班?原有幾個?調(diào)皮學生?，整天起?哄，課堂?上也從不?安寧，自?己不守紀?律，還經(jīng)?常匯報別?人。無論?課堂作業(yè)?，還是課?后作業(yè)從?來不做。?無論老師?還是班長?檢查作業(yè)?他們都不?在乎，反?正躺在泥?里不怕水?，誰都拿?他們沒辦?法。我并?沒有首先?用紀律和?制度處罰?他們，而?是從接近?學生入手?，找盡理?由和他們?套近乎。?設法找他?們的閃光?點，找到?一點就大?力表揚。?后來他們?對老師產(chǎn)?生了感情?，成了無?話不說的?好朋友，?以前的缺?點要隨之?給改掉了?，這樣以?來這幾位?調(diào)皮同學?的進步，?整個班級?也都進步?了。我所?帶的班級?連續(xù)被評?為優(yōu)秀班?級，同學?們在學校?的表現(xiàn)演?出深受老?師們的贊?揚。五?、做好聯(lián)?系班級和?任課老師?的紐帶?作為班主?任必須