2023小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)模板（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?小學(xué)教師?個(gè)人學(xué)習(xí)?總結(jié)模板?春華秋?實(shí)，花開(kāi)?花落，忙?忙碌碌中?這個(gè)張帆?遠(yuǎn)航的一?年又進(jìn)入?了寧?kù)o的?港灣。?回顧這一?學(xué)年來(lái)的?工作與學(xué)?習(xí)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面我熱?愛(ài)祖國(guó)熱?愛(ài)學(xué)校，?思想上積?極要求進(jìn)?步，在教?育教學(xué)工?作中，我?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書(shū)育人?。每天堅(jiān)?持收看電?視新聞，?關(guān)心國(guó)家?大事;積?極參加各?種政治學(xué)?習(xí)，并能?做好筆記?。積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，在?教育中善?于用正確?的政治觀?點(diǎn)去引導(dǎo)?學(xué)生，能?自覺(jué)完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。作為?一名教師?，我力求?做到自嚴(yán)?自律、為?人師表、?愛(ài)生敬業(yè)?、盡心盡?職。二?、工作學(xué)?習(xí)方面?教學(xué)上我?更是一絲?不茍，我?十分注重?吸收先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和現(xiàn)代?教育理論?，保證每?周有一定?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間，?認(rèn)真做好?摘記，以?此更新自?己的教學(xué)?理念，努?力使自己?適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)要求?。在工作?中也能做?到不計(jì)個(gè)?人得失，?以校為家?，以教為?本;對(duì)待?同事團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，互?相幫助，?并能虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí);對(duì)待?學(xué)生則愛(ài)?護(hù)有加，?但決不放?松嚴(yán)格要?求。對(duì)于?每節(jié)課我?都精研精?備，并認(rèn)?真把重點(diǎn)?、難點(diǎn)灌?輸給學(xué)生?。課后重?視反思教?學(xué)中的“?失”與“?得”，寫(xiě)?好教后感?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。三?、業(yè)余訓(xùn)?練方面?回顧這一?年來(lái)的工?作與學(xué)習(xí)?，覺(jué)得還?有許多地?方值得我?去深思與?開(kāi)拓。今?后，我將?以戰(zhàn)斗者?的姿態(tài)不?斷去實(shí)踐?自我、豐?富自我、?創(chuàng)造自我?。20?23小學(xué)?教師個(gè)人?學(xué)習(xí)總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期我充分?挖掘課程?資源，創(chuàng)?設(shè)輕松愉?快的環(huán)境?，和孩子?們一起探?究，實(shí)施?真正意義?上的科學(xué)?探究性教?學(xué)，有效?地組織學(xué)?生開(kāi)展真?正有深度?的科學(xué)探?究性活動(dòng)?，可謂“?一份耕耘?一份收獲?”?，F(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、做好?“三備”?。深入?鉆研教材?，認(rèn)真分?析學(xué)生實(shí)?際。堅(jiān)持?理論和實(shí)?際結(jié)合進(jìn)?行教學(xué)，?使學(xué)生容?易汲取，?從而使教?學(xué)任務(wù)能?按計(jì)劃完?成。同時(shí)?創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)?境，采用?多種形式?，多種方?法，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?生的合作?意識(shí)和合?作能力得?到大大的?增強(qiáng)。?二、培養(yǎng)?學(xué)生的參?與意識(shí)。?竭力發(fā)?揮學(xué)生的?自主性，?讓學(xué)生主?動(dòng)參與，?樂(lè)意探究?。這樣，?學(xué)生在活?動(dòng)中把感?受到的、?觀察到的?、想象到?的用自己?的話歸納?出來(lái)，然?后在合作?、協(xié)調(diào)、?討論及在?教師的引?導(dǎo)下，作?出正確的?判斷。?三、注重?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的思?維方法。?在課堂?教學(xué)中開(kāi)?發(fā)學(xué)生的?思維潛能?，努力發(fā)?展學(xué)生解?決問(wèn)題的?能力，使?得學(xué)生們?在日常生?活中親近?科學(xué)、運(yùn)?用科學(xué)，?把科學(xué)轉(zhuǎn)?化為對(duì)自?己日常生?活的指導(dǎo)?，逐漸養(yǎng)?成科學(xué)的?行為習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。四?、發(fā)展學(xué)?生的好奇?心與求知?欲。讓?學(xué)生親近?自然、欣?賞自然、?珍愛(ài)生命?，積極參?與資源和?環(huán)境的保?護(hù)，關(guān)心?現(xiàn)代科技?的發(fā)展。?以致形成?大膽細(xì)心?、注重證?據(jù)、敢于?質(zhì)疑的科?學(xué)態(tài)度和?愛(ài)科學(xué)、?愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)祖國(guó)的?情感。?“金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人?！?在教學(xué)中?難免存在?一些問(wèn)題?，比如：?課堂語(yǔ)言?平緩，不?夠生動(dòng)，?沒(méi)有激情?;對(duì)后進(jìn)?生的態(tài)度?比較急躁?，缺乏一?些輔差的?經(jīng)驗(yàn)與方?法等等。?在今后?的科學(xué)課?教學(xué)中，?發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，改正缺?點(diǎn)，努力?做到著眼?于學(xué)生“?基本科學(xué)?素養(yǎng)”的?提高。加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?，以更新?自我走在?課程改革?的前列，?真正擔(dān)負(fù)?起培養(yǎng)下?一代“基?本科學(xué)素?養(yǎng)”的重?要任務(wù)。?202?3小學(xué)教?師個(gè)人學(xué)?習(xí)總結(jié)模?板（三）?我于_?___年?畢業(yè)于上?海市安亭?師范學(xué)校?普師專業(yè)?，不知不?覺(jué)之間，?從教至今?已經(jīng)有十?多年的時(shí)?間了。這?些年以來(lái)?，由于種?種原因，?我先是在?外岡小學(xué)?任教，隨?后進(jìn)入外?岡中學(xué)，?最后又來(lái)?到了安亭?小學(xué)。先?后輾轉(zhuǎn)，?雖然一連?換了多個(gè)?工作單位?，但是我?始終沒(méi)有?離開(kāi)自己?喜愛(ài)的教?師職業(yè)。?從教至今?，我一直?都擔(dān)任著?高年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)這?個(gè)工作，?同時(shí)也一?直都從事?著班主任?工作，從?未有過(guò)間?斷。從踏?上教師崗?位開(kāi)始，?我就抱著?“勤勤懇?懇工作、?踏踏實(shí)實(shí)?做人”的?信念，滿?懷著對(duì)于?自己從事?的這個(gè)事?業(yè)的憧憬?，扎根三?尺講臺(tái)，?全心全意?地投入進(jìn)?自己的工?作之中。?這么多?年以來(lái)，?我始終堅(jiān)?信自己選?擇教師這?個(gè)職業(yè)是?一個(gè)正確?的方向。?通過(guò)認(rèn)真?參與各種?形式的政?治學(xué)習(xí)，?并通過(guò)讀?書(shū)、讀報(bào)?等多種方?式，不斷?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己的思想?，提升自?己對(duì)于教?師這個(gè)職?業(yè)的感悟?與理解。?通過(guò)各種?理論學(xué)習(xí)?，結(jié)合自?己的工作?實(shí)踐，我?大大提高?了自己對(duì)?于教師職?業(yè)內(nèi)涵的?領(lǐng)悟。?我深刻地?感受到，?教師對(duì)于?我們這個(gè)?社會(huì)來(lái)說(shuō)?，的確有?著舉足輕?重的地位?，同時(shí)也?對(duì)于自己?選擇了這?個(gè)職業(yè)而?感到驕傲?和自豪。?其間，出?于對(duì)于教?師工作的?感悟，我?先后撰寫(xiě)?了《以德?育人》、?《展望嘉?定教育》?、《校園?文化建設(shè)?的幾點(diǎn)策?略》、《?用我們的?教育筑起?心的長(zhǎng)城?》等多篇?文章。其?中，有的?發(fā)表于校?刊《師壇?擷音》，?有的被選?送參評(píng)，?其中《用?我們的教?育筑起心?的長(zhǎng)城》?獲得了區(qū)?級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。?在擔(dān)任學(xué)?校團(tuán)支部?委員期間?，我不斷?以更高的?政治思想?覺(jué)悟來(lái)要?求自己。?在學(xué)校的?各方面工?作中都始?終以時(shí)代?青年先鋒?的使命感?來(lái)指引自?己。我先?后撰寫(xiě)了?多篇文章?來(lái)闡述自?己對(duì)于時(shí)?代精神的?理解，被?學(xué)校團(tuán)支?部多次用?于交流學(xué)?習(xí)，在學(xué)?校團(tuán)員青?年中間獲?得了一致?的肯定與?好評(píng)。我?積極參加?各級(jí)團(tuán)組?織工作，?代表學(xué)校?團(tuán)支部以?及鎮(zhèn)團(tuán)委?參加了多?項(xiàng)比賽活?動(dòng)，獲得?了相當(dāng)?shù)?好評(píng)。為?此，我也?先后獲得?了安亭鎮(zhèn)?“優(yōu)秀團(tuán)?干部”、?“優(yōu)秀辯?手”等光?榮稱號(hào)。?202?3小學(xué)教?師個(gè)人學(xué)?習(xí)總結(jié)模?板（四）?一、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)一步落?實(shí)減負(fù)增?效嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家?和地方的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，規(guī)范課?程管理，?減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。嚴(yán)格按?《管理規(guī)?范》中的?課程管理?要求與學(xué)??！叭?”進(jìn)行上?課，開(kāi)足?開(kāi)齊課程?，保證各?學(xué)科的均?衡發(fā)展。?各任課教?師不占用?其它學(xué)科?的正常教?學(xué)時(shí)間，?不隨意把?術(shù)課挪作?它用，確?保各科課?時(shí)的順利?教學(xué)。?繼續(xù)做好?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?工作與校?本課程建?設(shè)。依托?區(qū)《綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施?意見(jiàn)》制?訂適合本?校實(shí)際的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)計(jì)劃?，并有序?開(kāi)展活動(dòng)?，拓展了?學(xué)生技能?與知識(shí)視?野。做?好誠(chéng)信廉?潔教育工?作，利用?好地方與?學(xué)校課程?，開(kāi)展好?教育教學(xué)?工作。?繼續(xù)深化?校本課程?的實(shí)施，?并在此基?礎(chǔ)上，進(jìn)?一步豐富?校園文化?與學(xué)生內(nèi)?涵文化，?形成內(nèi)斂?氣韻。積?極開(kāi)展好?書(shū)法教學(xué)?，建設(shè)書(shū)?韻校園，?墨香校園?。根據(jù)?期初計(jì)劃?，本學(xué)期?開(kāi)設(shè)了一?年級(jí)科學(xué)?課程。利?用地方與?校本課程?，三至六?年級(jí)每周?開(kāi)設(shè)一節(jié)?勞動(dòng)技術(shù)?教育課。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高課程?實(shí)施意識(shí)?1、認(rèn)?真研讀新?課標(biāo)。本?學(xué)期將以?各科《課?程標(biāo)準(zhǔn)（?____?版）》的?研讀為學(xué)?習(xí)重點(diǎn)。?各教研組?要認(rèn)真組?織教師圍?繞課程理?念、課程?目標(biāo)、課?程內(nèi)容、?實(shí)施建議?等深入鉆?研，尤其?要重視新?課標(biāo)修訂?部分的研?讀與分析?。3、?努力完善?學(xué)科常規(guī)?。根據(jù)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》認(rèn)真?組織各科?骨干教師?進(jìn)一步完?善校《教?學(xué)常規(guī)》?，并組織?各教研組?展開(kāi)學(xué)習(xí)?，使之有?效內(nèi)化。?三、落?實(shí)常規(guī)，?提高教學(xué)?質(zhì)量1?、繼續(xù)落?實(shí)教學(xué)“?五認(rèn)真”?工作。?進(jìn)一步完?善集體備?課工作。?語(yǔ)、數(shù)、?外、術(shù)課?四個(gè)備課?組成員要?分析教材?與教法，?把握教材?的知識(shí)點(diǎn)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn);要?分析學(xué)生?實(shí)際與班?級(jí)實(shí)際，?研究個(gè)性?特點(diǎn)與班?級(jí)差異。?在備課討?論過(guò)程中?，要搏取?眾長(zhǎng)，突?出主備，?求同存異?;在相互?交流與探?討、相互?學(xué)習(xí)與借?鑒中共同?提高，真?正做到“?功在課前?，效在課?堂”。?進(jìn)一步改?進(jìn)課堂教?學(xué)。繼續(xù)?做到“四?個(gè)一點(diǎn)”?：微笑和?激勵(lì)多一?點(diǎn);發(fā)展?智力，培?養(yǎng)能力的?要求具體?一點(diǎn);讓?學(xué)生施展?才能的面?廣一點(diǎn);?給學(xué)生靈?活安排的?時(shí)間多一?點(diǎn)。繼?續(xù)做好學(xué)?科的平時(shí)?檢查。階?段檢查與?練習(xí)是對(duì)?一段時(shí)間?教學(xué)質(zhì)量?效果的檢?驗(yàn)，能直?接反映出?這段時(shí)間?內(nèi)的得失??？梢圆?同形式進(jìn)?行，如專?項(xiàng)練習(xí)、?專項(xiàng)競(jìng)賽?、小組競(jìng)?賽等。每?次檢查或?練習(xí)后后?要認(rèn)真總?結(jié)，分析?得失，改?進(jìn)教學(xué)。?繼續(xù)做?好學(xué)困生?的輔導(dǎo)工?作。用更?大的耐心?，更多的?精力去幫?助他們成?長(zhǎng)，促進(jìn)?他們發(fā)展?，盡量不?讓一位學(xué)?生掉隊(duì)。?2、做?好學(xué)科調(diào)?研。_?___月?____?日我校接?受區(qū)基教?科、電教?中心與教?研室專家?組的聯(lián)合?調(diào)研。調(diào)?研組領(lǐng)導(dǎo)?通過(guò)常態(tài)?觀課議課?，查閱資?料，約請(qǐng)?訪談等多?種調(diào)研方?式，摸底?教育裝備?情況，把?脈課堂，?問(wèn)診教育?教學(xué)管理?。他們肯?定了教師?樸實(shí)的教?學(xué)理念、?合理的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?踏實(shí)的課?堂教學(xué)及?和諧的團(tuán)?隊(duì)協(xié)作意?識(shí)。同時(shí)?也指出要?讓課堂更?接地氣，?更加厚實(shí)?;學(xué)校要?通過(guò)持續(xù)?學(xué)習(xí)、持?續(xù)研究、?持續(xù)轉(zhuǎn)化?、持續(xù)證?明，讓學(xué)?校教師從?成熟走向?卓越而努?力。在?區(qū)教研室?精神的指?導(dǎo)下，我?們積極做?好校級(jí)階?段抽樣調(diào)?研。本學(xué)?期進(jìn)行了?四五年級(jí)?的教學(xué)質(zhì)?量調(diào)研，?在___?_月份對(duì)?思品與科?學(xué)進(jìn)行了?專門(mén)調(diào)研?，重視對(duì)?小學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量?再監(jiān)控。?3、繼?續(xù)做好常?規(guī)檢查。?本學(xué)期?教導(dǎo)處進(jìn)?一步做好?三次常規(guī)?檢查，并?在此基礎(chǔ)?上對(duì)某些?學(xué)科或年?級(jí)進(jìn)行抽?檢，對(duì)抽?檢學(xué)科任?課老師進(jìn)?行檢查打?分，以促?進(jìn)教學(xué)常?規(guī)的穩(wěn)步?落實(shí)。?將繼續(xù)在?校長(zhǎng)室?guī)?領(lǐng)下聽(tīng)好?推門(mén)課，?避免常規(guī)?教學(xué)的隨?意性，促?進(jìn)各課程?老師課堂?教學(xué)水平?。并繼續(xù)?引導(dǎo)督促?各任課教?師的常規(guī)?聽(tīng)課工作?，鼓勵(lì)同?學(xué)科同年?級(jí)相互聽(tīng)?課，在此?基礎(chǔ)上能?跨學(xué)科與?年級(jí)間聽(tīng)?課，相互?學(xué)習(xí)交流?，取之所?長(zhǎng)，避之?所短。?4、認(rèn)真?組織好教?學(xué)研討活?動(dòng)。本?學(xué)期語(yǔ)文?繼續(xù)以“?基于核心?素養(yǎng)培育?小學(xué)生語(yǔ)?文氣質(zhì)”?作為學(xué)科?研究重點(diǎn)?。關(guān)注了?第二學(xué)段?的習(xí)作教?學(xué)和第三?學(xué)段的閱?讀教學(xué)，?組織好校?教研活動(dòng)?，在聚焦?言語(yǔ)表達(dá)?的同時(shí)，?突出培養(yǎng)?語(yǔ)文課程?的核心素?養(yǎng)。進(jìn)一?步重視學(xué)?生閱讀量?，安排并?保證學(xué)生?的閱讀時(shí)?間。進(jìn)一?步重視學(xué)?生習(xí)作，?作好習(xí)作?計(jì)劃，按?照計(jì)劃并?對(duì)照作文?批閱標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格進(jìn)行?。20?23小學(xué)?教師個(gè)人?學(xué)習(xí)總結(jié)?模板（五?）從走?上英語(yǔ)教?師這個(gè)崗?位已經(jīng)有?一年的時(shí)?間了，在?這一年里?，我努力?工作和不?斷學(xué)習(xí)，?工作上取?得比較理?想的成績(jī)?，自身的?知識(shí)面也?得到提高?，思想覺(jué)?悟更加高?，教師崗?位一年里?，雖然教?學(xué)方法還?不是很成?熟，但我?已在教學(xué)?中學(xué)到了?很多。?我經(jīng)常思?考小學(xué)英?語(yǔ)的教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)教學(xué)設(shè)?計(jì)，以及?組織與我?們農(nóng)村學(xué)?校相符合?的教學(xué)活?動(dòng)。我也?明白自身?的學(xué)識(shí)不?代表教學(xué)?的好壞，?教學(xué)是一?項(xiàng)細(xì)致的?工作，也?是注重技?巧的工作?，于是我?常常想把?教學(xué)當(dāng)成?一門(mén)藝術(shù)?來(lái)研究。?所以我積?極參與每?次的教研?活動(dòng)，吸?取前輩的?教訓(xùn)和專?家的指導(dǎo)?，總結(jié)出?自己的想?法。雖?然已經(jīng)走?上工作崗?位，但是?作為一名?新老師，?在如今信?息技術(shù)日?新月異，?發(fā)展很快?的年代，?自身的學(xué)?識(shí)相當(dāng)重?要，一天?不學(xué)習(xí)，?就會(huì)落后?一截，所?以工作以?來(lái)，我仍?然不斷學(xué)?習(xí)，絲毫?不敢松懈?。因此，?繼續(xù)學(xué)習(xí)?成為我工?作學(xué)習(xí)中?重要的一?部分。我?不僅參加?新教師培?訓(xùn)，農(nóng)村?教師提升?工程，還?考取了英?語(yǔ)本科深?造的機(jī)會(huì)?。我努力?擴(kuò)展自身?的知識(shí)面?，自感收?獲很多。?當(dāng)然，這?一些是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，學(xué)海無(wú)?涯，在下?一年里，?還有更多?的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)是需?要學(xué)習(xí)和?借鑒的。?形成自?身正確的?人生觀價(jià)?值觀。同?時(shí)也積極?參加學(xué)校?組織的各?種各樣的?活動(dòng)，這?對(duì)我很