感恩老師主題班會活動方案范本（三篇）

第11頁共11頁感恩老師?主題班會?活動方案?范本一?、活動要?求：1?、通過本?次班會讓?學(xué)生掌握?有關(guān)教師?節(jié)的知識?。2、?通過學(xué)習(xí)?、交流，?了解我們?的民族是?一個具有?尊師重教?光榮傳統(tǒng)?的民族。?3、在?了解的基?礎(chǔ)上，進(jìn)?一步樹立?尊敬老師?，敬愛老?師的思想?，以實(shí)際?行動來回?報(bào)師恩。?二、活?動準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備有?關(guān)的詩歌?，歌曲等?。三、?中隊(duì)長講?話：金?風(fēng)送歡笑?，丹桂花?香飄。?老師的節(jié)?日，已悄?然來到。?老師為?我們的成?長，不知?付出了多?少辛勞。?老師對?我們的撫?愛，我們?永遠(yuǎn)不會?忘記。?老師，您?好!人?們把老師?比作紅燭?，照亮別?人而把自?己燃燒。?人們把?老師比作?園丁，培?育桃李開?遍天涯海?角。現(xiàn)在?我宣布，?____?班教師節(jié)?感恩教育?主題班會?現(xiàn)在開始?。主持?1：同學(xué)?們，這節(jié)?課我們是?班會課，?現(xiàn)在請大?家猜一個?謎語：?秋高氣爽?節(jié)日到，?落葉翩翩?來祝賀。?校園處?處喜洋洋?，辛勤園?丁好快樂?。打一?節(jié)日名稱?(謎底：?教師節(jié))?主持2?：很好，?同學(xué)們都?猜得很正?確。那么?今天我們?這節(jié)班會?課的內(nèi)容?就是“慶?祝教師節(jié)?”。主?持1：“?教師節(jié)”?這個節(jié)日?我們并不?陌生，你?知道“教?師節(jié)”的?來歷嗎??其實(shí)早在?____?年，國民?政府曾規(guī)?定___?_月__?__日為?教師節(jié)，?解放后廢?除了__?__月_?___日?的教師節(jié)?，改用“?五一國際?勞動節(jié)”?同時為教?師節(jié)，但?教師沒有?單獨(dú)活動?，沒有特?點(diǎn)。而將?教師節(jié)定?在___?_月__?__日是?考慮到全?國大、中?、小學(xué)新?學(xué)年開始?，學(xué)校要?有新的氣?象。新生?入學(xué)伊始?，即開始?尊師重教?，可以給?“教師教?好、學(xué)生?學(xué)好”創(chuàng)?造良好的?氣氛。?____?年___?_月__?__日，?是中國恢?復(fù)建立的?第一個教?師節(jié)，而?從此以后?，老師便?有了自己?的節(jié)日。?由請同學(xué)?A、B一?起朗誦詩?歌《老師?，我想對?您說》?老師，我?想對您說?，您是?藍(lán)天，?我就是白?云，在?您寬闊的?胸懷暢游?!老師?，我想對?您說，?您是安全?的港灣，?我就是?一只揚(yáng)帆?的小船，?在您平?靜的碧波?里蕩漾!?老師，?我想對您?說，您?是一首動?人的樂曲?，我就?是樂譜上?流動的音?符，在?您充滿愛?的旋律中?跳躍!?老師，我?想對您說?，您是?火紅的太?陽，我?就是土坡?上剛萌芽?的小苗，?在您溫?暖的懷抱?中成長!?老師，?您多么偉?大，多?么親和，?多么慈祥?，您用?自己的一?生，培?養(yǎng)了多少?國家棟梁?!老師?，您辛苦?了!主?持2：是?啊，那么?我們每天?都在學(xué)校?里上課，?接觸最多?的就是老?師，你了?解老師的?工作嗎??(請同學(xué)?C講一講?)同學(xué)?C:老師?每天要給?同學(xué)們講?課;還要?批改學(xué)生?厚厚的作?業(yè)本;更?要管理日?常班內(nèi)的?各項(xiàng)事務(wù)?，這些也?只是一小?部分而已?。主持?1：老師?的工作很?辛苦，所?以，我們?要更加尊?敬老師，?敬愛老師?。下面?請同學(xué)D?:朗誦《?一株紫丁?香》踮?起腳尖兒?，走進(jìn)?安靜的小?院，我?們把一株?紫丁香，?栽在老?師窗前。?老師，?老師，?就讓他綠?色的枝葉?，伸進(jìn)?您的窗口?，夜夜?和您作伴?。老師?—綠葉?在風(fēng)里沙?沙，那?是我們給?您唱歌，?幫您消?除一天的?疲倦。?老師—?滿樹盛開?的花兒，?那是我?們的笑臉?，感謝?您時時吧?我們掛牽?，夜深?了，星星?困得眨眼?，老師?，休息吧?，讓花?香飄進(jìn)您?的夢里，?那夢啊?，準(zhǔn)時又?香又甜。?主持2?：尊師重?教是我們?中華民族?的優(yōu)秀品?質(zhì)，歷來?很多知名?人士也都?非常尊敬?他們的老?師，下面?我來簡單?列舉幾個?感人故事?。(1?)北宋學(xué)?者楊時尊?師好學(xué)，?一次他和?同學(xué)去洛?陽拜見老?師程頤。?當(dāng)時正值?三九嚴(yán)寒?，天空飄?著雪花，?來到老師?門前，只?見老師在?打瞌睡，?他們不愿?打擾，就?靜靜地肅?立在門前?的雪地里?。程頤醒?來看到他?們，連忙?讓進(jìn)廳堂?，這時門?外的積雪?已有一尺?多厚，這?就是的“?程門立雪?”的故事?。(2?)___?_年，當(dāng)?徐老60?壽辰之際?，他在信?的開頭寫?道：“你?是我二十?年前的先?生，你現(xiàn)?在仍然是?我的先生?，你將來?必定還是?我的先生??！彼€?號召全黨?向徐老學(xué)?習(xí)。主?持1：多?么感人肺?腑的故事?啊!請欣?賞歌曲《?每當(dāng)我走?過老師窗?前》總?結(jié)：主?持2：在?不知不覺?的音樂聲?中已臨近?了我們班?會的尾聲?，九月，?教師節(jié)踏?著輕盈的?步子緩緩?而來。對?于每一個?人來說，?在我們從?頑皮稚童?到青澀少?年再到風(fēng)?華青年的?生命歷程?中，老師?，都是我?們最值得?尊重和感?恩的人。?他們雖然?生活清苦?，卻情系?祖國未來?，心系學(xué)?子之心;?她們雖是?一燭微火?，卻燃盡?自己，照?亮別人。?讓我們深?情地呼喚?一聲—老?師，您辛?苦了!?中隊(duì)長：?我宣布，?北海小學(xué)?304中?隊(duì)教師節(jié)?感恩教育?主題班隊(duì)?活動到此?結(jié)束。?感恩老師?主題班會?活動方案?范本（二?）活動?目標(biāo)：?1、通過?本次班會?讓學(xué)生掌?握有關(guān)教?師節(jié)的知?識,了解?我們的民?族是一個?具有尊師?重教光榮?傳統(tǒng)的民?族。2?、在了解?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步?樹立尊敬?老師的思?想，以實(shí)?際行動慶?祝第__?__屆教?師節(jié)。?活動過程?：一、?謎語老?師：同學(xué)?們好，這?節(jié)課我們?是班會課?，在上課?之前老師?要給大家?猜一個謎?語：秋?高氣爽節(jié)?日到，落?葉翩翩來?祝賀。?校園處處?喜洋洋，?辛勤園丁?好快樂。?謎底：?教師節(jié)?老師：很?好，同學(xué)?們都猜得?很正確。?那么今天?我們這節(jié)?班會課的?內(nèi)容就是?“慶祝教?師節(jié)”。?板書：?慶祝教師?節(jié)二、?知識搶答?老師：?這節(jié)課老?師為大家?準(zhǔn)備了一?些有關(guān)教?師節(jié)的知?識競猜題?，以小組?為單位進(jìn)?行比賽，?每題時分?，積分勝?出。1?、教師節(jié)?是哪一年?成立的??今年是第?幾屆??2、每年?的幾月幾?日是教師?節(jié)?3?、你們知?道哪些偉?大的人物?他們的老?師是誰??4、人?們常把教?師比作什?么?(春?蠶、蠟燭?、園丁、?工程師)?評比三?、故事?進(jìn)行完激?烈、緊張?的比賽后?，相信大?家對教師?皆有了新?的認(rèn)識。?你們知道?嗎?我們?中華民族?自古以來?就是一個?具有尊師?重教光榮?傳統(tǒng)的民?族。下面?就請兩位?同學(xué)講述?個感人的?小故事。?故事：?《程門立?雪》四?、學(xué)習(xí)兒?歌。如?果我們是?星星，您?就是藍(lán)天?。如果?我是小草?，您就是?大地。?如果我們?是小鳥，?那您是鳥?媽媽教會?了我們飛?行。如?果我們是?小樹，那?您是陽光?雨露，滋?潤了我們?。如果?我們是小?魚，那您?是大海培?育育了我?們……?啊!我愛?您!五?、總結(jié)：?今天我們?這節(jié)慶祝?教師節(jié)班?會課進(jìn)行?了知識競?猜題搶答?、聽了故?事、還學(xué)?習(xí)了一首?兒歌，更?重要的是?大家懂得?了尊師從?教的道理?，希望大?家今后要?努力學(xué)習(xí)?，以優(yōu)異?的成績來?報(bào)答老師?辛勤的勞?動。感?恩老師主?題班會活?動方案范?本（三）?一、教?育主題：?尊師重教?二、教?育目的：?通過偉?人敬師等?小故事，?使學(xué)生了?解我國素?有“尊師?重道”的?傳統(tǒng);以?豐富多彩?的活動為?載體，引?導(dǎo)學(xué)生以?小組形式?開展活動?，自覺地?把尊敬老?師落實(shí)在?行動上，?從而使學(xué)?生的道德?水準(zhǔn)提升?到新的高?度。三?、教育形?式：以?學(xué)生干部?組織活動?為主，進(jìn)?行自主性?教育、現(xiàn)?身說法和?自我教育?。通過講?故事、詩?朗誦，讀?散文，小?組討論等?形式引導(dǎo)?學(xué)生尊師?、敬師、?愛師。?四、教育?內(nèi)容：?1、課前?準(zhǔn)備：?(1)利?用課余時?間收集尊?敬老師的?好故事。?(2)?從平時生?活中觀察?老師是如?何關(guān)心和?照顧學(xué)生?的，我們?該如何尊?重老師。?讓學(xué)生寫?好歌頌老?師，贊美?老師，感?謝老師的?詩歌，散?文，小故?事等。?2、活動?過程：?主持：無?論是誰只?要走進(jìn)我?們學(xué)校的?大門，都?會感受到?同學(xué)們濃?濃的尊師?之情。每?天清晨，?同學(xué)在校?門口親切?地問一聲?，教師好?。教師節(jié)?，送一張?精美的賀?卡。這一?聲聲親切?的問候，?一張張美?麗的賀卡?，都折射?出中華民?族優(yōu)秀傳?統(tǒng)在當(dāng)今?時代所綻?放出的絢?麗色彩。?有人說教?師是人類?靈魂的工?程師。?是的，當(dāng)?我們剛?cè)?學(xué)還不懂?事的時候?，是老師?從細(xì)小的?事情入手?，耐心地?指導(dǎo)我們?如何做人?、如何做?事。當(dāng)我?們犯了錯?誤的時候?，或是彷?徨無奈的?時候，又?是老師循?循善誘地?啟迪我們?，仿佛是?在我們的?心靈深處?點(diǎn)燃了一?盞明亮的?燈，把我?們的人生?引向光明?的彼岸。?如果說學(xué)?校是知識?的源泉，?那么在我?們學(xué)習(xí)知?識的過程?中最離不?開的就是?老師了。?(1)?尊師重教?是全社會?的美德，?是中華民?族的優(yōu)良?傳統(tǒng)。古?今中外就?有許多名?人尊師的?故事流傳?下來,成?為佳話。?在給他的?老師徐特?立老先生?的生日賀?信中說道?：“你是?我二十年?以前的老?師，現(xiàn)在?仍然是我?的老師，?將來必定?還是我的?老師?！?這段話已?成為世人?的座右銘?，為全國?人民樹立?了光輝的?尊師榜樣?。讓我們?來舉行一?次講故事?比賽，聽?一聽各小?組收集的?尊師故事?。各小組?進(jìn)行講尊?師故事，?朗讀詩歌?，散文。?(2)?各組尊師?的故事都?很精彩，?接下來讓?我們再來?看一首膾?炙人口的?童謠。隨?著我們慢?慢長大，?它可能已?經(jīng)被忘卻?。一個體?恤學(xué)生的?老師，隨?著慢慢長?大，卻永?遠(yuǎn)忘不了??？赐赀@?首童謠，?然后回答?問題。?問題討論?：(一?)我們以?前有過那?些不尊敬?老師的行?為?1?：當(dāng)我們?犯了錯誤?，受了老?師的批評?，總是不?服氣，有?時還要頂?撞老師頂?。其實(shí)是?我們錯了?，老師批?評我，教?育我們，?都在教我?們做人的?道理。以?后我們一?定虛心接?收老師的?批評教育?，并積極?改正錯誤?。2：?我們有時?上課不認(rèn)?真聽講，?經(jīng)常開小?差。有時?還要講話?，影響課?堂紀(jì)律和?老師的講?課，這是?對老師勞?動不尊重?的表現(xiàn)。?我們應(yīng)該?尊敬老師?，上課專?心聽講，?獨(dú)立思考?，積極舉?手發(fā)言，?認(rèn)真完成?作業(yè)，支?持老師的?工作，這?是老師的?欣慰。?3：我們?有時在校?園里碰到?老師覺得?有些不好?意思，低?著頭從他?們身邊走?過，沒有?和他們打?招呼，這?是對老師?不禮貌的?表現(xiàn)，以?后我在校?園里一定?主動向老?師問好，?不管他們?是不是我?們班的任?課老師，?都要有禮?貌。主?持：經(jīng)過?大家激烈?的辯論，?從中我們?可以得出?這樣一個?結(jié)論：不?管我們的?老師是哪?一種類型?，他們都?在用自己?不同的方?式愛我們?，所以我?們應(yīng)該一?如既往地?尊重他們?、愛戴他?們。(?4)下面?請聽朗誦?《老師，?我們最尊?敬的人》?(5)?在我們每?天的生活?中，接觸?的最多的?可能就是?老師了。?那么我們?有沒有仔?細(xì)觀察過?老師的工?作是怎樣?的辛苦??他們?yōu)榱?教育事業(yè)?付出了多?少艱苦的?勞動?讓?我們每一?組派一名?代表來討?論一下你?們的調(diào)查?報(bào)告。?主持：通?過大家細(xì)?微的觀察?，大家不?難發(fā)現(xiàn)，?老師的工?作確實(shí)很?辛苦。老?師為了我?們的成長?，精心備?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?。課堂上?循循善誘?，耐心輔?導(dǎo)，盡心?盡力，既?教書又育?人。為把?我們培養(yǎng)?成德、智?、體全面?發(fā)展的新?一代而廢?寢忘食，?日以繼夜?地辛苦操?勞，忘我?工作。處?處以身作?則，為人?師表。像?蠟燭一樣?，燃盡了?自己，照?亮了別人?，譜寫了?一曲曲感?人肺腑的?樂章。我?們要尊敬?老師，尊?重老師的?辛勤勞動?，把老師?視作父母?，像愛父?母一樣熱?愛我們的?老師。?討論：?(二)那?么我們該?怎樣尊敬?老師呢??1、要?尊重老師?的人格。?教師是文?明的使者?，歷來受?到全社會?的尊重，?我們做學(xué)?生的更要?尊重老師?，當(dāng)你遇?到老師時?，請你真?誠地叫聲?：“老師?，您早!?”或“老?師，您好?!”。?2、要尊?重老師的?勞動。在?做人、學(xué)?習(xí)、活動?、生活等?各方面，?老師都會?對我們提?出要求，?老師的目?的就是為?了我們能?成為有用?的人，我?們要理解?老師的心?情，聽從?老師的教?導(dǎo)，尊重?老師的勞?動，認(rèn)真?完成老師?布置作業(yè)?和其它任?務(wù)，爭做?優(yōu)秀的學(xué)?生，文明?的學(xué)生。?主持：?大家都說?得很好，?下面請我?們的班長?說幾句。?班長總結(jié)?：老師的?職業(yè)既平?凡又偉大?，是塑造?人類靈魂?的工程師?。老師在?我們?nèi)松?的扉頁上?撒下一片?片光明，?在我們前?進(jìn)的道路?上，架起?了一座座?彩虹般的?橋梁。老?師是我們?人生路上?的第一盞?指路明燈?，我們有?理由做到?：尊敬老?師從你我?做起!?但尊敬不?能僅僅停?留在認(rèn)識?上，還要?落實(shí)在行?動中。在?此，我向?全班同學(xué)?發(fā)出倡議?，希望大?家在課堂?上，用專?心致志的?目光表示?出對老師?的理解與?支持;在?校園里，?用文明的?語言表示?出對老師?的尊重與?敬仰;在?生活中，?用彬彬有?禮的行為?表示對老?師教導(dǎo)的?回報(bào)。我?們要聽從?教師的教?導(dǎo)，不辜?負(fù)老師的?期望，以?實(shí)際行動?，刻苦學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成?良好的品?德，增強(qiáng)?體質(zhì)，做?德、智、?